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1、三年级科学第二单元课寻找小动物 教学目标 科学概念 动物具有多样性，动物的生存依赖于环境，不同的环境 中生长着不同的动物。 过程与方法 回忆和整理已有的对小动物的经验和知识，提出寻访中 能碰到的问题及解决问题的方法。 情感、态度、价值观 发展亲近和关注周围环境中的小动物的态度，形成爱护 小动物、珍爱生命、保护生态环境的意识。 教学重点 知道动物具有多样性，不同的动物生活在不同的环境 里。 教学难点 让学生懂得爱护小动物，珍爱生命，保护生态环境的重 要意义。 教学准备 选好学生寻访小动物的场地。 教学过程 、谈话引入 师：秋天来了，各种各样的植物都开始落叶或枯死，但 在植物上生活着的小动物们怎么
2、样了？我们今天就去寻找 小动物。 二、探究新知 想一想，根据抱个试着说一说你所知道的： 观察地点 见到的小动物 根据学生已知动物的概念，教师评价： 、区分小动物与大动物。 、说明小动物也是多种多样的。 、引导学生分析上面列举的小动物是否属于小动物。 在校园寻找小动物。 、讲寻访要求： A、 在观察小动物活动中， 我们应该做到爱护小动物， 不伤害、惊动，让他们在自己的生活环境里快乐生活。 B、 见到不知名的小动物可用画图描述等方法记录它们 的体貌特征，以便过后查找它们名称时对照。 c、观察鸟类要静静地远看，不宜接近。 D。注意不到危险的地方去，不直接用手接触不认识的 小动物以免伤害自己。 、室外观察，分组进行。 、汇报，并整理成上表。 小结。 、学生自己小结。 、教师小结：分三方面，主要是珍惜生命。第二是保 护生物栖息地原貌。第三个人注意安全。 三、 阅读教材，质疑问题 填写学习与评价一、二、三题。 交流学习收获。 四、 作业 仿课本表格形式，在村子或家里进行寻访小动物，比一 比谁的发现多。