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1、幼儿园大班美工教学方案篇一：幼儿园大班美工教学方案 一、指导思想 大班幼儿美术训练活动是满意儿童感受美的情感训练活动，最终目标是培育幼儿制造力、想象力和思维力量。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，包括对四周环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种好玩的玩具和幼儿园的生活嬉戏等等，通过美术活动体现出来。 二、教学目标要求 1、情愿参与绘画活动，体验绘画活动的欢乐，对绘画活动感爱好并养成大胆作画的习惯。 2、熟悉油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料，把握其基本用法方法，正确的握笔方法和作画姿势。 3、学习画线条（直线、曲线、折线）和简洁形态（圆形、方形等），并用于表现生活中熟识
2、的简洁物体的轮廓特征。 4、熟悉红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对用法颜色感爱好。 5、引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美、制造美的情趣。 6、通过多种形式的.美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的爱好。 7、学习观看生活了解生活，提高幼儿的观看力、记忆力、想象力和创作力，培育幼儿良好的个性品质。 8、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。 9、学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感爱好，并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化
3、自己的生活或开展其他活动。 三、教学措施 1、创设肯定的文化情境，增加文化含量，使幼儿通过美术学习加深对文化和艺术的熟悉，并加深对艺术的.作用的熟悉，树立正确的审美价值观和人文精神。 2、加强教学中师生的双边关系，确立幼儿的主体地位，师生间建立情感沟通和公平关系。 3、鼓舞幼儿进行综合性与探究性学习，加强美术与其他科目的联系与幼儿生活教研专区全新登场教学设计教学方法课题讨论训练论文日常工作阅历的联系，培育幼儿的综合思维和综合探究的力量。 4、重视对幼儿学习方法的讨论，引导幼儿以感受、观看、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作。 篇二：幼儿园大班美术方案 一、指导思想： 学期我们
4、大四班有36名小伴侣，女生17名，男生19名。他们大多来自本县的原有的两个公办幼儿园，大多数幼儿喜爱用绘画的形式表达自己对其他事物的熟悉。大班幼儿美术训练活动是满意儿童感受美的情感训练活动，最终目标是培育幼儿制造力、想象力和思维力量。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对四周环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种好玩的玩具和幼儿园的生活嬉戏等等，通过美术活动体现出来。 二、训练目标及内容： （1）绘画： 1、在老师的引导下能围绕主题支配画面，尝试表现物体上下，左右的位置关系。 2、能用局部置换的方法夸张的表现人物脸部特征。 3、尝试用轮廓线表现人物、动物的简洁动态。
5、4、会用点、线、面结合的方式表现的各种图案。 5、能辨别同类色，尝试运用对比色，同类色装饰生活中的物体。 6、尝试依据绘画的内容选择合适的颜色装饰画面。 （2）手工： 1、能综合运用折、剪、撕、粘的技能制作立体手工作品。 2、尝试捏塑出球体、长方体、正方体等形体，并能组合表现物体的简洁造型。 （3）观赏： 1、有主动的审美体验，能用表情、动作、语言等方式表达自己的理解。 2、愿意观赏不同风格的美术作品，对我国民间艺术品与国内外建筑有初步的观赏爱好。 三、教学重难点： 1、学习有关的基本学问和绘画的基本技能。 2、培育幼儿动手力量、观看力量及创新力量。 四、教学措施： 1、注意对幼儿审美力量的培育。在教学中，遵循审美的规律，多给幼儿感悟艺术作品的机会，引导幼儿开展想象，进行比较。通过比较争论等方法，引导幼儿体验、思索、鉴别、推断、努力提高他们的审美情趣。 2、重视激发幼儿的创新精神和学习的环境，通过思索、争论、对话等活动引导幼儿在美术创作活动中，制造性地运用美术语言。老师鼓舞幼儿在观赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。 3、创设肯定的文化情境，增加文化含量，使幼儿通过对美术的学习加深对文化的熟悉。树立正确的审美价值观和人文精神。 五、教学具预备： 本学期我园采纳了亿童学习包，该包配备了大量让幼儿自己操作的材料，幼儿可以通过对材料的操作，得到进一步进展。