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1、幼儿园语言的教学方案 一、基本状况分析： 通过上学期语言课程的学习，基本状况分析是：培育和进展幼儿的语言力量，为幼儿供应在集风光前讲解并描述的机会，进一步提高幼儿想说、敢说士气。同时，留意引导其他幼儿仔细倾听，不任凭打断别人的讲解并描述。教材里的故事取材于.现实生活，一叙述时大事为主，反应幼儿熟识或需要了解的生活内容，想幼儿讲解并描述供应丰富多样的口头语言和书面语言的样本。 二、教材目标 1、引导幼儿愿意与人沟通，说话有礼貌。 2、引导幼儿在谈话和嬉戏活动中留意倾听对方讲话，能理解日常用语。 3、培育幼儿能清晰地说出自己想说的事；喜爱听故事、看图书的习惯。 4、培育幼儿能听懂和会说一般话的力量
2、。 本学期通过日常生活、嬉戏等基本的语言进展活动来组织幼儿与他人进行语言沟通和沟通，培育幼儿想说、敢说、喜爱说的意识和初步的自我表达力量。能够关心幼儿更好地理解和表述个人及四周的一切。激励幼儿的.语言嬉戏爱好，关心幼儿在不同语境中制造性地运用语言，提高幼儿对语言结构的敏感性。 1、欢乐阅读通过对童话、诗歌、童谣等文学作品的阅读来丰富幼儿的想象力，为幼儿插上想象的翅膀，培育幼儿对生活、对文字的敏锐感受力。同时，向幼儿展现成熟的语言，提高幼儿对语言多样性的熟悉。同学状况分析幼儿时期是个性开头萌发的时期，也是形成对人、对己、对事正确的认知、情感、看法、行为的重要时期，良好的语言训练，不仅能关心幼儿作
3、好入学前活动预备，而且能使幼儿终身受益。 2、幼儿进入学习倾听、理解和用法规范性语音表达时期。学习制造性地运用语言，在讲解并描述活动中，让幼儿同学怎样地在集风光前大胆而清晰地叙述自己的想法和感受；在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言。 3、通过活动延长和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展自己的语言阅历。 语言的教学方案2 怀着喜悦的心情来迎接这个学期，本学期学一班增加一名小伴侣，我会依据她的实际状况尽快让她融入我们的队伍当中，为了让我们的队伍变得越来越好，于是在本学期应实行新的教学理念及措施；因此需连续抓紧抓好课程的支配
4、外，还要着重对教学的薄弱环节做适当的调整，对前有的教学不够完善、创新的方法做适当调整，以致达到良好的效果；本学期依据幼儿上学期学习及把握状况，适当的延长课外学问和增加一些粗浅的学校入学学问，为孩子们在步入学校前打下基础。 1、首次，通过上学期的教学模式存在的问题本学期将逐步改正及完善，上学期每上完一节语言课都要写教学反思，反思当中常提到的问题就是孩子们如何感爱好的接受课文并能读懂课文，于是费尽心思想尽方法的去琢磨此事，发觉用生动童趣的故事熏陶孩子们思想，再用现实生活的例子要他们知道其实课本上所讲的内容就发生在在我们的身边，近在咫尺、力所能及。 2、其次，课堂临时交给孩子们，让孩子们针对老师所教的内容进行争论和用通畅精准的语言表达自己的看法，激发孩子们的思维力量、想象力、制造力及口语表达力量，促进幼儿学会动脑、主动主动。 3、再次，语言课文需要孩子们把握的字、词语，为了让幼儿在轻松开心的环境中把握学问，从课堂型转向嬉戏型进展，这样孩子们又能快乐又能学到学问。 4、最终，让孩子们想想这堂课下来收获了什么？我应当怎么做？这样一来孩子们知道自己在课堂上是有任务的，纪律上也会事半功倍；通过适当的嘉奖激发孩子们主动发言，正确引导孩子们的思路，多给内向的孩子机会，多关心语言表达不顺畅的孩子，多订正孩子们对字词的发言，时刻提示孩子们回答问题的站姿，以致让孩子们养成良好的习惯。