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1、幼儿园中班教学设计幼儿园中班教学设计1 设计意图 团聚这本绘本讲的是过年时家人团聚的故事。过年对于中国人来说，寓意新的气息、年的味道、 人的思念、家的团聚。而在孩子的眼中，它是一枚硬币，一枚传送温顺爱意的小天使。纲要中指出： “进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到主动应答的环境”。 “过年时，毛毛和爸爸一起做什么呢？”“为什么汤圆里要包硬币呢？”“毛毛为什么会哭呢”这些问题很好地激发了幼儿的语言欲望。于是，我追随孩子们的爱好点，设计了本次语言活动，充分调动幼儿的各种感官，去感受一场甜美而布满好运的团聚。 活动目标 1.认真观看画面，理解毛毛的心情改变，大胆猜
2、想和讲解并描述。 2.在看一看、说一说、包一包中感受好运和团聚带来的欢乐。 重点难点 重点：通过认真观看画面，能大胆猜想和讲解并描述观看到的内容； 难点：在理解毛毛的心情改变，感受好运和团聚带来的欢乐。 活动预备 环境预备：门窗上贴上福字，营造红火的过年氛围。 物质预备： （1）依据教学目标，对绘本画面进行筛选，制作流程清楚、便于操作的PPT。 （2）用法“恭喜恭喜”和“好运来”的音乐、爸爸和小女孩的声音、录制完整的故事，让幼儿有身临其境的感受。 （3）设计教学具：充分让幼儿感受制作汤圆的欢乐，为幼儿预备了面粉、好运硬币，让幼儿在欢快地 音乐声中一起感受团聚的欢乐。 活动过程 一、感受新年氛围
3、 （恭喜恭喜导入）师：什么节日会相互恭喜的？过年的时候你会和爸爸妈妈哪些事情呢？ 师小结：过年喽，小伴侣都和爸爸妈妈一起做了许多好玩的事情庆祝新年的到来。 看谁来了？（毛毛） 师：毛毛的爸爸从远方回来和毛毛一起过年，一起来看看毛毛和爸爸做了哪些事情？ 出示画面，幼儿讲解并描述 师小结：过年喽，毛毛和爸爸一起到大街上看舞龙舞狮表演，和爸爸一起挂灯笼，贴春联，一起陪着爸爸去理发，和爸爸在一起，真呀真快乐！ 二、理解好运 师:毛毛和爸爸接下来还会做什么事情呢？我们一起来看看 出示图片，观看画面，毛毛和爸爸包的汤圆和我们平常包的汤圆有什么不一样？毛毛问：“爸爸为什么要包硬币呢？” 师:究竟是不是孩子们
4、想的这样呢，我们来听听爸爸是怎么说的？ 爸爸的话:毛毛这是一颗好运硬币，谁吃到它，就会交好运哦。 情景仿照，我来当爸爸小伴侣来当毛毛 师：孩子们，这是一枚好运硬币，这也是爸爸对毛毛的爱。 师讲解并描述:这天夜里，毛毛依偎在爸爸妈妈中间美美的睡了一觉，其次天一大早，妈妈就端上了热腾腾的汤圆，爸爸用勺子喂给毛毛吃，呀，谁吃到了好运硬币？毛毛吃到了好运硬币他心理睬怎么样？会说什么呢？ 师：毛毛吃到了好运硬币快乐极了，她将好运硬币紧紧的揣在口袋里，跟着爸爸妈妈去拜年。路上他遇到了她的好伴侣大春，看一看他们在做什么？会说什么呢？ 师小结：大春：“看，我有大红包”，毛毛说：“这有什么稀奇的”她从兜里掏出那
5、枚硬币：“我有好运 硬币！爸爸包在汤圆的，给我吃到了” 三、体验失而复得的心情改变 出示哭的图片，师:毛毛怎么哭了？为什么哭？ 师:毛毛的硬币丢了，也就是好运丢了。 硬币会在哪里呢？你们有什么好的方法关心她找到？（猜想争论） 师:后来究竟有没有找到好运硬币呢？ 快看，硬币在这里呢，没丢。好运的硬币找到了，毛毛心情怎么样？她会怎么做呢？假如你的东西丢了再找回来你会怎么样？（更加珍惜） 师：毛毛很快乐，好运又回来了！ 四、完整观赏故事，传递好运 师：这个故事叫团聚，我们完整听一听，你喜爱这个故事吗？为什么？ 师：假如你拥有这份好运，你会给谁？ 师小结：孩子们今日共享的这个故事就是团聚，在新年这个团
6、聚的日子里毛毛和一家人在一起做好玩的事情是美好、甜美的，故事中的汤圆寓意团团聚圆，好运硬币也传递着好运的祝愿！也将这份好运输给在座的各位老师，祝福大家新年团团聚圆！ 五、延长活动：体验包汤圆 1.师:孩子们，毛毛的爸爸将这份好运的汤圆也带给我们，我们一起来包好运汤圆吧！要求:1.戴上一次性手套 2.每人拥有一颗好运硬币，包好的汤圆放在盘子里。 2.师：看看谁会吃到好运硬币，交好运哦！ 活动反思 围绕新年节日内涵“团聚美好成长”从绘本团聚中提炼适合于孩子体验的训练价值设计了此次活动。 活动一开头，我用歌曲“恭喜恭喜”来感染幼儿，并引发幼儿思索：“什么时候大家会相互恭喜”引出 新年，随之结合幼儿的
7、生活阅历“过年，你会和爸爸妈妈做什么事情呢”引出故事的仆人公毛毛和他的爸爸，为进入故事做铺垫。接下来利用有效提问关心幼儿对画面内容进行细致观看、连贯讲解并描述，并借助各种声音、情景仿照等方法让幼儿在轻松、开心的气氛中理解好运。当我们沉醉在欢快的气氛中，理解了好运的意义，随之故事的转折“毛毛哭了”引发幼儿猜想、讲解并描述如何关心毛毛找到硬币，更突显好运硬币的重要。完整观赏故事充分调动幼儿的视听感官，完整感受故事。通过情感升华将团聚的欢乐传递给他人，从而推动整个活动的.。 整个活动我遵循幼儿的学习规律和年龄特点，以凸显“参加为主线，体验、感悟为核心，制造为升华”的理论导向，始终考虑孩子的主体地位，
8、用他们喜爱的形式层层渗透目标，让幼儿看看、想想、说说、 玩玩的轻松氛围中把握活动的重点、难点。 幼儿园中班教学设计2 活动目标： 1、 练习爬、滚、走、跳等动作，感知身体各部位的用途。 2、在运动中体验自信、英勇、胜利的欢乐。 重点: 在运动中体验自信、英勇、胜利的欢乐。 难点: 让幼儿练习爬、滚、走、跳等动作，感知身体各部位的用途。 活动预备： 1、 独木桥一座、障碍物三个、垫子1个、半圆形爬桶一个，幼儿用书A我是谁和胆小先生。 活动过程： 1、创设情境，活动身体： “我们身体上哪些部位可以动？”“手脚可以关心我们做哪些运动呢？” 请幼儿随着音乐的节奏，活动身体的各个部位。 2、供应材料，请
9、幼儿自由探究： 请幼儿选择不同的材料进行练习，体验身体各部位用途： “这里有很多运动器械，想一想，玩这些器械时身体哪个部位作用最大？” 请幼儿集中沟通阅历： “在运动时哪些部位的作用最大？” 3、重点指导，请幼儿练习难点： 向幼儿介绍嬉戏“能干的我”：幼儿分成四队站在场地的四个角上，每组幼儿按逆时针的挨次进行嬉戏，依次完成过独木桥、跳着绕过障碍物、滚过垫子、钻爬桶等项目，先完成的小组获得成功。 请幼儿嬉戏1-2次，并向他们强调，虽然每组幼儿起点不同，但全部人必需依次完成四个嬉戏项目。 4、请幼儿听健康歌自由放松身体，结束活动。 幼儿园中班教学设计3 活动目标： 1、初步了解外出时乘坐公共交通工
10、具上车、乘坐及下车时的平安常识。 2、在学习了乘车平安常识的基础上，愿做一名文明小乘客。 3、树立平安及自我爱护意识。 活动预备： 多媒体课件、小红花。 活动重点： 了解乘车时的平安常识。 活动难点： 在学习了乘车平安小常识的基础上，情愿做一名文明小乘客。 活动过程： 一、小伴侣，你们做过公共汽车吗?快乐吗? 今日，天气真好!丫丫要做公共汽车去鑫源小区去看奶奶，我们一起看看在汽车上发生了什么事情? 1、上车时，乘客不排队，乱哄哄地挤着上。 2、小伴侣把头伸到车窗外东张西望，而且把手也伸出去了。 3、有个小伴侣在公共汽车上跑来跑去。 4、两个小孩为了争座位吵了起来。 这样做好不好，为什么?应怎样
11、做? 二、除了这些你还在汽车上见过哪些不礼貌的行为或担心全的做法，谁能说一说? 三、播放多媒体课件。 1、上车时，按挨次排队上车。 2、主动给老人让座。 3、站着时，抓紧扶手。 4、下车时，按挨次一个一个的下车。 让小伴侣说说，这些人做的对不对。为什么? 四、观赏儿歌外出啦巩固了解乘车小常识。 五、情景表演：让小伴侣学做文明小乘客。(表演好的发小红花)。 六、总结：“小伴侣表演得真棒!你们都知道了该怎么做才算是一名文明小乘客。老师也盼望我们小伴侣在生活中也能这样做，加油! 幼儿园中班教学设计4 活动目标： 1.引导幼儿尝试用两种颜色的纸条进行交插编织，并利用这种方法进行编织花朵。 2.体验交插
12、编织的好玩，喜爱编织活动。 活动预备： 固体胶，各种彩色同样长度的纸条，事先画好花杆的绘画纸每人一张，事先编织好的一朵花，枯萎的花园图一张。 活动过程： 一、导入，激发爱好 1.今日老师带来了一朵特殊的花，我们一起来看看跟我们平常花园里看到的话有什么不一样？（老师出示编织的小花） 2.引导幼儿认真观看充分说出自己感受。 3.这朵花的编织方法跟以前的编织方法一样吗？有什么不一样？ 二、学习花朵的编织方法 1.师：以前的编织方法叫穿插编织，今日我们要来学另外一种新的编织方法叫交插编织。引导幼儿说说编织方法的名称。 2.引导个别幼儿上来尝试交插编织花朵，老师边指导边关心幼儿理解交插编织的方法。 3.
13、老师重点指导先用同一种颜色平行放好在一头固定，然后用另一种颜色进行穿插编织，固定在固定好的颜色纸条的中间，花朵就完成了。 三、幼儿操作 1.出示枯萎的花园图：小兔花园里的花都枯萎了，他很难过，我们一起来关心他把花在种起来吧，看看谁种的花最多。 2.幼儿进行操作，老师提示幼儿用两种颜色进行编织，一种颜色的纸条固定后，另一种颜色的纸条编织时要编织在纸条的中间。 3.老师观看幼儿操作，对个别幼儿进行指导。 四、作品观赏 小兔的花园里又有了很多美丽的花朵，他真快乐呀！你觉得那些花最美丽呢？ 幼儿园中班教学设计5 设计思路： 升入中班后，孩子们都觉得自己长大了，是哥哥姐姐了。本次活动“我们会长高”是学习
14、活动书上身体的隐秘主题下的一个站点，逐步引导幼儿大胆想象和表现自己对长高长大的愿望。活动中以长高这个情境贯穿，形象地引发幼儿对画面人物大小高矮的关注，让幼儿能尝试按纸的大小化地表现任人物，转变以往总是将人物画的很小的状态。同时在升入中班后，孩子在画人物时，往往会遗忘身体上的某一个部位，也会将手臂、腿画成单线条状。因此活动中，想通过老师生动的语言引导，让孩子在表现技能上有所提高。 本次活动分为三个环节，第一环节用散文诗导入，引发幼儿对自己成长历程的关注，引导幼儿期盼快快长高;其次环节用课件找一找，巩固幼儿对人物绘画的基本特征的熟悉;最终在共享沟通环节中用嬉戏的形式引导幼儿要长高而且长得健康。 活
15、动目标： 1.尝试根据纸的大小比例人物长高的基本特征，身体各部位不遗漏。 2.萌发快快长高的愿望，懂得爱护自己的身体，体验自己健康成长的欢乐。 活动预备： 幼儿绘画纸、勾线笔、图片 活动过程： 一、我在长高共享与争论，感知自己身体成长的改变 1、刚从妈妈肚子里生出来的时候，我是这样的;小班了我开头来幼儿园了，我是这样的;现在，我是中班的哥哥姐姐了，我又是这样的。(出示三个阶段的照片) 2、随着我们一天一天的长大，我们有哪些改变呢? 小结：我们一每天的长大，身体也在发生改变，一每天的长高了。 二、我要长高通过观看比较，感受绘画人物的比例和特征。 1、观看图片，这三个伴侣谁最健康?有哪里不对劲呢?
16、(少了耳朵、细胳膊细腿) 1)、身体长高了，房子也要变高(把纸张竖着放) 2)、长高后，脑袋大又圆，聪敏又可爱(纸张的上半位置表现头部特征)。 出示圆圆的大脑袋，哪个脑袋啊?(选择摆放) 大脑袋圆又大，顶住左右天花板 3)、小手小脚粗又壮，牢固又健康(请个别幼儿上前修改原来的细胳膊细腿) 小结：我们身体的每一个地方都很重要，谁也不能少，我们不仅要长得高而且要长得结牢固实，有力气。 2、给高高的自己拍张照。 1)关注五官是否有遗漏 2)关注任务画面是否撑满整张纸。 3)关注幼儿表现手脚时，是否能双线条表现。 4)引导幼儿为自己的照片进行装扮和添画。 三、谁高谁矮嬉戏中进一步感知体验我在长高 1、
17、展现幼儿的作品 2、这么多伴侣中，你最喜爱谁?为什么(关注五官特征、关注人物大小，关注画面添画等) 小结：原来健康的宝宝人人爱。 幼儿园中班教学设计6 活动目标： 1.知道生病的人需要大家的关怀。 2.能用自己的方式表达对生病的人的关怀，情愿主动地关爱同伴。 活动预备： 1.图片：小伴侣生病了 2.手机一个，并事先与生病孩子的家长作好联系。 3.健康歌音乐。 活动过程： 一、 出示图片引导幼儿回忆生病的感受，激发对生病同伴的关爱之情。 1.这个小伴侣怎么了？对,我们每一个人难免会生病，当你生病的时候有什么感觉？（很难过、挂水手上很痛、身体不舒适、头痛、头晕。） 2.当你生病时你心里会想些什么？
18、（想爸爸妈妈来陪我；想早点好，去幼儿园；想和小伴侣一起玩。） 3.那爸爸妈妈又是怎么关怀照看你的？（带我去看医生；喂我吃药；给我做好吃的东西；陪我，给我讲故事。） 4.小结：是啊，在我们生病的时候，总是需要家人、伴侣的关怀和照看。 二、老师和幼儿争论电话慰问的事宜。 1.师：这两天我们班级的一一小伴侣也生病在家休息，可是我们现在要上课没有时间也不便利去看望她，我们可以怎么做呢？ 2.引导幼儿争论慰问语，师：打电话时可以说些什么？（问候的话；提示的话；惦念的话；如身体好点了吗？哪里不舒适？要多休息，多吃有养分的食品；我们惦念你；盼望你快点好！） 3.小结:打电话时我们声音要小声点，不能影响病人休
19、息，我们可以问问她生病怎么样了，哪里不舒适，提示她多喝水，按时吃药，告知她我们很想她，盼望早日好起来，一起上幼儿园。 三组织幼儿打电话问候生病的幼儿，鼓舞幼儿主动表达自己对他的关怀。 1.好的。我们现在就给一一打个电话表示对她的关怀。谁情愿打个电话给一一呢？ 2.组织孩子打电话问候生病的孩子。 3.小结：一一收到我们的电话问候病肯定会更快地好起来的。 四、引导幼儿用自己的方式关怀生病的同伴。 1.除了打电话关怀生病的同伴，我们还可以怎么去关怀她呢？（送上水果、送上礼物、去看望他） 2幼儿选择绘画、折纸、写信等方法表达对一一的关怀和照看。 3.请几个幼儿说说自己做了一份什么礼物送给一一。 2.小
20、结：你们想到了许多关怀同伴的方法，有折纸，有画画，有写信。晚上何老师会把小伴侣满满的祝愿送到一一身边的。信任有了伴侣们的关怀，一一小伴侣会很快康复。 五、延长：播放音乐健康歌,老师带领幼儿一起做运动离场 生病很难过，我们要爱护好我们的身体，加强熬炼，让我们一起去户外熬炼吧。 活动反思： 当拿到教案后，首先也许看了教案的设计环节和目标。原稿教案共有四个环节，一是回忆生病的感受。二是观赏图片引导幼儿怎样关怀生病的同伴。三是老师和幼儿争论电话慰问的事宜。四是组织幼儿打电话，鼓舞幼儿主动表达对他的关怀。目标为：知道生病的人需要大家的关怀；能用自己的方式表达对生病的人的关怀，情愿主动地关爱同伴。 我的第
21、一感觉是这样的.活动课很没把握，教案设计又比较平淡，一节课假如既老师没底，幼儿没趣，这堂课就肯定是不会胜利的。因此，围绕目标，左思又想我又增加了一个环节引导幼儿用自己的方式制作一份礼物放在爱心篮里。小伴侣们有的选择爱心卡片画出了水果，提示生病的孩子要多吃水果。有的选择绘画加折纸信封的方式，告知生病的小伴侣要多休息。有的选择折纸，折了很多小动物陪生病的小伴侣。我觉得这个环节特别温馨，既突破了目标其次条，也为本活动锦上添花，是本次活动的亮点。最终，我认为还需增加最终环节，爱护身体，加强熬炼。让幼儿知道生病是一件特别难过的事，应当要多熬炼，爱护自己的身体。让整个教案更完整些。 幼儿园中班教学设计7
22、活动目标： 1、幼儿能用恰当的方法调整自己的心情，养成主动乐观的生活看法。 2、让幼儿知道开心有益于身体健康。 3、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。 4、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。 5、初步了解健康的小常识。 活动重难点： 活动重点：学会赶走不快乐的方法。 活动难点：逐步养成主动乐观的生活看法。 活动预备： 笑脸、哭脸娃娃;情景图片;课件;静静屋模型;音乐 活动过程： 一、谈话导入，激发爱好。 老师：客人老师来我们班做客，你们快乐吗?快乐的时候是什么样子呢?是不是像它一样?(出示笑脸娃娃)可是，当我们都快乐的时候，有一个娃娃静静遛进了我们
23、班，它是谁呢?(出示哭脸娃娃) 二、熟悉不快乐，学习赶走不快乐的方法。 1、老师提问：你有不快乐的时候吗?你遇到过哪些不快乐的事情?幼儿自由表达。 2、当不快乐娃娃钻进我们的身体后，会让我们乱发脾气，没有精神，还会影响我们的健康，我们要赶走它。 3、呈现情景图片，让幼儿推断图片中小伴侣的做法是否正确。 4、总结赶走不快乐的方法，请幼儿说说自己会怎样赶走不快乐。 三、创设情境，引导幼儿关心他人，化解不快乐的事。 1、创设情境，宝宝和丫丫由于想玩同样的玩具而争吵，请小伴侣来关心他们解决问题，赶走不快乐。在小伴侣的关心下，不快乐溜走了，可是不快乐很不甘心，它又去哪里呢? 2、不快乐娃娃来到了青青草原
24、，看到了正在生气的美羊羊，和小熊猫，我们快来帮它们赶走不快乐吧。 3、草原上的小动物为了感谢小伴侣们，送大家一个礼物：“静静屋”，我们把静静屋放在区域角，在不快乐的时候可以对静静屋诉说苦恼。 四、结束活动。 伴随音乐欢乐小天使，在欢快的舞蹈中，鼓舞每位幼儿做传递欢乐的小天使，给更多的人带去欢乐。 幼儿园中班教学设计8 小伴侣是不允许玩儿火的，由于小孩子是不允许玩儿火的，小孩子还没有对火很好的熟悉，由于小孩子不能对火掌握好，所以小伴侣们不要任凭玩儿火哦!通过本次幼儿园教案让幼儿熟悉玩儿火的危急，火灾会对人民的财产平安受到威逼，从小培育幼儿的防火意识。 活动目标： 训练幼儿不玩火，避开发生火灾。通
25、过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简洁的消防学问。 活动预备： 有关灭火的录像，蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等，人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候，几个小伴侣实行的不同的灭火方法)。 活动过程： 1.嬉戏：灭蜡烛 老师出示蜡烛，点燃。 “请小伴侣动脑筋想一想，用什么方法能把蜡烛熄灭呢?” 幼儿想出方法后，老师供应备有的材料，请幼儿到前面试一下，老师小结。 2.争论：“出现了火情，该怎么办?”“现在天气干燥，假如出现火情，我们小伴侣该怎么办呢?” 引导幼儿说出各种灭火的方法。 小结;刚才小伴侣想出的方法都不错，假如出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙
26、子灭火、用灭火器灭火但小伴侣要记住，假如出现大火的时候，我们肯定要先拨打119电话。 3.请幼儿看录像。 “前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的方法和我们想出的方法一样不一样?” 看完录像，提问：“他们想到了哪些方法?”“哪些方法是我们没想到的?”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。 小结：火小的状况下，我们可以实行开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小伴侣肯定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会爱护自己。 4.幼儿操作 “请小伴侣看操作图片，图上画的是几个小伴侣在着火的时候实行的不同的方法，每幅图的左下方有一个圆圈，你
27、认为方法好的就在圆圈内打上“?”号。 争论：用扇子扇，是不是最好的方法? “小伴侣想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。假如火很大，用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候，我们可以想别的方法。 幼儿园中班教学设计9 一、活动目标 1、熟悉虚线和实线,学习画图. 2、把握正确的握笔姿态,练习匀称的涂色. 3、主动欢乐的参与美术活动,体验美术活动的乐趣. 二、活动预备： PPT课件 三、活动过程 活动导入； 1、以故事的形式导入 师:今日天气真好,小熊猫拿着他最喜爱的气球去草地上玩耍.突然刮起了一阵大风,等风吹过去后他的气球就变成了这个样子.(出示挂图) 2、探讨气球的画法,
28、老师示范. 师:小熊猫真可爱,我们来看看小熊猫有几个气球啊(引导幼儿数小熊猫手里的线) （1)第一个气球涂色 师:我们来看看小熊猫的第一个气球变成什么样了? 幼:没有颜色 师:那我们来给他涂上美丽的颜色吧,小伴侣可以涂自己喜爱的颜色.老师喜爱红色,所以我请红色的蜡笔宝宝来帮我一起给小熊猫的气球画上美丽的颜色.涂色的时候我们肯定要从上往下涂,而且要匀称用力涂,不能留白色.不过要当心点,颜色不能涂到气球外面去了要不然气球就破了哦. （2)其次个气球沿虚线画实线. 师:小熊猫的其次个气球被大风给吹破了,我们来想想方法帮他把气球修好吧.其次个气球跟第一个气球有什么区分? 幼:第一个气球的线没有断,其次
29、个气球的线断了. 师:小伴侣们观看的真认真,我们叫这个断断续续线条叫虚线,没有断的我们叫实线.我们把虚线之间的线段连接起来变成实线小熊猫的气球就补好了.补好后我们再涂上美丽的颜色,小熊猫的其次个气球就找回来了. （3)第三个气球学习自己画圆 师:哇!这个大风太可恶了,把小熊猫的气球都吹不见了,现在请我们的小伴侣给小熊猫画一个美丽的气球吧. 3、幼儿自由绘画,老师在旁边指导. 4、展现幼儿作品 师:小伴侣们都把小熊猫的气球找回来没啊,没找回来也没关系我们下午接着找.现在请小伴侣把你们的画给旁边的老师们看看吧,看老师们喜爱谁的画,为什么? 幼儿园中班教学设计10 活动目标： 1、能从不同方向辨别7
30、以内的序数。 2、能精准运用序数词表示物体的排列次序。 3、提高规律推理力量，养成有序做事的好习惯。 4、愿意参加活动，体验胜利后的乐趣。 活动预备： 1、7种小动物头饰; 2、装饰美丽的7层大楼(每层大楼一种小动物); 3、7种花灯; 4、新年音乐; 5、正月十五扭秧歌及赏花灯的图片; 活动流程： 一、开头部分 1、播放新年音乐 “小伴侣们听，这是什么音乐呀?(过新年的音乐)，大家喜爱过新年吗?为什么?” (幼儿凭借已有阅历自由回答，如可以穿新衣、放鞭炮等) 2、一起观赏有关正月十五的课件 “哪位小伴侣知道这是在什么时候我们能看到的?”引导幼儿说出正月十五元宵节。 二、基本部分 大家是不是都
31、喜爱过新年呀?森林里的小动物们也特殊喜爱过新年，而且今年它们还搬进了新楼房，把新居子装扮的可美丽了，大家想不想一起去看一下啊? 1、出示森林楼房挂图 “楼房美丽吗?这里面都住着哪些小动物呀?” (幼儿可依据自己看到的随便回答各种小动物的名字) 2、老师提问 “小动物们刚刚搬进新居，还不知道自己住在哪一层呢，让我们一起来关心它们一下好吗? 大家看一下：从下面数住在其次层的是谁呀?住在第四层的是谁呀?”或者“从上面数小猪住在第几层啊?”(提问可反复进行几次，待幼儿娴熟后用竞赛的形式调动幼儿的主动性) 3、“小动物们住进了新楼房可兴奋了，它们要进行一个花灯会庆祝一下还要请小伴侣一起去参观，我们一起去
32、看一下吧!” 出示花灯请小伴侣观赏，并相互争论选出自己最喜爱的那一盏。与小伴侣一起共享自己最喜爱的花灯从左边数排在第几个，从右边数排在第几个，请好伴侣猜一下自己喜爱的究竟是哪一盏? 4、嬉戏：帮小动物找花灯 请7个小伴侣戴7种小动物的头饰，按要求(如：从左边数第几盏等)取下相对应的花灯。(可分组反复进行或进行竞赛) 三、活动延长 在日常生活中可让幼儿反复进行此类嬉戏，如你的座位从前面数排在第几个?从后面数排在第几个?站队的时候，你的位置从前、后数分别是第几个等，让幼儿能更加精准的辨别序数并用序数词表达。 幼儿园中班数学教案.(4)：送水果 活动目标： 1、熟悉数字5，并理解5以内各数的实际意义
33、。 2、能按数取物，按物取数。 3、懂得伴侣之间要相互关怀。 4、培育幼儿与同伴之间的相互协作。 5、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。 活动预备： 1、数数是多少嬉戏卡中的数字卡1-5。 2、送水果嬉戏卡。 3、幼儿水果嬉戏卡。 4、小熊操过生日操作单(一)、(二)。 活动过程： 排序 1、打乱挨次出示数字卡1-4，请幼儿为数字1-4排序。 老师：这是数字几?我们可以怎样给它们排队?为什么? (幼儿可从大到小排，或从小到大排) 老师：数字4后边应当是几? 2、出示数字卡片5，引导幼儿认读并分辨5的特征。 老师：这是数字几，它像什么?为什么要排在数字4的后面。 嬉戏：送礼物 创设小
34、熊过生日的情境，为小熊送礼物。 老师：小熊今日过5岁生日，你们想送他什么礼物?小熊盼望是用数字5来代表这个礼物的数量。 操作：送水果 1、出示送水果嬉戏卡，练习按数取物，引导幼儿查找、点数水果。 老师：小熊最喜爱吃水果，这有许多水果，请小伴侣每人取出一种水果，数量为5个。 2、出示数字卡片，幼儿练习按物取数，引导幼儿相互验证礼物的数量。 老师：请小伴侣相互数一数，水果的数量对不对，并找出相应的数学卡片，放在旁边。 3、完成操作单小熊操过生日操作单(一)、(二)。 老师带幼儿阅读操作单，在幼儿完成操作单过程中准时鼓舞引导，并以大拇指粘贴作为嘉奖贴在幼儿的操作单上。 延长 将操作单放入活动区，请小
35、伴侣在活动区中连续进行相互验证操作单的正确与否。 幼儿园中班教学设计11 活动目标： 1、感知动物的特征及其习性在房屋上的运用。 2、尝试制造性地建筑不同的动物房屋。 3、体验共建动物新家，关心小动物的欢乐。 重点：感知不同动物的局部特征及其习性在房屋上的运用。 难点：尝试制造性地建筑不同的动物房屋。 活动预备：斑马、兔子、猴子的图片、纸，勾线笔、蜡笔 活动过程： 一、情景创设导入 森林里进行了快乐舞会，小动物们玩的可快乐了，可是，天黑了，小动物们要回家里了，却发生了一件事情，你们知道是什么事情吗？（幼儿猜想）原来呀，好多小动物找不到自己的家在哪里了，可是，有几只小动物却回到了自己的家，你们知
36、道是为什么吗？我们一起去找找答案吧! 二、参观动物房子，感知不同动物的局部特征及其习性在房屋上的运用。 1、斑马的家 师：欢迎大家来到我的家，小伴侣们，你们发觉我房子的隐秘了吗？ （幼儿观看并说出斑马身上的条纹颜色和房子上的一样） 师小结：小伴侣们都长了一双会观看的眼睛，原来呀斑马把自己身上的条纹和颜色设计到了自己的房子上，所以，就算天黑了斑马也能正确的找到自己的房子。还有哪些动物也把自己的条纹和颜色设计到了房子上呢？我们来看一看吧！待会你就可以帮这些小动物也设计房子了。 2、小兔子的家：（出示房子的图片，幼儿猜想） 师：这是谁的家？你从哪里看出来的？ 师小结：哦，小兔子给自己的房子上也设计了
37、一双长耳朵。还有那些动物长得有很特殊的身体特征呢？（大象长鼻子，松鼠长尾巴）那么，你会给大象设计怎样的房子呢？为什么？嗯，对了，由于大象像水管一样的长鼻子和大扇子一样的耳朵。小伴侣们太厉害了，你看，小兔子不完有长耳朵蘑菇房，她还有另外一幢房子呢、是什么样子呢，我们来看看吧！ 3、原来，小兔把房子修成了自己喜爱吃的胡萝卜的样子，这样。每天就像住在甜甜的胡萝卜里一样，心情太好啦！你们看，不完是小兔，还有其他动物也是这样的，都有谁呢？ 哦，小猴子的家：（出示猴子图片）你们猜小猴子的家会是什么样子的？（幼儿讲解并描述）师：小猴子把自己的房子设计成了自己喜爱吃的水果的样子。 4、引导幼儿观看房子的共同点
38、（都有门和窗）和不同点。 师：小伴侣们看一看，想一想，为什么这几只小动物不会进错家门？ 师小结：原来动物身上的花纹、身体的部位、喜爱吃的食物都可以成为新家的设计，这样动物伴侣不会搞错自己的家了，真特殊的房子呀！ 三、给动物造新居 其他的动物伴侣们也想要不一样的房子，邀请小伴侣们帮它们设计新家； 1、你想帮哪位动物伴侣设计新家，怎么设计呢？（幼儿思索并争论） 2、现在请大家用你聪慧的大脑和灵活的小手为小动物们设计新居子吧！ 3、幼儿制造，老师巡回指导 观看幼儿能否依据不同动物的局部特征以及动物的习性进行计计。 四、动物的新家共享沟通、体验胜利 动物的新家造好了，猜猜看这些都是哪些动物的新家呢？为
39、什么？ 我们去把新居子的设计图纸送给小动物们，让他们造新居吧！ 动物的新家反思 本次活动从孩子喜爱的动物入手，能充分调动孩子主动性，活动导入部分采纳情境导入前式，通过动物找不到家入手，引导幼儿参观观看有特色的动物房子，比如用自身斑纹、颜色、身体部位或者爱吃的食物等，都可以用作房子的设计，从而引导幼儿发觉动物设计房子和动物自身的联系，进而发觉其他动物的不一样的地方也可以设计到房子上，通过活动，孩子们的观看力量得到了进一步的提高，并能自主设计有特色的动物房子并进行表述。整个活动孩子们的爱好深厚，参加度高。 幼儿园中班教学设计12 活动目标： 1、引导幼儿观看比较浸了醋和没有浸醋的蛋壳，了解酸会腐蚀
40、牙齿。 2、使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能爱护牙齿，初步把握正确的刷牙方法。 3、通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。 4、初步了解健康的小常识。 5、初步了解预防疾病的方法。 活动预备： 1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。 2、PPT1、PPT2。 3、牙模型、牙刷一把，小镜子。 4、请专业牙科医生到活动现场 活动过程： 一、引出课题，激发幼儿爱好。 1、播放PPT1，幼儿观看。 2、提问：动画中的牙齿怎么会有小黑洞呢? 二、幼儿观看争论怎么会有蛀牙的? 1、请幼儿照镜子，看看自己的牙齿怎么样? 2、请幼儿相互观看同伴的牙齿，看看牙宝宝上有没有洞洞。 3、争论：怎么会有洞洞的?
41、三、通过观看，了解酸会腐蚀牙齿。 1、请幼儿观看浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。 2、说一说它们有什么不同? 3、争论：为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢?(提示幼儿闻一闻醋的味道)老师小结：酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。 4、播放PPT2，了解爱护牙齿的方法。 5、请出专业牙科医生讲解，进行小结：我们吃过东西后，嘴巴里会有许多小的食物留下来，不立刻漱口的话，时间长了，这些食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就象刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会出现洞洞。 四、请小伴侣谈谈有蛀牙的感受：有了蛀牙会怎么样呢? 五、争论：怎样爱护自己的牙宝宝? 1、早晚刷牙，进食后漱口。 2、健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食，少吃糖。 3、定期检查牙齿。 六、学习正确的刷牙方法。 1、利用模型，边示范，边讲解正确的刷牙方法：上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷，咬合面来回刷。刷的时候里里外外都要刷，里面也要上下刷。 2、幼儿徒手演习刷牙的方法。 幼儿园中班教学设计13 活动目标： 1、让幼儿熟识各种动物爱吃的食物以及有关动物的动作。 2、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。 5、在活动