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1、1 / 4 范文最新推荐 语言的魅力第二课时教学设计 1 教学目标： 1?1?感悟春天到了，可是我什么也看不见一句打动人心的原因。 2?2?听写无动于衷、陶醉等词语；有感情地朗读课文。 3?3?联系生活，根据一定的目的尝试写一句打动人的语言。 教学重点： 感受春天到了，可是我什么也看不见一句所产生的巨大作用， 悟其打动人心的原因。教学难点：感悟语言的魅力所在。教学辅助手 段：帮助学生加深情感体验，感悟语言魅力的课件。 教学过程： 一、 整体入手，导入新课上节课同学们已经初读了课文语言的 魅力 今天我们继续深入学习。 1?1?听写词语。 2?2?朗读全文，同学们回忆：课文讲了一件什么事？ 3?3
2、?指名回答。 二、 抓住变化，启发思考 1?1?我们已经知道随着木牌上的话发生了变化， 行人的表现发生了 非常大的变化。下面默读课文，思考：你发现哪些情况没有变？ 2?2?你产生了什么问题？ 三、 引导思考，感受语言魅力 1?1?启发思考：为什么春天到了，可是我什么也看不见一句会产生 这么大的作用? 范文最新推荐 3 / 4 2?2?自读课文第六自然段，思考。 3?3?进行交流。 4?4?适时播放课件，帮助学生理解课文，加深情感体验。 5?5?激发情感朗读第六自然段。 6?6?小结学生发言。 四、 联系生活，适当拓展 1?1?结合实际，说出自己发现的生活中打动人的语言（如广告语、 名言警句等）。 2?2?根据提供的画面，尝试写一句打动人的语言。 3?3?组织交流。 五、 布置作业。