五年级数学上册 最大公因数和最小公倍数的比较课件 冀教版.ppt

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1、冀教版五年级数学上册,最大公因数和最小公倍数的比较,教学目标,1.知识与技能:认识通分的意义,掌握通分的方法,能运用通分的知识比较异分母分数的大小。2.过程与方法:在比较大小的同时体会多种方法解决问题,提高观察、分析和逻辑思维能力。3.情感、态度与价值观:在比较异分母分数大小的过程中,感受通分的必要性,体验数学学习的价值。,一、动手做一做:,求20和48的最大公因数和最小公倍数。,二、小组合作探究:,观察计算过程完成下表,三、再现过程,反馈情况:,20和48的最大公因数是22=4,20和48的最小公倍数是22512=240,相同点,不同点,求两个数的最大公因数,求两个数的最小公倍数,用短除法的

2、形式进行分解,直到两个商是互质数为止。,同左,把所有的除数乘起来。,把所有的除数和商乘起来。,四、练习体验。,1.根据左边的短除法填空:,2.很快说出下列每组数的最大公因数和最小公倍数。,3和5 4和6 10和168和7 6和10 9和15 9和27 7和21 7和12,交流自己找的方法。,五、拓展延伸。,1.求下列每组数的最大公因数和最小公倍数。,2、5和10 8、16和246、8和14 2、6和95、7和15 8、9和18,2.口答:,(1)既能被6整除又能被9整除的数最小的是多少?,(2)既能整除30又能整除45的最大的数是多少?,(3)一个数,用3、8、10去除,都能整除,这个数最小是多少?,本课小结,认识通分的意义,掌握通分的方法,能运用通分的知识比较异分母分数的大小。,

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