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1、【有用】对幼儿园的训练教学总结4篇对幼儿园的训练教学总结 篇1 幼儿的科学训练是科学的启蒙训练，重在激发幼儿的熟悉爱好和探究欲望。我们老师要尽量制造条件让幼儿实际参与探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发觉的爱好。 科学训练应亲密联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象，所以本学期我首先让幼儿对四周常见的事物现象感爱好，并能让幼儿关注一些事物现象的改变，有初步探究的欲望，并运用多种感官熟悉事物的多样性、愿意操作、喜爱思索、提问、体验探究过程的乐趣，然后我让幼儿获得物体数量、外形以准时间、空间等方面的简洁的感性阅历，体验教学活动，在教学活动中让幼儿关怀、爱惜动植物
2、和四周环境，萌发幼儿对环保有新的意识，并参加力所能及的环保活动，最终让幼儿能用适当的方式表达感知操作活动中的感受与发觉，并尝试与同伴沟通，让幼儿了解自己身体的结构及其作用，并知道要爱惜自己的身体。 幼儿在本学期中可以按老师的要求做到以下几点： 幼儿可以主动观看常见的事物和现象的特点，并从中体会到欢乐。 在日常生活中，幼儿能较有目的、有挨次地观看四周常见事物，发觉事物间存在的差异。 通过日常生活和嬉戏，幼儿会点数“7”以内物体，并正确说出总数，会用数字表示物体的数量。 熟悉长方形、椭圆形，感知其明显特征。 了解秋、冬季的明显特征，感知晴、阴、雨、雪等天气现象。 了解人体的基本结构及其功能，知道爱
3、惜自己的身体。 在操作活动中大胆提问，学会讲解并描述自己操作活动的过程和结果。 正确分辨内外方位，按某一特征的确定与否进行分类，能区分物体间5个量的差异（长短、高矮、厚薄、粗细等）。 对幼儿园的训练教学总结 篇2 幼儿园小班是幼儿离开家庭走向幼儿集体生活的关键阶段，也是幼儿适应集体生活的重要时期，因此“以养为主，教养融合”是我们开展小班教养活动必需要遵循的一条重要准则，注意“保中有教，教中有保，自然渗透，教养合一”的观点。结合规程与实践工作中发觉的详细问题，以培育幼儿喜爱幼儿园的集体生活，激发幼儿高兴奋兴地上幼儿园，开心地参与各项活动，让他们在欢乐的嬉戏和生活中健康成长。 本学年班级工作重点：
4、 1、首先坚持培育幼儿每天上幼儿园的的好习惯。 2、知道自己的物品所放位置，并能自觉摆放整齐。会做自己力所能及的事。 3、依据小班年龄特点以及教学活动所需，开展形式生动、好玩的主题活动，拓展幼儿的学问面，提高幼儿各方面的力量。 4、抓好班级常规，增加幼儿集体意识。培育幼儿有简洁的相互协作精神。 5、督促、加强幼儿体育熬炼，增加幼儿体质，提高幼儿技能。 一、班况分析 本班幼儿共有幼儿35名，老师两名，保育员一名。 二、班级管理 1、创设良好的班级环境，以德育为核心，让班级成为孩子健康成长的摇篮。增加幼儿的自尊自信，培育幼儿关怀、友好的看法，促进幼儿个性健康为目标，努力创设良好的班级硬环境和软环境
5、，从而形成良好的主动向上的班级风气。 2、以人的可持续进展的观点为基准，班级工作做到面对全体，为全体幼儿供应进展和表现的机会，让每一位幼儿都有所长。抓住孩子身上的闪完点，注意训练的差异性，因势利导，使每个孩子都在班级大环境中身心健康、和谐地成长。两位位老师和以为保育员做到每天沟通，准时了解不当班时孩子学习与生活的状况，以便更适时，有针对性地对幼儿进行训练引导。 3、丰富、完善幼儿成长档案袋，多收集幼儿日常活动踪迹并进行记录，重视幼儿个性化的关注和评估。 4、老师和保育老师之间能齐心协作，在日常生活中，相互敬重、相互关心，做到保中有教，教中有保。也就是说，能共同站在为孩子着想的立场上，力所能及的
6、为孩子做好每一件事。将看到的、发觉的问题进行指出、改进，使班级工作能更好的开展。 5、加强同班级组之间的沟通，预设课程进行商讨、协商，制定较完善的方案开展活动，在活动之后将生成的教学活动能一起进行分析、反思，共同为幼儿的进展献计、献策。 6、在德育工作方面，德育重点放在培育幼儿礼貌待人方面，通过晨谈、训练活动等形式对幼儿进行了培育，除了要求小伴侣之间能友好相处，知道有玩具要和大家一起玩，逐步从自我为中心转移到能和同伴一起共享玩具、欢乐。并能在看到同伴有困难时会主动关心。能主动关怀集体，有初步的责任心。 三、平安及卫生保健工作 小班幼儿生活自理力量相对薄弱，这就要求我们老师更应在生活中无微不至的
7、进行照看。同时也不对幼儿事事包办，进行力量上的培育。本学年重点培育幼儿有穿脱罩衫、外裤的力量。 为养成幼儿良好的生活、卫生习惯。开学初，对幼儿进行基本的常规培育，意在使他们有良好的生活、卫生习惯，为今后的活动开展打好良好的基础。培育幼儿在活动后能自觉整理自己的玩具。养成良好的常规。同时，在平常教学中，渗透德育训练，利用教学活动、晨谈及平常的言行训练培育幼儿做一个有礼貌、懂得关怀别人的人。 引导幼儿养成良好的卫生习惯，能主动在饭前便后和手脏时洗手。能开心进餐，正确用法小勺，不挑食，不剩饭菜，保持桌、地、碗三洁净。宁静就寝，睡姿正确，逐步学会将脱下的衣物叠放整齐，放在指定位置。学会把自己用法后的玩
8、具、图书和其他物品放回指定位置。能吃各种食物，养成主动喝水的习惯。初步学习会依据天气冷热改变增减衣服，出了汗会用毛巾擦干。对体弱幼儿多赐予关注，对他们多提示、多触摸、多询问，同时也请家长协作，加强孩子的体能熬炼，使孩子在幼儿园健健康康每一天。 在日常训练教学活动中，渗透平安工作训练，利用故事、嬉戏等形式，培育幼儿必要的粗浅的自我爱护意识，如：着火了怎么办、迷路了怎么办等等。同时，老师多留意班级的平安环境，准时消退存在的平安隐患。使孩子开快乐心来，健健康康走。 四、艺术活动 1、利用早操、音乐嬉戏等形式，鼓舞幼儿大胆用肢体语言表现自己对音乐的理解和制造，同时在教幼儿基本技能的同时，利用绘画、泥工
9、等美工活动让幼儿大胆表现自己的想象和制造。 2、在班环境中的创设中，努力营造让孩子们带来视觉美的立体环境，让幼儿身心得到美的愉悦。 五、家长工作 1、开学初，召开期初家长会，将本学年的训练思想以及需要家长协作的工作与家进步行沟通。准时出好每期的家教园地，向家长介绍育儿阅历。对幼儿及幼儿的家庭训练环境进行初步的了解，为班级训练教学的顺当开展打好基础。将幼儿在每月中的表现准时向家进步行反馈沟通，共同商讨训练孩子的方法、阅历。 2、建立幼儿成长档案，准时将幼儿在园中的每一滴表现进行跟踪、记录。让家长了解孩子在幼儿园中的表现。 3、在日常生活中，能本着敬重、互助的原则与家长多沟通，多沟通育儿阅历。在生
10、活中，多关注孩子。幼儿有不来园，进行电话探访和家访，让家长对幼儿园的训练感到满足、放心。 4、预备家长开放日活动，让家长参加幼儿园活动，真正做到家园互动。 新的一学年，我们将不断地自我完善，努力工作。信任在园领导的正确领导下、同行老师的关心下、热心家长的支持下，我们的工作肯定会很精彩的，我们将和每一位可爱的小天使，开心、顺当的度过我们小班的一学年时间。 对幼儿园的训练教学总结 篇3 不知不觉，本学期劳碌而又改善的教学工作又要结束了。本学期以幼儿园素养训练指导纲要为依据，以目标实施方案为目标，在训练教学过程中，我们不断的探究讨论，明确了训练目标。在业务园长的支持、关心下我们反复学习，不断探究，将
11、理论与实践相联系，用理论指导实践。把工作中遇到的困惑与同事们共同分析讨论，使我们的教学观念不断转变。通过与本班老师的共同努力，寻求科学的教学方案，努力完成了学期目标、月目标、周目标，圆满完成了教学任务。同时，本学期我班的教研课题材料供应在小班幼儿搭建力量进展中的作用，通过讨论与学习也初见成效。现将本学期的教学工作总结汇报如下： 一、老师观念 1、训练思想的转变 在本学期的教学过程中，老师一边实施课程方案，一边领悟纲要的精神，并敏捷运用到实践工作中。通过多方面的理论学习我们清晰教学中要讨论三方面的内容：教学的目标是什么、幼儿学习的特点是什么,促进目标落实的措施是什么，明确活动中应保持科学和谐的师
12、幼二主关系，在丰富多彩的一日生活中班级老师不再是高高在上的“权威”、指挥者，而是孩子们亲热的嬉戏伙伴、合、倾听者；是孩子们活动的支持者、关心者。在本学期的教学的过程中，我们发觉，要促进幼儿主动学习主动进展，就要从幼儿的需求和爱好动身。而要敬重幼儿的爱好和需求首先要把握幼儿的心理年龄特点。结合幼儿的最近进展区，从教材的选择，目标的定位， 幼儿的已有阅历了解动身，制定符合小班幼儿年龄特点的形式。因此我们在一日生活各环节中制造机会条件，进展幼儿的各方面力量。在教学形式上力求新奇，体现嬉戏教学的形式，充分运用操作、表征及多媒体课件，激发幼儿表达的爱好，使幼儿情愿、敢于表达。 2、敏捷驾驭课程方案 本学
13、期我班敏捷实施课程方案，依据幼儿的爱好调整活动内容。我们本着走出去的教学方式，培育幼儿自己的动手力量，老师大胆放手，让幼儿单独去做。将大自然和幼儿四周的环境作为幼儿的课堂。让幼儿到大自然去探究。在日常工作中，鼓舞幼儿大胆提问，本学期我们带领幼儿到社区、到公路、到大自然去探究学习。通过多种形式的探究活动，更有效的完成了教学目标。在主题“各种各样的汽车中，我们带领幼儿参观行驶在公路上的汽车，孩子们你一言我一语的与小伙伴们沟通着。这些教学方式比坐在教室里看图片、讲解要形象得多。也体现了教学、嬉戏一体化的的精神。在主题“秋天真美”的活动中，为使幼儿亲身体验秋天的漂亮，我们带领幼儿来到小区，引导幼儿查找
14、秋天的小隐秘，在大自然的课堂中，幼儿们感受到秋每天气的改变，人们服装的改变，植物的改变，而且还将落叶捡回来添充到角区，这样不仅使幼儿们学习到学问，而且还有利于培育幼儿的环保意识。 3、面对全体，因材施教 幼儿园工作规程中指出，训练要面对全体，促进幼儿的全面进展。本学期这方面在我班的教学中主要表现在两方面：一是了解幼儿的已有阅历，通过在教学中分析幼儿的已有阅历，确立新的活动的进展目标，如故事孔融让梨，通过了解已有阅历，我们发觉在开学的两个月的时间里，幼儿接触的故事较少，需要在老师的引导启发下理解故事的内容，因此本次活动的目标定位较低，主要是能喜爱、仔细的倾听老师讲故事，知道故事的名字，在老师的引
15、导下理解故事的道理。二是活动中幼儿进展的个体差异，考虑到班级幼儿进展水平的参差不齐，所以在每次活动中我们都在力量强、弱两方面进行定位。如美术涂色练习“大苹果”，鼓舞力量弱的幼儿大胆涂色，力量强的幼儿要匀称、有序的涂色，由于目标定位精准，所以效果特别好。 4、树立“一日活动即课程”的大训练观 依据纲要的精神，在一日活动的各个环节中我们都留意训练目标的渗透。如在实施“我的好伴侣”的主题活动时，生活活动中我们会指导幼儿相互团结友好相处，鼓舞幼儿多交伴侣，从而培育幼儿相互团结的意识，同时利用点名活动，请幼儿说说自己的好伴侣，在户外活动时，我们引导幼儿与好伴侣共同共享玩具，相互谦让，在集体 活动中，利用
16、故事的形式，使幼儿了解了好伴侣应相互关爱，在语言角活动时，引导幼儿与同伴讲解并描述自己的好伴侣。而且对于插班生，老师鼓舞幼儿能和新小伴侣交伴侣，带着新小伴侣一起去角区玩，在新伴侣遇到困难时能主动关心。 幼儿自由拼插，然后鼓舞不同层次的幼儿向全体幼儿介绍自己作品的插法，这样不但进展了幼儿的拼插力量、语言表达力量，而且还关心幼儿建立了自信，熟悉到同伴的优点，培育幼儿向他人学习的意识。（详细状况详见专题讨论总结） 三训练途径的宽泛 1环境 纲要中提出的“幼儿的进展依靠于生存的环境，环境是幼儿进展的资源”，本学期我们树立科学的儿童观，训练观，熟悉到幼儿是环境的仆人，充分让幼儿参加到环境创设中，调动幼儿
17、创设环境的主动性。结合小班幼儿的年龄特点。突出小班活动区温馨、童趣的设计，整个给幼儿营造一种家的感觉，是幼儿尽快熟识环境，同时注意三维空间的利用，把悬挂的吊饰于整个大环境有机结合起来。如在娃娃家设计 全家福照片。在角区材料上留意操作性，趣味性，便利性。这学期，我们还加大了益智区材料投放的力度。如：学习1和很多时，我们创设了大猫、小猫，用纸壳制作了大猫和小猫，大鱼和小鱼，幼儿了解大猫吃大鱼，小猫吃小鱼，让幼儿给大、小猫喂食，幼儿操作的爱好很高，同时把握了大和小的概念。除了为幼儿增加物质环境外，我们还留意给幼儿创设宽松的精神环境，让幼儿在宽松自主的环境中主动探究，这正是幼儿在本学期特殊爱探究、情愿
18、主动操作的主要缘由，同时我们为激发幼儿的主动性，利用“我真棒”专栏评比礼貌宝宝、健康宝宝、聪慧宝宝，利用小印章的形式以示鼓舞。 2、实践活动的开展 实践活动是一个详细感知的过程，本学期我们结合主题实施了很多让幼儿亲自动手实践的活动，引导幼儿详细感知。如在秋天真美中，带领幼儿在园内、社区捡落叶，感知秋天的特征。使幼儿在体验中增长了学问。 3、建立幼儿园、家庭、社区三位一体的训练方式 本学期班级老师特殊注意家长社区资源的有效利用，充分发挥家长资源，有效落实教学目标。如为了使家园同步训练，更好促进幼儿拼插力量的进展。 目的是让家长了解本班子课题的讨论目的和意义，并能主动实行措施促进幼儿的进展。详细做
19、法是：我们利用半日开放的时机，向家长展现幼儿在园拼插力量的进展状况，家长参加率高，同时家长看到他们搜集的资料，都展现在我们的结构区内，感觉老师很重视他们的搜集工作，他们的辛苦不但得到了老师的确定，而且还有利于孩子的进展。 活动后从反馈看法看：家长们感觉这么小的孩子能拼插出楼房、家具真是不易，不但使家长了解了孩子的横向进展水平，又了解了孩子的纵向进展水平。而且家长也愿与我们协作，引导幼儿多观看，多了解、多思索，共同协作促进孩子的进展。做到家园训练的全都性。 四、幼儿进展 1、共同生活 本学期作为新入园的幼儿，我们在生活卫生习惯、行为习惯等方面对幼儿实施训练。由于这些良好习惯的养成，是他们成长进展
20、基础。在行为习惯方面，我们主要使幼儿能主动同他人打招呼，能与同伴友好相处，自己的事情自己做。在日常生活中，老师为幼儿树立榜样，晨间接待时，老师主动向前进行晨间接待，并用洪亮的声音同幼儿打招呼，遇到生疏人，老师主动督促幼儿主动问好。通过点名这一环节鼓舞幼儿相互问好，通过本学期的培育，幼儿能主动大胆的交往。为了让幼儿尽快适应幼儿园生活，我们组织了实践活动我爱的幼儿园，带领本班幼儿参观幼儿园。到大班与大班幼儿进行“以大带小”活动。通过此活动，使幼儿体会到与同伴交往的欢乐，感受到幼儿园就像家一样。在培育幼儿做力所能及的事情方面，我们组织了多次实践活动。为了增加幼儿的自我爱护意识，知道身体不舒适时能告知
21、成人。在日常工作中，我们随时引导幼儿留意观看身边危急的地方，并讲解正确的户外活动方式，让幼儿先查找那些地方可能发生危急，应当怎样玩？引导幼儿熟悉郭大夫，告知他们在身体不舒适时不要可怕，郭大夫会给他们治疗，鼓舞幼儿要英勇。通过这些活动，加强了幼儿的自我爱护意识。本学期我们依据季节的改变组织户外活动，在户外活动中留意幼儿的进展。如：跑、跳、钻、爬、投掷等。在活动中我们发觉有的幼儿身体素养较好，但有的体质较差，活动中动作不协调，这样给我们肯定的启示，在活动时，我们以小组的形式进行练习，使不同力量的幼儿都有进展，而且通过参加户外活动评比，使我们熟悉到应怎样科学、合理的组织户外活动，依据幼儿的爱好与需求
22、、年龄特点，同时结合季节改变，组织了丰富生动、有童趣的活动，主要是以故事的形式串联到整个活动中，活动是留意幼儿的个别差异，能有针对性地对不同层次的幼儿提出不同要求，这样可使每位幼儿都能达到目标，都能有爱好地参加活动，同时为增加幼儿户外活动量，我们为幼儿供应了不同种类、不同材料的多种户外器械，激发幼儿活动的爱好，幼儿可以自由选择喜爱的玩具，进行活动，活动中我们不但注意幼儿身体素养的进展，而且还注意幼儿情感的训练，如：疼惜玩具、团结合作、自我爱护、协商等待等情感的培育。本学期针对独生子女自私的个性，我们组织了好东西大家吃”、“玩具大家玩”等一些共享活动。在活动中我们不断用故事来启发孩子“玩具大家玩
23、”，引导幼儿把自己喜爱的玩具与大家共享。这些活动得到了家长的赞许与支持，改掉了幼儿唯我独撙的不良个性。在生活卫生习惯方面，培育幼儿养成独立进餐、入厕、入睡，养成喝水的习惯，在饮水习惯方面，我们采纳嬉戏的口吻：给汽车加油，动物宝宝等形式，使幼儿渐渐养成良好的饮水习惯。另外，我们请保健大夫为幼儿讲睡觉的利与弊。通过图片幼儿感受到了午睡给人们带来的好处。同时我们也注意家园协作达到训练的最佳效果。 2、探究求知 本学期，我们将大自然和幼儿四周的环境作为幼儿的课堂。让幼儿到大自然去探究。如：到社区拣落叶，参观公路上行驶的.汽车，喂养小动物等。在主题“各种各样的汽车”中，我们带领幼儿参观行驶在公路上的汽车
24、，孩子们你一言我一语的与小伙伴们沟通着。这些教学方式比座在教室里看图片、讲解要形象得多。也体现了教学、嬉戏一体化的的精神。为了培育幼儿有挨次的观看，我们带领幼儿到饲养角喂养小动物，为喂养过程中，老师进行适时的引导，引导幼儿探究在前，许多幼儿把握了观看的挨次。在熟悉方位词上、下、前、后、中方面，老师设计了嬉戏情景，把小动物分别藏在桌子、椅子等地方，用嬉戏的口吻说：“快帮小动物找家”，幼儿在宽松的氛围中把握了方位词。在日常生活中，鼓舞幼儿大胆提问，对幼儿提出的为什麽等问题老师首先赐予确定，鼓舞幼儿一起查找答案，知道通过看书、操作、查资料等形式查找答案。 3、体验表达 本学期在体验表达中，我们针对幼
25、儿不同的特点和需要，让每名幼儿都得到美的熏陶和培育，为幼儿供应自由表现的机会。在鼓舞幼儿用不同的形式大胆的表达自己的情感、理解、想象，敬重幼儿的想法和制造，共享他们的欢乐。结合我班专题讨论，本学期我们注意了对幼儿拼插力量的培育，在日常生活中，鼓舞幼儿大胆表现自己的想法，支持爱护幼儿的奇思异想，如：在搭建楼房的活动中，首先,幼儿们通过争论讲解了自己见过的楼房，然后幼儿们开头动手操作，在操作的过程中，幼儿们又是一个相互学习的过程，我们主要注意幼儿间的相互学习，请幼儿示范讲解并描述、演示，搭建出了四四方方的楼房，然而在此基础上，又给幼儿供应了图片，丰富了幼儿的已有阅历，然后幼儿们又搭建出了菱形的楼房
26、，不对称的楼房，然而有些楼房时不稳固的，老师又于幼儿一起争论，如何让楼房变得坚固，在反复推敲、试验的过程中，幼儿们通过自己的想象力，制作出了外形各异，且稳固的楼房。同时在搭建的过程中，老师支持、确定了幼儿的想法及做法，增加了幼儿的自信念，而且家园同步施教，当我们在进行一个主题时，让家长了解，也请家长关心我们丰富幼儿有关此方面的学问，并规范的建立了资料夹，在912月份对课题进行了前测、中测，制定了柱形图，柄形图进行数据分析，查找努力的方向。而在艺术活动中，我们培育了幼儿能大胆表现自己的素养，在表演嬉戏“拔萝卜”中，幼儿们能分清自己的角色，记住对白，大胆表现自己所理解的角色，比如：在老公公出场时，
27、幼儿是驼背闲逛走出来，说话时是渐渐的，特别形象生动的表现了老公公的行为举止，并且老师为幼儿的表演供应的道具，对于幼儿的表现进行鼓舞和确定，特殊是力量较弱的幼儿，老师鼓舞其参加到活动中，并用激励机制的方法给与确定、支持，使幼儿对表演嬉戏产生爱好、主动性高。 五、努力方向 1、老师将加强理论学习，树立科学的训练、儿童观，最主要的是敏捷运用到实践工作中。 2、加强教法的探讨，努力探究出具有个人特色的教学方法。 3、加强对幼儿的讨论，熟识并敏捷运用幼儿的年龄特点，提高组织活动的质量。 以上是本学期的教学总结，在工作中我们还存在很多不足之处，需要不断的探究、学习，我们决心不断学习领悟纲要精神，转变观念，
28、保证思想意识和训练行为的全面提高。 对幼儿园的训练教学总结 篇4 开学初，我园针对师资短缺、且师资水平有待大步提高的实际需要，我们制订了切实的训练教学方案，实行了必要地训练教学管理措施，一学期就结束，也初见成效。现总结如下： 一、深化扎实开展训练教学工作，不断提升教学水平 仔细落实学期方案，全园共同努力，在保证孩子平安健康欢乐成长的同时，深化开展训练教学： 1、仔细做好各项日常训练教学督查工作，督促老师业务博客的更新，准时将观看记录、训练笔记、及学习心得挂在自己的业务博客上，园领导定期检查督促青年老师进行业务学习、提升业务素养水平。 2、坚持每月一次青年老师优质公开课评比，园长推门课和预约课持
29、续开展，并与老师不断沟通反馈发觉教学中存在的问题，在实战中促进青年老师快速成长。 3、做好幼小连接工作，探究科学、系统的幼小连接课程，保证从幼儿园到学校的平稳过渡，从有目的、有方案地对学前儿童进行入学校适应性训练。开展家长学校，请学校老师来园讲座，聘请资深学校老师为教学顾问，定期对老师进行理论培训和实际教学指导。结合幼儿进展状况，科学合理支配学前班工作，并召开家长会，更新家长观念，让家长不仅关注孩子学问力量的学习，更重要的是培育孩子良好的学习习惯，关心孩子做好进入学校的预备。 二、扎实有效组织教科研活动，全面提升保教质量 以创新工作室活动为以工作室为抓手，创幼儿园特色，在工作室的引领下全面提升
30、我园的保教质量。音乐训练课题创新课题“开展节奏乐的实践与讨论”立足我园实际状况，定期绽开培训，利用创新工作室定期组织培训学习音乐训练的相关理论与学问，提升教职工的理论水平，并在实际教学不断进行实践，使得老师在不同程度上有所提高。今年“六一”，我园以艺术节为载体，也向家长全面展现音乐教学成果，我们的理念是让每个孩子都参加到活动中来，就是把教学成果和日常教学让每个孩子都有展现的机会。中、大班全体幼儿表演了打击乐节目，得到了家长和老师们的喝彩。 三、不断改进培训方法、丰富培训内容，提高员工素养 以“潜力再熟悉、对标再分析、方法再创新，打造一流上水平”主题活动为载体，围绕以“学本事、练绝活、强素养”的整体目标，我园针对新员工较多、业务力量较弱、在员工培训过程中注意提升技能，提高素养，不断改进培训方法，丰富培训内容。