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1、【精选】幼儿园教学园总结范文5篇幼儿园教学园总结 篇1 每一天早晨“老师，您早。”那童稚的问候，它会给我带来一天的快乐和生气;每一天傍晚的一声声“老师，再见。”会给我留下明天的期望之完。在幼儿园的每一天，看到的是童贞的天真烂漫，感受到的是童心的漂亮可爱，观赏到的是童年的雏形艺术，那是一般人所体会不到的真谛。孩子们纯净的心、圣洁的情、深厚的意，会净化我的心灵，让我真正地体会什么是真正的美好和快乐! 戴上了老师的“桂冠”，我兴奋、兴奋、新颖。一向以来，我都简洁的认为当一名幼儿老师是很简单的，每一天只要和孩子们一齐唱歌、跳舞、做嬉戏，无忧无虑的，是世上难得的好职业!直到今日，我才了解，想要做一名优秀
2、的幼儿老师是多么的不简单。 记得刚踏入幼儿园工作的第一天，看到一群群天真的孩子，一张张写满恐惊的泪脸。我不知所措!所幸的是，让我遇上了孙珊老师我们的园长妈妈!也正是她，给了我许多帮忙和鼓舞，从她身上我学到了很多道理，明白了什么是爱，什么是职责心。而这些也成了我在之后工作中的动力! “爱孩子，爱每一个孩子，公正对待每一个孩子”这是老师最基本的职业素养，能否公正、公正对待每一个幼儿，并不是件简洁简单的事。有些幼儿聪慧、美丽、很讨老师的喜爱;有些幼儿淘气、不听话，不讨老师喜爱，但我坚持做到一视同仁，专心呵护每一个孩子。 有一次放学后，全部的孩子都被家长接走了，只剩下花花。天慢慢暗了下来，可是花花妈妈
3、还没来。于是与花花妈妈沟通了一下，她说单位正在加班，让略微等一下，天黑了，孩子心情有些低落，我抓紧分散她的留意力，和她一齐做嬉戏，就这样一向持续到八点多，妈妈来了，孩子快乐的笑了，花花妈妈说，麻烦你了，这么晚了请你吃个饭吧，真是非常多谢你，我婉言谢绝了，悬着的心也放了下来，虽然是我的本职工作，却深深感动了我，本是我的分内之事，家长又对我说过意不去，对不起又添麻烦啦，多谢你之类的话，让我对幼教事业布满了信念，我会.，用自我博大的爱去暖和每一个孩子。“谁爱孩子，孩子就爱他，仅有爱孩子的人，他才能训练孩子。”老师仅有喜爱幼儿，敬重幼儿，才能去细心地培育幼儿，仅有爱得深，才能更仔细、更耐烦、更细致地对
4、幼儿进行训练。让每个孩子在爱心中健康成长! 幼儿园教学园总结 篇2 我们班共有二位老师，一位保育员，班主任我李老师、代课老师王老师。 我们开的科目有：语言、数学、音乐、美术等等。 时间飞逝不知不觉中一个紧急而又改善的学期立刻就要过去了，回顾这段时间，刚来幼儿园的时候感觉自己阅历不足，家长开放日、公开课虽然不是很抱负，但同时学到了许多东西，也真正体会到万事开头难。 下面是我把这学期的工作做简要汇报总结：本学期感觉自己的工作做的不怎么抱负，盼望在以后的日子里可以倪补自己的不足，把工作做好，在以后我会更仔细做好各项工作，主动完成幼儿园布置的各项任务。 参与园内各项活动，每周按时参与升旗仪式，不缺勤，
5、喜爱集体，听从安排，团结同事，爱岗敬业，做到既教书又育人。 在教学工作中，我留意做到以下几点： 一、仔细上好每一节课，上课时注意幼儿主动性的发挥，发散幼儿的思维，注意综合力量的培育，有意识的培育幼儿的.思维的严谨性及规律性，在教学中提高幼儿的思维素养，保证教学质量。 二、留意听取幼儿的看法准时了解幼儿的学习状况，并有目的的对幼儿进行辅导。 三、注意教学理论的学习，并留意把一些先进的理论应用到教学中，做到学有所用。这一学期来，我在园上了两次公开课；通过上公开课，使自己的教学水平得到很大的提高。 一个班的工作能否得以顺当的开展，除了老师的努力外，更重要的是要得到家长们的支持和协作，特殊在小班，由于
6、小伴侣年龄小，自理力量比较差，所以家长都比较紧急、担忧、自然对我们老师的要求也比较高，所以我们常常会跟家长沟通。 一、这使我更了解幼儿在家的状况，使我能有针对性地开展幼儿的教学工作，而且还能促使我们老师跟家长的相互理解，使关系更亲密，如有看法和建议，我们都会面对面的沟通，以免造成不必要的误会。 二、关于幼儿的学习：幼儿园的教学重在培育幼儿良好的行为习惯和主动的学习爱好，不会要求幼儿死记硬背儿歌、故事，但并不意味着什么都不教，有些内容当天教当天也不肯定就能学会幼儿，幼儿需要一个消化过程，在主题教学活动中，我们开展亲子活动，让家长和幼儿共同完成，这活动让家长了解我们的工作。 本学期收获当然不少，在
7、工作中我享受到收获的喜悦，当然也在工作中发觉一些存在的问题在我享受收获的同时也会对所遇到的问老加以仔细思索并以解决，为以后的工作做的更棒。最终，为了给孩子制造一个轻松、美丽的环境，培育孩子爱集体的良好情感，告知他们要爱惜小动物，为了丰富孩子我们的户外活动可以做一些体育器械如：沙包、飞盘、垫子等，以后我会更加努力做好每一件事！ 幼儿园教学园总结 篇3 送了两届幼儿园小伴侣，今年又教小班，作为小班老师要调整好心态，要有足够的耐烦。小班的孩子小，他们的吃喝、拉、撒、睡都需要老师的帮忙。 小班老师要调整好心态，要有足够的耐烦。小班的孩子小，他们的吃喝、拉、撒、睡都需要老师的帮忙，这些琐碎的事，老师肯定
8、不能视而不见，这需要老师耐烦的引导。小班孩子理解本领较差，奇怪心又异样强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹冲突。而老师要热心的帮忙他们，并妥当的解决问题，不能冷落了某个孩子，要把暖和送给每一位宝宝。异样是对于刚入园哭闹的孩子，老师没有耐烦是不行的，新生对生疏环境需要适应，老师要耐烦劝慰他，多和他们沟通，多带他们熟识环境和四周的小伴侣。还要很快了解孩子的性格、爱好，先和他们交上伴侣，让孩子喜爱和老师一齐玩，让自我在孩子心中有地位，并且能玩得快乐，这样，他们会很快适应的，哭闹幼儿心情安定下来，再渐渐引导幼儿培育其法规和良好的生活、卫生习惯。 多以鼓舞和表扬去激励每
9、一个孩子，无论孩子取得了什么样的提高，老师要准时赐予表扬，还要准时的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的暖和与和气可亲。同时还要细心观看每一位幼儿的表现，如：宝宝的饭量，挑食情景;宝宝的大小便习惯;睡觉规律等等。小班老师不但要多和孩子沟通，还要与家长沟通，孩子一天在幼儿园学习和生活表现情景等都要准时反馈给家长，让家长充分了解自我的孩子。经过沟通，让家长明白自我的孩子是最棒的，老师是值得信任的。经过沟通，老师也能够猎取更多的看法的提议，让家长很好的理解、支持并协作老师。 总之，作为小班老师必需从自我的点滴做起，虚心谨慎，耐烦细致，努力学习，提高自身素养，把每件事情，
10、每项工作做的更好，让每个宝宝得到更周到、更细心的照看，让每位宝宝更聪慧、更可爱、更健康。 人们普遍认为溃疡病好发于中老年人，殊不知儿童期也易罹患溃疡玻此刻医学科学讨论提示，溃疡病可发生于小儿各个时期，甚至胎儿也能够发生慢性消化性溃疡。 儿童期溃疡病大都为胃溃疡或十二指肠溃疡，其主要症状为经常自感腹部痛苦，呈间歇性反复发作，有时为上腹部或局部限于脐部四周痛苦，有时痛苦还与进食有关。胃、十二指肠溃疡又分为急性和慢性。急性溃疡大都发生于新生儿和婴儿，多由植物神经系统功能尚未健全所致，主要表现有呕吐、频繁哭闹、拒食、消瘦、嗳气、便秘，严峻时并发穿孔而危及生命，经常伴发养分不良、败血症、肺炎、流行性脑脊
11、髓膜炎。慢性溃疡则多见于年长儿，主要与其精神因素相关，比如心情兴奋、精神刺激、季节气温(异样是寒冷)、饮食不节和家族史等均可诱发。学龄期儿童溃疡病往往以十二指肠溃疡为多见，大都系因饮食无节制、暴饮暴食导致消化不良引起胃粘膜刺激所致，同时与进餐方式、喂养不当(如幼时填鸭式硬喂、偏食、饥饱失常、零食以及进餐时训斥、谩骂、啼哭中等等)。 幼儿园教学园总结 篇4 现如今幼儿外语启蒙训练和幼儿学前的识字拼音训练一样已经被幼儿园普及，成为幼儿园训练的一项主要课程，多数幼儿园在双语教学方面以英语为主，但也有少数以法语、日语或其他语言为主。这个是因地方和需求不同而不同的。 中国在幼儿英语训练上，已经取得了一些
12、阅历和成果，但也出现了一些问题和失误，这个都是我们在办学中要留意的。语言是终身训练，培育幼儿学习语言的爱好，让他们把握学习语言的方法是关键。爱好是孩子最好的老师，要让孩子在玩玩乐乐、唱唱跳跳的氛围中学习英语。我们不仅要让孩子学习一门语言，而且还要让孩子了解西方的文化、习俗、礼仪等等学问，也就是对这门语言的文化背景也要有所了解。 我们都知道3-8岁左右是孩子学习学问、养成习惯、培育爱好的关键时期，这一段时间的培育会影响到孩子的一生。苏州市场上除了幼儿园以外，还有很多的少儿英语培训机构，但是他们的教材和培训方式多数仅适用于8岁以上的儿童，并不适用于学龄前的幼儿。因此，幼儿时期的外语学习重点就是在幼
13、儿园。 一、幼儿英语教学现状 首先，虽然已经普及，但是教学方式不系统、不科学。现在幼儿老师为了完成教学大纲中规定的任务，将上课重心放在教材中规定的任务上，而很少考虑幼儿的爱好，使幼儿在学习上中处于被动状态。这样的现象假如始终持续下去，不仅英语训练的近期目标不能达到，还可能还会对他们以后学习英语产生负面影响。老师们认为幼儿园英语训练无非是教幼儿认些单词，说些句子、带着他们唱唱跳跳，不管学不学的会，一味的灌输进去不讲究方法，有的幼儿园为了追求所学的单词，句子的数量，随便增加学习的时间，加重幼儿的负担，影响幼儿其他方面的进展，使学习英语成为幼儿的一种额外负担。因此，现在的幼儿训练是激发爱好易，保持爱
14、好难；学习单词易，订正发音难；记住句子易，敏捷运用难。 其次，师资较差。当前我国幼儿训练师资力气薄弱，许多老师受训练程度相对较低，自身英语水平有限，难免会增加孩子学习不规范英语发音的机会；加之中国传统的训练模式就是老师在讲台上讲孩子在座位上听，这就增加了距离老师稍远的幼儿的仿照难度，同样造成他们的英语发音失准；另外，父母或其他人的“方言英语”也在很大程度上对孩子的英语发音起了负面作用。目前幼儿园的师资基本上以中教为主，因此，我们在选择老师时就应当慎重，还必需不断的提高老师的自身素养和教学水平。 再次，教材的选择肯定要符合幼儿训练。现在市面上的教材丰富多样，选择合适的教材至关重要，好的教材就是好
15、的方法、就是好的目标。我们在选择教材时肯定要从幼儿的特点动身，要选择图文并茂、生动活泼、按部就班的内容，最重要的是传授如何让幼儿把握这些内容的方法。 二、幼儿园外语训练的原则和方法 我们要坚持以幼儿学习的特点动身的原则。对幼儿进行系统整体的训练，英语的教学要多规范化，让孩子多重复多习得，同时加强英语学习的环境，为幼儿多制造用法英语的机会，例如，在幼儿园的很多地方贴上英文单词，句子；让小伴侣多用英语表演节目，还可以到国际学校去和外国小伴侣沟通等等。通过嬉戏、表演不断地重复学习，加强记忆，同时供应多媒体训练和各种教具，使学习更加生动好玩。最好，我们的幼儿园能够多招收外籍小伴侣，制造出一个国际化的语
16、言环境。 三、针对我们园的英语教学方案 1、教学方式：10-15人每班，听、说、读、写都要全面，通过嬉戏、唱歌、表演、对话、阅读等相结合的方式授课。 配套：多媒体、各种图片、卡片、道具。 2、学习内容；学习任何一门语言的方法都是相通的，都要从基础的拼音（音标）、字母学起，然后才是单词、句子、文章。详细要求方式； 师资：精准的发音、精准的授课，不断地重复，不断地刺激、提示。 拼法：用不同的字母模块拼出单词。填词嬉戏、猜词嬉戏等。 会话：用单词进行简洁的日常用语会话，尽量口语化、生活化、简洁化。 说唱：说韵律诗、绕口令、唱儿歌、表演等。 嬉戏：情景模拟、小小主持人、话题演讲等。 多媒体：看原版动画
17、片等。 活动：国外夏令营、文化沟通活动等。 因此，幼儿的英语训练归根结底几个方面，选择优秀的师资，一套很好有用的教材，敏捷多样的教学方法，丰富多彩的语言环境，先进配套的多媒体教学设施。 幼儿园教学园总结 篇5 新的学期即将开头,学具教学将进入新的阶段,回顾上学期的学具教学,有以下几点:1、上学期由*和*担当上级领导下达的学具教学任务,从三月份开头,由小一班和小四班两位老师担当学具试验,开展三型学具的学习,对幼儿的学具用法常规,以及培育幼儿爱惜学具的习惯等比较重视,已形成较有秩序地良好习惯;2、幼儿对学具这个“新玩具”很感爱好,很情愿上学具活动;3、对幼儿的观看、记忆力量,动手操作力量有所培育。
18、进行过大、小各种公开教学三次,获得好评;4、六月份介入六型学具。 经过一学期的学习,效果,打算在中班组全面铺开,在园领导的带领下,组长:*,副组长:*、*、*,组员:*、*等七名老师共同担当。由于幼儿学习水平程度不一,我们先用两个月的时间来让新试验班尽快适应,把进度赶上,前试验班则放慢速度等一等他们,想在两个月之后齐头并进,走入正轨。 我们利用班主任备课时间,加强学具教学的理论学习,把握学具教学的基本步骤和方法,强化常规培育,爱惜学具,老师做到心中有数,有责任心,仔细对待。 九月份主要对新试验老师进行理论培训以及指导活动,前试验老师每人公开展现一节学具活动。十月份,*、*进行学具观摩活动,*担
19、当课题讲座任务。十一月份,进行学具课题阶段性小结、沟通,提出问题,共同商讨解决。十二月份,由*担当课题讲座任务,*、*、*进行学具观摩活动。一月份课题评比小结。 本学期,幼儿升入中班,在智力方面,幼儿的求知欲更加旺盛,手部动作的进展也有所完善,概括和分类力量初步形成,我们将更广泛的把学具教学的13种力量贯穿到活动中,让孩子在玩中把握本事。 1、仍采纳每周两节活动的教学形式; 2、先进行三型学具的学习,一个月后加入六型学具; 3、每周进行一次工作小结和下周 活动支配; 4、两个月进行一次园内学具观摩活动。每月开展一次小组观摩; 5、加强业务水平,每周进行一次学具理论学习。 新试验班主要进行常规训
20、练,如:学具的摆放,自己学具的所在位置,如:你打开学具,怎样翻转等等。并进行几种力量的培育,如:观摩记忆力量,分类力量等,目标如下: 观看记忆力量:8节活动,包括:画面的常规排列规章,识记底色排列挨次,认规章等活动。 概括分类力量:4节活动,包括:排解分类力量,指定分类力量等内容。 详细教学支配: 第一周:复习活动:巩固对常规画面的熟悉知道其排列挨次 其次周:复习活动:培育观看记忆力量 (小下010) 第三周:新授活动:培育观看记忆力量 (中上013、014) 第四周:新授 培育幼儿排解分类力量 (031)两节 第五周:复习 培育幼儿观看记忆力量 (015) 新授 培育幼儿再现的记忆力量 (0
21、16) 第六周:新授 培育幼儿指定分类力量 (032)两节 第七周:新授 培育幼儿归纳推理力量 (055)两节 第八周:新授 培育幼儿排解分类力量 (035)两节 第九周:复习 培育幼儿指定分类力量 (034)两节 第十周:新授 培育幼儿的思维方式脱中心化 (076)两节 第十一周:新授 培育幼儿的思维方式脱中心化 两节 第十二周:新授 培育幼儿从对方的角度思索问题的思维方式 (079)两节 第十三周:新授 培育幼儿数学规律力量 (099) 第十四周:新授 培育幼儿4以内的计数力量(101) 第十五周:复习 思维方式脱中心化数学规律力量 第十六周:新授 培育幼儿对三角形的空间认知力量 (130) 培育幼儿空间方位知觉力量 (132) 第十七周:复习 培育幼儿空间方位知觉力量