《【精选】幼儿教学工作总结4篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【精选】幼儿教学工作总结4篇.docx（9页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、【精选】幼儿教学工作总结4篇幼儿教学工作总结 篇1 25日在各园自查的基础上组织教委成员经过听汇报、查资料、搞测试、老师座谈、家长访谈等方式，参照眉县民办幼儿园年度考核方法对镇内2所民办幼儿园从依法办学遵章守纪、不断投入改善条件、精细管理确保平安、配足老师规范保教、培育内涵外塑形象五个方面进行了全面考核评价，现将考核工作总结如下： 一、取得成果 3、管理科学规范。2所民办幼儿园都有学期工作方案、月方案、周支配，支配比较周密;教案能根据五大领域分门别类，仔细书写，且以嬉戏为主。各幼儿老师都能坚持记业务笔记、政治笔记，教务处坚持常规检查，有有检查标记、有记载，有反馈。有一日活动支配，一日生活作息制
2、度设计科学，执行严格，每一天组织幼儿做早操，班级组织幼儿户外活动、体育嬉戏两小时左右，做到了动静结合、室内外结合。 4、重视平安工作。有平安工作领导小组，制度比较健全，有方案，有方案，有各项突发大事应急处理预案，如：地震逃命演练、火灾逃命演练等，平安工作职责书齐全。有门卫，严格执行门禁制度、，出入登记在册。消防设施比较齐全，各园每班配有干粉灭火器。我园环境宽敞，疏散通道畅通，没有楼上教室。厨房卫生状况良好，厨师都有健康证。食品选购、贮存、加工、供应各环节及设施贴合相关规定要求，从未出现师生食物中毒现象。幼儿接送车辆及驾驶员手续齐全，有老师护行，在接送幼儿途中无超速，超员等违规驾驶现象，并有接送
3、记录。幼儿园工作人员持有健康证明。 5、重视家园共育工作。 家庭是幼儿的第一所学校，家长是幼儿的第一任老师，做好家长工作，实现家园训练同步，提高训练质量，是我镇各园一向努力的方向。各园都建立家园联系制度，设有家教宣扬栏，建立家园练习册，每学期定期召开全园、班级家长会，让家长了解幼儿园的园务工作情景、班级详细的培育目标和教学方案，明白如何协作老师进行训练等。幼儿园的老师能进取主动采纳多种形式提高家长的训练本领，如结合家园联系园地、亲子运动会、庆六一文艺汇演等活动对家进步行幼教学问宣扬和培训，家长满足度较高。 二、存在问题 1、老师配备不足，每班1人，无保育人员。 2、园本研修机制不很健全，教研活
4、动形式比较单一。 3、幼儿园科研氛围不深厚，老师科研意识不剧烈，个别老师综合素养和业务本领需要进一步培训和提高。 三、今后努力方向 1、充分发挥公办园的中心辐射作用，进取引导民办园开展形式多样的保育保教及家园联系活动，不断更新办园理念和层次。 2、进取开展联片教研活动，创新活动形式，搭建学习沟通成长平台，不断提高幼儿老师的综合素养和业务本领。 3、引导民办幼儿园健全科研机制，规范课题管理，深厚科研氛围，力争构成必需的科研成果。 幼儿教学工作总结 篇2 幼儿园新老师教学反思 满意幼儿情趣的才是优秀的 这学期，我园青年老师的公开活动搞得红红火火，这月轮到我做公开活动。常听老老师们说：“有了一份优秀
5、的教案，可以说就胜利了一半。”于是，在一本训练杂志上，我找到了一篇优秀教案“感知4以内数的实际意义”，特别适合小班幼儿，而且数学领域的内容也是我擅长的。 我仔细按着教案预备材料，并依据教案按部就班地开展活动；首先，我以“鸡妈妈”的身份，用儿歌的形式带领小鸡们一起熬炼身体，“我的小鸡叽叽叽，跟着妈妈跳3下，我的小鸡叽叽叽，跟着妈妈转两圈”然后是“小鸡捉虫”的嬉戏，要求幼儿听老师的口令捉几条虫子，依据虫子的颜色放到相应的纸盒里。每一个环节中，孩子们都根据老师的指令在做着。最终“鸡妈妈”给每只小鸡一个袋子(内装奖品)，让小鸡摸一摸自己的袋子里有多少食品。 这次活动虽然调动幼儿的听觉、视觉、运动觉、触
6、摸觉等多种感官参加了嬉戏，但从孩子们的眼中，我并没有看到他们由衷的欢乐，也没有看到孩子们忘我地投入。这是为什么呢? 反思 认真分析了自己和幼儿在活动中的一言一行，我发觉了问题所在。 缘由之一是幼儿产生了“审美疲惫”。 自从幼儿入园后，在语言活动中，幼儿听到过“小鸡小鸭”的故事，并常常进行表演嬉戏；在音乐活动中，幼儿学过了小鸡小鸡在哪里、小小蛋儿把门开等歌曲并进行过表演；在体育活动中，孩子们做过“小鸡捉虫”的嬉戏；在美工活动中也画过小鸡。在各类活动中，频繁地出现小鸡的角色，使孩子们产生了“审美疲惫”，他们在扮演角色时没有了原先的.和爱好，在嬉戏中的欢乐程度也随之减弱。 缘由之二是老师的角色定位不
7、明确。 幼儿园训练指导纲要(试行)指出，“课程实施应以幼儿为主体，充分发挥幼儿的主体性和制造性”。在本次活动中，老师“引领”的痕迹很重，整个活动都是老师在说，幼儿跟着在做，每一个过程都是老师领着走过来的，孩子们也是被动地完成老师的作业，整个活动中幼儿缺乏主动性。 措施 找到了问题的症结，我对症下药，开头重新思索，重新设计。小班的孩子喜爱什么呢?电视机里天线宝宝的声音给了我灵感，憨态可掬的天线宝宝是小班小伴侣的最爱。 经过重新预备，我在另一个班组织了活动。首先，我用天线宝宝的音乐吸引幼儿，让他们把自己当成一名天线宝宝来参与活动。接着，我引导天线宝宝们玩手指嬉戏，“一根手指头可以变成什么，两根手指
8、头可以变成什么，三根手指头可以变成什么”嬉戏中，幼儿的想像特别丰富，而且感知了4以内的数量。然后，我设计了问题“天线宝宝一家人有几个人，分别穿什么颜色的衣服?”再让幼儿依据服装配饰的颜色找到4个天线宝宝组成一家人。在嬉戏化的情境中，幼儿们没有心理负担，特别快乐地找着自己的好伙伴，感知了4的数量，归类力量也得到了提高。最终，和天线宝宝一起玩“分饭吃饭”的嬉戏，宝宝们听清问题，取出相应的食品。如“拿4颗红色的糖”、“拿一块方方的糕”，幼儿看清晰了抓紧把食品放到自己的小盘里。有个别“小馋嘴”已经静静地往嘴里塞了一颗糖，我就静静地问：“现在只有3颗了，怎样变成4颗呢?”在生活化的数学情境中，五彩缤纷、
9、外形各异的食品吸引了孩子的眼球，幼儿似乎在玩过家家的嬉戏，在嬉戏中进一步感知了数量，并且尝试从物体的外形与数量、颜色与数量等不同的属性进行选择，增加了难度，把活动推向了.。 活动特别胜利，满意了幼儿宠爱天线宝宝、仿照天线宝宝的心理需要，老师设计的生活化、嬉戏化的数学问题，激发了幼儿自己解决问题的主动性。整个活动的氛围始终保持着宽松、和谐、欢乐。孩子们学习的主动性、主动性得到了充分的调动。整个活动让我深深地体会到，满意幼儿情趣的才是优秀的。 幼儿教学工作总结 篇3 日前，训练部幼儿园园长培训中心与xx学院签约，将xx省训练厅设在xx学院的xx省幼儿老师培训中心确定为训练部幼儿园园长培训中心“教学
10、讨论基地”。 中心在幼教事业中具有四个唯一性，即全国唯一的国家级园长培训基地、全国唯一的训练部老师司直管的园长培训机构、全国唯一的训练家型园长培育的平台、全国唯一的园长凝聚的学习群体。训练部幼儿园园长培训中心主任缴润凯表示，培训中心自20xx年6月建立以来，特别重视实践教学环节，先后在xx、xx、大xx、xx等城市建立了实践教学基地群，与xxx等城市的多所优质幼儿园建立了合作关系，20xx年5月与陕西的20所优质幼儿园签订协议，建立实践教学基地。本次在xx市签约也是中心在实践教学方面的一个重要举措。 基于xx学院在老师培训方面积累的深厚理论基础与实践阅历，签订教学讨论基地与实践教学基地，一方面
11、是为了更好地完成园长培训工作，另一方面是为了将优质的园所向全国的园长同行进行展现。 xx学院副校长马银海介绍，在老师培训方面，xx学院由连续训练学院依托xx省幼儿老师培训中心和xx市中学校老师连续训练中心两个机构开展工作。多年来，担当了“国培方案”xx省项目、省级中学校幼儿园骨干老师培训项目、xx省幼儿园园长岗位培训班、xx市中学校长岗位培训班等多个项目，并受xx市训练局托付，多次组织全市幼儿园园长赴训练部幼儿园园长培训中心进行高端研修。目前，累计培训校内长及老师达20余万人次，为提升全省中学校幼儿园老师队伍素养发挥了主动的作用。 签约仪式上，xx所幼儿园同时成为训练部幼儿园园长培训中心实践教
12、学基地，11位优秀园长被聘为实践教学指导专家。 xx幼儿园园长xx认为，这一平台的构筑，不仅是对幼儿园整体训练质量提升的一次考验，也是对园长办园理念及实践力量的考验，更是幼儿园广阔老师快速提升个人业务力量的契机。 幼儿教学工作总结 篇4 本人通过一学期的训练教学，得到了幼儿和家长的相互协作及支持，使本班.学科顺当开展，让幼儿学在.领域方面得到相应的提高，现在对教学工作总结如下： 1、幼儿在学习活动中知道了我们每个人都有与他人相同和众人的不同之处。我们每个人不仅外貌不同，缺点和优点也有所不同。 2、让幼儿了解每个人都会有兴奋、生气、哀痛等心情，知道每个人都会遇到苦恼，会对别人的忧患、哀思表现出怜
13、悯。学会关怀、爱护别人。当自己或者别人有苦恼时，自己会采纳解除苦恼的方法。 3、培育幼儿有初步的家庭责任感，懂得尊老爱幼，会主动主动地做自己力所能及的家务事。 4、让幼儿懂得谅解别人的过失，自己有错要表达歉意，还要有一颗宽容的心。鼓舞幼儿与同伴沟通，学会大胆地表达自己的情感。学会正确与其他小伴侣之间又好相处。做到相互信任。 5、鼓舞幼儿参与集体活动，学会自己动手、会主动关心别人等。愿意与人交往，学习基本的社交力量，学会与人和平相处。活动中懂得共享、合作、谦让、宽容、互助、观赏他人的优点。 6、在学习的过程中训练幼儿知道了要爱惜日常生活中的各种公共设施，交通工具等。用法时留意平安。还会把玩具放回原来的地方。 7、通过用幼儿感爱好的方式，让幼儿体验到倾听、理解、表达的乐趣。同时通过各领域的相互渗透训练，在丰富多彩的活动中扩宽幼儿的视野，促进幼儿的语言进展与其情感、阅历、思维、.交往力量等方面的进展。