《2021年公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程教学指南大班语言教案《夸夸自己和别人》含反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程教学指南大班语言教案《夸夸自己和别人》含反思.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、幼儿园大班语言教案夸夸自己和别人含反思活动目标：1、理解故事，进一步了解作品中动物的特点。2、知道每个人都有优点和缺点，自己的优点要看到，也要看到别人的优点，不取笑别人。3、让幼儿学会夸奖自己和别人。4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。活动准备：1、背景图一幅，猴子、狗熊、大象、蚂蚁的卡片各一张。2、音乐朋友，你好的磁带活动过程：引导幼儿讨论动物的优点师： 小朋友们好，今天老师请来了几个动物朋友。1我们一起来看看都有谁 ?( 教师依次出示猴子、狗熊、大象、蚂蚁) 小朋友最喜欢哪位动物朋友 ?为什么 ?( 幼儿自由讨论， 教师请个别幼儿回答 ) 听故事
2、，理解故事内容。1、师： 刚才小朋友们都说了自己喜欢哪位动物朋友，还夸了他们的许多优点。动物们也知道自己的优点，我们听一听它们是怎么夸自己的 !2、教师有表情地讲述故事，按故事中情节的先后次序，将动物出示在背景图上，并提问：故事里小猴是怎么夸自己 的?( 请幼儿用动作表演猴子的动作) 那小猴又是怎么取笑狗熊的?狗熊听了，心里会觉得怎么样 ?他是怎么夸奖自己的?又是怎么取笑大象的 ?大象听了高兴吗 ?他是怎么夸自己的?又是怎么取笑蚂蚁的 ?小蚂蚁是怎么说的呢 ?他们在看到自己优点的同时，却没有看到别人的优点，只会去取 笑别人，你们觉得这样好吗 ?为什么?3、教师小结：对啊，我们每个人都有优点和缺
3、点，夸自己的 优点是对的，但是夸自己的时候，一定也要看到别人的优点， 夸夸别人，可不能取笑别人。完整欣赏故事并改编故事 师：小动物们觉得我们小朋友说得很有道理，他们也知道这 样不对，想改过来。你们帮他们想想该怎么说?我帮小猴想了2一句： 我会爬树，我很能干，狗熊力气大，会搬木头，他也很能干! 幼儿依次改编狗熊、大象、蚂蚁的发言。夸夸自己和别人先请一位小朋友来夸夸自己会做什么，问在坐 的小朋友还有谁也会做同样的事?再请另一位小朋友来夸自 己和前面那位小朋友。请幼儿夸夸自己能干的地方，再夸 夸他认为能干的小朋友。请幼儿夸夸自己和身边的亲人等 等。结束部分：师： 小朋友们，你们真棒，能发现这么多自己
4、和别人的优点，我们聊了那么久，有点累了，现在请 你们站起来找个朋友一起来跳舞，再去发现发现自己和好朋 友身上的优点 。( 幼儿自由找朋友跳舞 ) 师：好了，我们一起到外面去，看看其他小朋友都有什么优点吧! 教学反思：幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅 子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此， 教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自 由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的 感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了 幼儿对故事的理解。小百科：自己释义自身、本身。出自南史隐逸传下陶弘景: 初，弘景母梦青龙无尾， 自己升天。 唐 蒋贻恭咏虾蟆: 坐卧兼行总一般，向人努眼太无端，欲知自己形骸小，试就蹄涔照影看。 明 李贽杂说 : 夺他人之酒杯，3浇自己之垒块。 4