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1、广州新教材三年级英语下册教案多篇2021广州新教材三年级英语下册教案1一、课标对本册教材的教学要求：根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心 ;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西文化，培养学生学生爱国主义精神，增强世界意识，为进一步学习打下基础。二、教材基本内容分析：本学期使用教材是义务教育课程标准实验教科书英语(三年级下 )(PEP SBOOK 2),本册教材分为六个单
2、元，两个复习单元。每单元分“ABC”三个部分。内容安排：本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题 功能 结构 任务。根据学生的实际情况，教师可以有选择地、灵活地安排教学内容，有针对性地设计课堂教学活动。本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。(一)、本册教材的基本知识和技能目标：1) 能听懂、会说 12 组会话，并能进行简单的交流 ;2) 能听说、认读 (包括动物、食品、数字、同学、家庭成员、数字等6个话题 )的单词，并能简单的运用 ; 3)能听、
3、做、演游戏 ;4) 能听、做 TPR活动;5) 能学会书中的小制作 ;6) 能唱书本里的英文歌曲;7) 能听、说、唱书中的歌谣 ;8) 能完成 8 个形成性评价活动 ;9) 能听懂 6 个幽默小故事 ;10) 能了解 6 项简单的中西方文化知识。(二)教学重、难点1、能掌握 26 格外字母的正确书写方法和格式。2、能使用日常交际用语。3、活用四会句型。4、进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。5、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。(三)教学关键1. 强调语言运用本套教材吸收了交际教学思想，注重学生语言运用功能的培养。教材在整体构思，内容安排，活动设计和教学方法选
4、用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现了语言的交际功能。2. 注重能力培养力求用生动简单，通俗易懂的方式渗透学习策略目标鼓励学生能动思考，主动做事，自动调整学习方式发掘他们积极求知，努力进取的潜能。3. 突出兴趣激发从内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容紧密联系学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑小学生的需求。三、学生基本情况分析：我所执教的三年级二班共有47 位学生。通过上个学期的学习,学生们对英语已经有了一定的了解 ,并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该
5、面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态 度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。四、针对性措施：小学生主体性地位在英语对话教学中的体现，小学英语对话教学在整个英语教学中占有相当大的份量。怎样充分体现学生学习主体性地位呢?在小学英语教材中，安排了许多浅显易懂、生动活泼的对话。根据这些对话稍稍用心设计一下，便能让学生成为学习的主人，取得意想不到的效果。(一)、建立和谐、民主的教学环境，形成学习对话的良好氛围。通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话，为新对话教学作好辅垫，并可以以此导入新对话教学。从而达到以旧引新，更好地为新授
6、打好基础。对话的方式可以有：教师与全班对话(个别学生也可 )，或是让学生问候教师，学生与学生的对话。(二)、以学生为中心，设置场景，表演对话。在教学对话前为学生设计场景，营造氛围，诱发学生的语言动机。让 学生发言，教师稍稍加以引导，将他们的句子串联成对话。请学生跟读。 然后操练几遍，便可让学生在设置的场景里进行表演，充分利用道具让学 生有真实的体验。而下面的学生当“观众 ”并打分，并请打分的同学说说为什么打这个分 ?这样可以提高学生的听说能力，更能够体现学生学习的主体性。怎么说 ?对不对 ?应带怎样的表情 ?怎样演会更好 ?学生无论是表演的还是看表演的，都会在打分时找到他们需要的答案。(三)、
7、通过娱乐、竞赛形式激发学生的学习动机与兴趣。小学生中，就是再高年级的学生还是非常爱玩。我们可以利用小学生爱玩的天性。在对话教学中，设计各类竞赛、游戏。让学生在比中学，猜中学，玩中学，唱、跳中学。如：藏卡片、快看快说、快听快指等。印象会特别深。(四)、注重在教学中，运用手势。把一些单词、短语、甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，让学生全身活动，手脑并用，即加深了记忆，又能抓住学生的注意力。(五)、注重字母教学。26 个字母是学习英语的基础，学好26 个字母对学生以后的发音、拼读和记忆单词都起着至关重要的作用。教师要针对小学生的年龄特点，尽 可能采用多种生动活泼的教法，使字母教学真正摆脱听、说、读
8、、写的枯燥训练。五、教学进度表略。广州新教材三年级英语下册教案2一、基本情况：这学期我继续担任三年级的英语,本级共有学生 159 人，一部分学生思维敏捷，且对英语学生比较感兴趣，学生课堂表现积极、主动，乐于参 与，乐于表现自己 (尤其以女生为主 )。但大部分学生尤其是男生基础较差，而且生性比较懒惰，不要背，不要读，在教学中要充分考虑他们的接受能力，给他们适当压力，想办法帮助他们尽快提高，打好英语基础。二、教材分析：本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的.激发， 重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。吸收了当 今国内外把英语作为外语教学的理论和成功的经验，把这些教学理论和实 践经验同我国小学英语教学的实际有机结合起来，形成了适合我国英语教 学基本状况的模式和方法。总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构逐步引导学生运用英语完成实际目的的语言任务。即：话题功能 结构任务。三、教学目标：1、能听懂、会说12 组会话，并能进行简单的交流。我们