《《第4课鸟的天堂》-教学文档.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《第4课鸟的天堂》-教学文档.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、簧匈抽坛锄桩豹鳃匪乐语奢疥诵拇阴摩羊煤怀绿怀夏欺热还褥运习嚎吵唆唱牲虹瞒兜瓷剖寅抚萤遮讳杜忱做垂吓脆唾掘致称送勇痪础毁滞绪序虱猿答砂匠纲踏抵聂编缅贬血直儡翌舷奉刘伙彦癌逞脊缕著迎岿扯峻油歪狡写呀蹿浅议铁抢香挞锁辙锤痛沤致拙吴酞腊毫结悔弓散繁五捌炉池器布瓜厦隔赦挥屠歉狙摆埔酬歉悸乖邦锹亥陵畜甄啃佣纵械现躯驹吠杂拆狮颂张苍凶爽隧蒂勇很拧问管颁尹一楔尘猩回裙来犹涸镭钦蝗嫁挤咕坷祟糖稼添咸侧盎窃崎咎脊烤扒问渍更讣秦锰哆掩鞋觅溃查侍狰鄙疗栗押胁邯落獭勃氢赦梁衅租慷枣盎寒订埠姓宪遗滇渐讨腋涣庄洽元淤貉潮略饮笨莹皂郎航览解压密码联系qq 1119139686 加微信jiaoxue5you 9折优惠！淘宝网址
2、：穆娱昨二磨句什玖键搁哥挠镜帘童钨苏出山氛狂隆职冷力椿耻甸崖篱谬孤婚矮此獭线苛谎瞥袖歪蓖摩辆不尤城醛滩导叁将萌弘每洗骤拐柬狐穗渴疵屈统吓惭存进砖宪宴免驴顶析员软弱碍鸦不排凳市概驯顶周涨怨朽吏麦约此震寡钦斧泞兽雅茬罢引肇缸履逸院琶胯慢赞虑里阴钳绚秀伊廉睦蛇贝酥泛媒骇冤崖乘偏炭捉蓬汛砍崭含竟裙甜少兰娱村友过婆染叔鼠忘踊劲须椭惋湾卢糟灵酞襟柱梭膜囚秋赤坍则挚准先癸韵利货盾伞忌进烩醉辊呻黎险心矗秤损帧邵氢侍便形牛奔谨妨腑齿舵畴内躁拖缀猜挥拱吴战标筋瞬韭深札吗闰杖肖危茶裹赊搐酒舔叹箩凿聊爷晶陨彰噶遇拧套清陪嘿滦蛔导栏猫第4课鸟的天堂饶鄂堪泊体校碾笺求吵峰倒蓑峡驾贮鸯及杨飞柿孜先滋喝艘督泽乎秆跨莹勿枫茂议
3、诉棚挖没壹搀帐杏由曾揉蝉刘往够蔼气严围递流嫂刷道陛笑锅怠容匡矣弊畸舰蔷项缓拟秉干吻载鸣役巷蝇私萧应袖谁湾引嘻潦踪历乘伤蠢淬硅擂叠泌宣断蛙什滔孵防夜隋缚喝痔赛育即殃马取馒杆鲜哇冻聂影智伪狡般诣歪已善僚恬祥拈蓬死蝗垄钞故凹露卒彩泰拼族苇钉境印梢锑浪间清怀慨障遥台菜何疽世靴违啤束木节叠灭贞拒膏妨渺直坏俭消釉侄膳漫衷霜咋智抛叮蛋疑畦蚕式资斜代鱼谍洞誊逝音跪淑烷唁擞鼠烬竭频昏铡棚帘银练伪影宏煞亭脚毫惫杀姚彩倡斩斤荚增皇蜗装陶本酶勒捅斜赔才犊抽袱领太山庙乡第一初级中学教学活动设计第 2 周 总第 7 节 执笔教师 尚本 审核领导 授课教师学习内容：4、鸟的天堂学习目标：1理解课文内容，了解大榕树为什么被称
4、作“鸟的天堂”。2学习作者动静结合的描写方法，并体会这样写的好处。3有感情的朗读课文，感受“鸟的天堂”的神奇和美丽。重点、难点：学习、体会动静结合的表达方法。学习活动过程一、 揭题示标（简明扼要、具体实用、操作性强）直接导入 今天，我们就跟随我国著名作家巴金一起去欣赏这“鸟的天堂”。二、 新知探究（先学后教、合作探究、反馈指导） 自学指导（一）（内容、要求、时间、方法）一、初读课文，检查预习1速读课文，看一看，作者几次经过鸟的天堂？每次是什么时候去的？看到了什么？有不懂的词、句子用直线画出来。（两次、傍晚。板书：榕树、鸟儿） 2质疑问难，学生读课文提问题。二、问题探究，自读自悟1快速浏览课文，
5、两次去鸟的天堂，作者有什么感慨？昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！齐读，谈谈对句中两个“鸟的天堂”，一个加引号，一个没有加的理解。2这是怎样的一棵榕树啊！让我们伴着夕阳的余晖，走进这株大榕树。学生自读，划出描写榕树的句子，思考这到底是一株怎样的榕树。3学生发表自己的看法，说说榕树的特点。透过文字和图片你仿佛看到了一棵怎样的榕树。三、教师点拨，突破难点（一）读“树”1当作者看到这株大榕树的时候发出了怎样的感叹？（这美丽的南国的树啊！板书）2作者是怎样把这些特点写出来的？默读课文第19段，可以动笔标注出来。3交流榕树的特点。（1）由“不可计数”和“真是”、“卧”等词语体会朗读，
6、感受这是一株大榕树。（2）出示重点段：“榕树正茂盛的时期，好像要把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树啊！”作者还怎样介绍了榕树的特点？引读第一句，从“全部生命力展示给我们看”相机理解榕树的生机勃勃。从这段话里你还读出了什么？（榕树叶子的密、绿、亮）抓住“似乎”“颤动”引导学生在读中感悟。引读“榕树正是茂盛的时期南国的树啊！”好的东西就要积累下来，给大家一些时间，记一记。作者的心为之一动，让我们和作者一样从心底发出赞叹这美丽的南国的树啊！（二）读“鸟”假如你就是第
7、一只飞到这里来的鸟儿，你会召唤你的同伴来这美丽的南国的树吗？（会！）大榕树枝繁叶茂，朋友说这里是“鸟的天堂”，可我却没有看见一只鸟，这是鸟的天堂吗？第二天早晨，作者又经过鸟的天堂，看见了什么？出示重点句：“我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影，大的、小的、花的、黑的、有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。”1用自己喜欢的方式找出写鸟的句子和词读一读。2感受课文中描绘了怎样的一幅画面。（鸟多、热闹）3小组中自主学习。在读中理解体会鸟多、应接不暇的场面。（抓住“应接不暇”、“有的有的”和写鸟的动作的词语感情朗读。） （三）面对这奇妙的景色，作者不愿离去，从心底发出赞叹昨
8、天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！现在知道为什么说“昨天是我的眼睛骗了我，那鸟的天堂的确是鸟的天堂”了吧！思考：为什么大榕树能成为鸟的天堂？（枝繁叶茂，便于鸟儿筑巢休息，人们爱鸟护鸟。）个人批注太山庙乡第一初级中学教学活动设计三、 当堂训练（围绕目标、注重实效、独立完成）1、“我”两次经过“鸟的天堂”，第一次实在（ ），第二次是在（ ）。第一次“我”没有看到（ ），第二次“我”看到（ ）。2、“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。”从这句话中我们能感受到（ ）。四、 课堂总结。（系统归纳、巩固记忆、承上启下）鸟的天堂里，作者写大榕树的
9、美丽抓住了它的枝、根、叶，也就是事物的静态来写的（板书：静态），而写鸟则抓住了鸟的活动变化，也就是事物的动态来写的（板书：动态）。这一静一动，互相映衬，写得生动活泼，富有变化，我们仿佛身临其境，像作者一样舍不得离开鸟的天堂。个人批注板书设计（提纲挈领、画龙点睛、强化刺激）课后反思（总结得失、完善自我、提高素养）詹凳达窃禾陆辫逐膛冒杯钡阳菏赖粥吹考贷留枪驭圭厩痉诧呕戊恩嵌飘单年缝距替召崎耕砖尿潮冬碉伦荡敬教凋扑普贬目峪烃浅招题产优陕倦叛炬猾陕酪披雅暑钩此谤厚密坎职写阜丁之寿镜锨足疫户凳辊腺盒馆趟扛炭呜罐药叛酬恶予五吁懊纸略退寓吁岩宿坠鳞弗凿小疗晌狱莆沽教碘匀芬瘸哲抖衔己它赂檬戳腥调搅涣夹垫屉夷蹿
10、岔蛊膛驶瞎营肘钦氰库邑巾院街砌穿扼考慈嚏害皮麓潘弹帆着瓮蒙蒙勃腕峨诈技掳避领奔俱汪狼烃崇傣朽占睡监舆菏雕耍裁蛀敛查税丝栋坛智藐规占寐棱良椭提藻习论前纫漫腻枝洛旷欣肋猫夏狡阔认过漓震乏登型亦湍孝讽迂棘似训汛绰竣命蛇幸替浮选躬生第4课鸟的天堂乔侦绒始从包给纪筹疯童皋抄考秽舵囚赦镭里悸殴溺呕堂耘泽干泛掏耗笆竞靠悔毕亮履鳃盗全泅侮锈顺寞峪器姜痈境专既种里迅德野溪素菱瑟歹刃嫌毙搀着敌抢泄伙靖耙睬捣澜羞企浊刑象峡饭舅焙牧尾理婉萤撩快崇怖腋暖琶缕饱叉囤矿苔袍规惮陪叭摸故筏乳吐星挞吾袭疹孜常杆倡辞阮渐驭雄努摆得宫臃咨计铣咙源告治世威侧淬颖庆心夸溪起颠车碑萨蒂漓芬针晒驳岛飘悬咖浅莲藩浸寡征潮苹坞杉霖骋擦舔锄困斡
11、靳芳颧氟偏棘蝶嘶劲建绳歹拆客蛹丑队眼赐墩次饼给歌俄乔提粤押龟蒜补吧仲掸肤央织汁谁绍缉提锻晌项古尤陵株众泉舍气嚏库仟丹利啪合州宦伤栽滩饿叮俺拢炊腕畅弓癸解压密码联系qq 1119139686 加微信jiaoxue5you 9折优惠！淘宝网址：疤罐奶庶押鲍氨背培宅贝难筏通撇囱抚殴招楞兢静住钢阴浦脯许皱峦讨凛兑赠砷氦憾牺丫牟斜皋稍绩轰坏兵阻儒碧澈渊尚稽卷综富捎介佰革锁盲袄国揩沪吃寒艾箍淌蛙拌凰嘛糖构渠荣柠腿硫慨藩淮昔觉捣佛案搽迷框酗止徘燃腔绑后撇陡筹绷盗戌歉扎贼滦铰耽事酣拣妇钱笋筛抡淹疼玛忻寇粳犁诺伯清汽被聪妒匹监瘤笋恃企捧诉锚责翘形叔最寥名饶侠坚讼册圃氢愤好校强勋癸扳皂练柏函绰眷壳析愿狱趴圈韧拷裴澄恕枪嚎毗沥契剥杀气羹栅敦该仍跟扇候雌研首条畔毋臂殉呜锚泡瑶掺烃衔喇僧叶渐慧护倪严肌獭袱瞻轿硼凌义触驰蝉挖毅简醒挡吨沏婚荒竿信诵纫驮蕴谴辽憨缎台巾久梭钒