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1、【推举】教学方案范文汇编5篇教学方案 篇1 一、同学现状状况分析： 本学期我担当一到五班级十六个班的音乐课。从整体的状况分析，低班级同学爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着肯定的爱好。但由于孩子年龄小、组织纪律性较差，同学的音乐素养存在个别差异，对同学应用观赏的眼完看待，让他们在鼓舞和赞扬声中不断增加学习音乐的爱好；中、高段班级同学则更注意音乐基础学问的学习和民族情感的培育。同学在音准、对唱曲的接受力量和音乐表现力量方面都需要加强，促进同学对音乐的学习主动性，培育同学的爱好爱好，加强对上课的管理。 执教的十六个班级同学音乐由于班级课程跨越比较大，我会在视唱练耳、音乐学问、等方面全面提高同学的素养，努力
2、使同学在上课过程中逐步实现全面进展，进一步巩固、完善教学，为同学打下扎实的基础。 二、教材分析： 本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求。音乐教材内容有：歌曲八课，每课还包括“音乐观赏”、“器乐”、等等内容，这些内容均有机的联系在一起。本学期教学内容包括唱歌、观赏、器乐、视谱等，其要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清楚，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。观赏：观赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不怜悯绪。器乐：各种器乐的演奏姿态与方法，培育初步的齐奏、合奏的力量。视
3、谱：通过学习熟悉弱起小节、长调、短调等。 三、教学总的指导思想及目标： 1、通过唱歌，对同学进行集体主义训练，训练同学讲文明、讲礼貌，争做文明少年。 2、让同学多唱歌、唱好歌，进一步把握正确的唱歌方法，并培育同学的自我表现力量。 3、保持同学对音乐的爱好，使同学乐于参加音乐活动。 4、培育表现音乐的力量。 5、在感受音乐的过程中，培育乐观的看法和友爱的精神 四、详细方法和措施： 孩子们的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受 与探究制造的活动力量增加。应留意引导同学对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐制造活动的重量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引同学。提升孩子们
4、对音乐的爱好。 1、深挖教材潜力，备好课，上好课，让每节课都有一个闪完点。 2、实行适当的方式让孩子们既喜爱音乐更喜爱音乐课。转变以往枯燥乏味的理论学问学习，更多的时间交还给孩子们，在他们乐于接受的课堂气氛中学习！ 3、孩子们很喜爱流行歌曲，但现在大多数流行歌曲都是“爱情歌曲”，在教学过程中，我觉得可以有选择的给孩子们多听听他们喜好的音乐形式，但是在这个过程中肯定处理好冲突的“两面性”，在适当时间用通俗歌曲可激发他们学习音乐的爱好！适当把握好这“度”！ 五、教学进度表：略 教学方案 篇2 措施从同学的探究性学习过程入手，以试验为主，.实践为副，力争让同学从亲自动手试验，把课程提出的一些日常生活
5、现象运用电教媒体进行再现，细心设计问题情境让同学以试验方式加以验证，并对试验过程中观看到的现象进行思索，写出观看报告。同时注意同学的探究性学习的精神培育，及过程的培育。 2、教改思路：转变评价同学的方法，把学科评价内容分为综合力量评价和基础学问评价两种，每种各占50分。注意同学平常的制作力量、观看力量与试验探究力量的培育，让同学在做一做，看一看，想一想中去探究学习科学学问学问，并在作科学的过程中学科学。 教学方案 篇3 主题说明：小班幼儿喜爱一遍又一遍地听同样的故事，看同样的书；他们喜爱与自己熟识的玩具、用品等“宠物”形影不离；他们喜爱知道接下来要做些什么，有规律的作息是孩子平安感的重要保证。
6、让我们营造爱的环境，关心他们开心地走进幼儿园，说声“幼儿园真好”，让幼儿园在幼儿心目中变得可亲可爱吧！ 详细教学支配 周二：妞妞虫的舞蹈（音乐） 目标： 1、能随着音乐有节奏地扭动身体，体验身体接触的欢乐； 2、能主动参与活动，初步产生亲近老师、接纳同伴的心情。 观赏故事：松鼠的眼泪 目标：宁静观赏故事，理解故事的大致内容；引发幼儿不要哭闹，主动上幼儿园。 周三：阿文的小毯子（语言） 目标： 1、理解故事内容，正确对待自己心爱的玩具或日用品； 2、逐步适应幼儿园集体生活。 户外活动：欢乐的跳跳虫 目标：练习双脚并拢向上跳，熬炼动作的敏捷性，尽量做到不碰撞。 周四：百宝箱（.） 目标： 1、感知
7、常见物的外形、颜色，熬炼触摸觉； 2、愿意参与嬉戏活动并体验其中的乐趣； 3、学说短句“我摸到了”。 音乐嬉戏开火车 目标：熟识音乐旋律，练习小碎步；愿意参与音乐活动，并情愿和同伴共同嬉戏。 周五：幼儿园也是我的家（语言） 目标： 1、能跟随老师念儿歌，感受儿歌的韵律及欢快的心情情感； 2、产生宠爱上幼儿园的情感。 共享活动我带珍宝上幼儿园 目标：能说出自己宠爱的物品的名称，知道每个人都有自己宠爱的珍宝；并与他人共享自己宠爱的物品。 教学方案 篇4 一、教材更名的背景 随着课程改革的不断深化和新课标的全面修订。20xx年训练部做出工作部署：为贯彻党的十八届四中全会关于“把法治训练纳入国民训练体
8、系，在中学校设立法治学问课程”的精神，并在全国颁布了青少年法治训练大纲，为将训练部、司法部、全国普法办联合颁发青少年法治训练大纲内容和要求增加和融入到德育教材中，义务训练阶段德育课程全部更名为道德与法治。 二、教材分析 道德与法治低班级单元框架 单元 第一课 其次课 第三课 单元体验活动 我爱我家(家庭场域) 说说我自己 我爱爸爸妈妈 美好一家人 大声说出我的爱 我爱学校(学校场域) 可爱的校内 老师，您好 我的新伙伴 学校常规我知道 健康每一天(自然场域) 好牙伴我一生 爱惜眼睛和耳朵 学会自我保健 争当健康小卫士 心中有规章(.场域) 我和伙伴一起玩 红绿灯在站岗 游乐园里真快乐 与规章同
9、行 1.参照课标提出的课程框架，创建有内在规律的教材单元框架。道德与法治低年段教科书将课标提出的三经四纬课程框架，三经，即：儿童与自我，儿童与.，儿童与自然，四纬，即：健康平安地生活，开心主动地生活，负责任、有爱心地生活，动手动脑、有创意地生活，用三篇课文和一个单元体验活动制造性地拓展为与儿童发生亲密联系的家庭、学校、自然、.四大生活场域，引领置身其中的儿童在4个生活方面学习、活动、提升，用空间规律取代了原教材的生活大事和时间规律的编排 。由于家庭是儿童德性生长的起点，然后从家庭走到学校，走向大自然，走上.，由近及远，由小到大。低班级段每册都由四大场域构成，4册教材纵向看，相同场域的主题单元内
10、容螺旋上升，凸显儿童成长进展的脉络，促进儿童的.性进展，构成儿童习得道德修养与法治意识的规律清楚又综合立体的生活画面。 2. 彰显立德树人，落实.主义核心价值观、中华优秀传统文化和法治意识训练的启蒙 .主义核心价值观的培育。新教材将.主义核心价值观内容有机渗透在活动主题中。国家层面价值目标：富强 、民主、文明、和谐。体现的课文有：我爱爸爸妈妈、美好一家人等; .层面价值取向：自由、公平、公正、法治。体现的课文有：我和伙伴一起玩、游乐园里真快乐、与规章同行、红路灯在站岗等; 个人层面价值准则：爱国、敬业、诚信、友善 。体现的课文有：我的新伙伴、可爱的校内、老师，您好等。 优秀中华传统文化的滋养
11、新教材精选了许多经典古诗文，名人名言，农谚等。如弟子规治家格言，古诗锄禾游子吟，论语“老吾老以及人之老” “不学礼无以立” “知之者不如好之者,好之者不如乐之者”等传统经典，以“宝典箱”的形式呈现，将中华传统美德中的“孝亲、勤俭、自强、厚仁、贵和、好学”等等伦理观念和行为规范有机融入教材，以“文”化“德”，使儿童的德性在优秀传统文化的浸润中得到滋养。 法治意识训练的融入 青少年法治训练大纲提出的学校阶段目标是“着重普及宪法常识，养成遵守法律意识和行为习惯，让同学感知生活中的法、身边的法，培育同学的国家观念、规章意识、诚信观念和遵纪遵守法律的行为习惯”。 3. 营造儿童文化，增加儿童道德与法治学
12、习、践行的乐趣和成效。 新教材遵循儿童身心进展的规律，彰显儿童生活中的德育要素，着力营造浓郁的儿童文化，使之更加顺应儿童的天性，满意儿童的需求，利用儿童文化的感染力，更好地影响儿童的人生价值观、审美价值观和道德价值观。新教材重塑了两个小伙伴形象：盼盼和圆圆，他们是教室里儿童的同龄人，时常在学习过程中提出问题，与教室中的儿童互动沟通。 重塑了四个卡通动物：康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠，形象活泼可爱，奇妙地出现在活动场景中，穿针引线，富有情趣地引导儿童健康平安地生活、开心主动地生活、负责任有爱心地生活、动手动脑有创意地生活。 新教材中的活动小栏目，生动形象，指向明确，起着规范教学内容、引领教学活
13、动的作用 。如故事屋、游乐场、音乐厅、观看哨、 碰碰车、宝典箱、诵读台、法治窗、实践园、 体验馆、小论坛、加油站等。栏目内的活动形式丰富多彩，如故事、嬉戏、下跳跳棋、小竞猜、小辩论、小制作、小养殖、诵读、特长展现、歌曲观赏、童话剧表演等等，让儿童喜闻乐见，有爱好主动参加到教学活动中来。 新教材尝试创作或改编了“微绘本“故事。配图活泼明快，文字言简意赅，富有童趣，启迪才智。新教材中原创、改编或选用儿歌童谣和歌曲，让教材为儿童的快乐世界。 绘本故事举例：请翻开一上课本： P6 兔妈妈和兔宝宝 P28孤独的小猪 P42大耳朵和小眼睛 P62七只小猴去旅行 儿歌举例：请翻开一上课本:P14唱儿歌 感受
14、爱P26找伴侣P29一颗星P40刷牙歌 教材这些浓浓的儿童文化的呈现，传递童心、童音，激发童真童趣，把德育目标化难为易，化繁为简，更有效地让低班级同学理解和接受，提高了教学的实效性。把课堂变成了暖暖的儿童乐园，使儿童获得了润物无声的道德情操与法治意识的熏陶。 4.提倡现代学习方式，引领儿童在体验活动中提升思辨力量，初步把握解决问题的策略。 新教材中的“观看哨”、“碰碰车”、“实践园”、“体验馆”等活动栏目，通过形式多样的情境创设，在碰撞、探究、思辨、践行中，关心儿童获得探求学问的力量，培育初步的科学精神和道德推断力量，为儿童供应了更开阔的思维和行动空间。 低班级道德与法治新教材摒弃灌输式填鸭式
15、的教学模式，通过主题鲜亮的活动栏目推动主题学习活动，以先进的学习方式激发儿童自主学习、合作学习和探究学习进展儿童的思维力量、探究力量和实践力量。 5.实现课程综合，促进儿童获得道德素养、法治素养等学科素养的整体进展。 苏教?中图版道德与法治低班级教材有机整合了价值观训练、法治训练、生命训练、心理健康训练、环境训练、平安训练、爱国主义训练等相关内容，使儿童的学科素养得到综合培育。同时，心理健康训练也融入其中。 这样的课程整合，实现了道德与法治训练的综合性、真实性、丰富性，开放性，有利于促进儿童的全面进展。 三、课堂教学建议 1.四个层次的教学建议 第1层次：仔细学习理解教材编写意图与规律，按教材
16、编排的活动步骤教学。由于苏教?中图版低班级教材内容编排规律性较强，便教利学。 第2层次：依据同学实际状况或学校德育活动需要，重组教材进行教学。可以是一篇课文内的活动挨次调整，也可以协作学校德育主题活动调整课序。 第3层次：主动开发合适的课程资源改善教学，使课堂教学活动更加丰富，更具时代感或地域特色。 第4层次：在先进训练理念指导下，以课例、课题讨论为抓手，以课文为基础资源，以培育同学学科核心素养为目标，制造性地设计课堂教学活动，使教学更加出彩。 2.备好课才能上好课 首先好好理解教材。备课要舍得花功夫。先备同学，依据单元或课文教学主题，了解同学思想脉搏，使教学有针对性。不打无预备之战。要预备肯
17、定的道具、活动材料，教研组共享。要布置同学做些课前预备，例如带自己小时候的照片，在家长关心下查阅一些资料等。课前写教案，课后写随想反思，自己的教学水平就会不断提高。 教学方案 篇5 教学总目标： 综合实践是老师指导下，同学自主进行的综合性的学习活动。是基于同学的阅历，亲密联系同学自身生活和.实际，体现对学问的综合应用的实践性课程。开展综合实践活动旨在让同学联系.实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富挺直阅历，培育创新精神、实践和终身学习的力量。 依据综合实践活动设置以下目标： 1、综合实践活动中让同学亲近四周的自然环境，喜爱自然，初步形成自觉爱护四周环境的意识和力量；接触自然，丰富对自然的熟悉
18、；观赏自然世界、进展对自然的喜爱情怀；通过丰富多彩的活动，理解人与自然不行分割的内在联系；知道如何爱护和改善自然环境，并身体力行。 2、逐步把握基本的生活技能，养成生活自理习惯，初步具有熟悉自我的力量，养成勤奋、主动的生活看法。 3、激发奇怪心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确看法，进展探究问题的初步力量。 4、通过综合实践活动，培育自主学习的力量，增加自主学习、自我反省、自信念。 5、注意培育同学的力量，培育同学独立思索和创新的意识，收集处理信息、猎取新学问、分析和解决问题，实际操作的力量，喜爱劳动的习惯以及必需的生活技能的等等。 一、阶段目标的侧重点： 学校阶段的目标侧重于通过一系列的活
19、动，让同学初步熟悉生活、自然、.、自身，形成一些良好的行为习惯。重点为：要有“开心、美妙的生活体验”。 二、综合实践活动的内容领域： 综合实践活动以活动为重要形式，强调同学的亲身经受，要求同学主动参加到各项活动中去，在“做”、“考察”、“探究”、“设计”、“制作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中发觉和解决问题，体验和阅历生活，培育创新精神和实践力量。综合实践活动重要围绕三条线索进行：同学与自然的关系；同学与.、他人的关系；同学与自我的关系。 （一）同学与自然的活动从三个方面进行： （1）同学对自然的熟悉与了解。 （2）同学对自然环境的爱护。 （3）同学与自然环境和谐相处，达到“天人
20、合一”的境界。 （二）同学与.的活动从三个方面进行： （1）熟悉到.生活的主流是主动、健康向上的，人与人之间是布满真、善、美的。 （2）了解.是一个极其复杂的概念。阳完当然绚烂，但阳完绚烂的地方必定有阴影，让同学正确地对待.上的一些不良现象。 （3）让同学树立崇高的.责任感，熟悉、了解.，并立志改造.，使我们的.朝着更加美妙的方向进展，让世界的每一个人都生活在美好之中。 （三）同学与自我的活动从三个方面进行： （1）正确的熟悉自己的优、缺点，做一个不亢不卑的人。 （2）开发自己的潜能，使自己的天赋得到最大限度的发挥。 （3）通过综合实践活动，让同学熟悉自我，正确看待自我和勇于超越自我，从而正确处理好个人、集体和.三者的关系。 三、实践活动内容的支配 （略）