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1、会说话的标记大班平安训练教案会说话的标记大班平安训练教案1 活动目标： 1、鼓舞幼儿探究学习，使幼儿认清平安标记。 2、引导幼儿发觉尝试，让幼儿知道应当根据平安标记的要求行动，才能既便利自己又不影响集体，培育自我爱护意识和力量。 活动预备： 1、有关的平安标记。 2、事先让幼儿收集有关的平安标记。 3、每幼儿一套平安标记七种：留意平安、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。 4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。 活动过程： 一、找平安标记： 1、激发幼儿的学习爱好： 老师就其中的交通平安小故事鼓舞幼儿探究依据什么标记过公路？ 2、提出问题，请幼儿思索： 为什么要有这些平安标记，
2、这些平安标记有什么用？ 除了公路上的平安标记，你还见过什么平安标记，在什么地方见过的，它们表示什么意思？ 请幼儿连续观看幼儿用书，查找有关的平安标记。 二、议平安标记： 1、幼儿尝试从布袋中找出平安标记，并介绍这些标记是什么意思？ 2、争论平安标记用途：我们生活中为什么有这么多平安标记？它们对我们有什么用途？小伴侣想一想，假如没有这些平安标记行不行？为什么？ 3、议一议没有平安标记的危害： （1）想一想、说一说，假如没有这些平安标记的危害。 （2）总结：每个人都生活在集体中，作为.中的人，肯定要按平安标记上的要求行动，才能既便利自己又不影响集体。假如不这样，会出现许多问题，人们的工作、生活、学
3、习就不能正常进行。 4、嬉戏：看谁找的准老师说出一种平安标记名称，请幼儿快速找出相应的平安标记卡片。 三、设计平安标记： 1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要挂平安标记。请小伴侣尝试动手设计和制作，让平安标记告知我们在什么地方做什么事情，应当怎样做。 2、请小伴侣介绍自己设计、制作的平安标记的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。 教学反思 1、在此次活动中，孩子们对平安标记的熟悉很感爱好，但是由于有些平安标记比较难认清，我对孩子们的引导也不够好。 2、由于我对幼儿训练学问的学习还不够，没有真正地了解孩子们的接受力量，许多时候都是帮他们把自己想要的答案说出来。 3、假如下次上这样的课程，我觉
4、得会给孩子设计更适合他们的嬉戏，更多地激发他们的学习爱好。 会说话的标记大班平安训练教案2 活动目标： 1、通过观看秋天的树叶，感受树叶的多样性。 2、学习、比较树叶的异同，并进行分类。 3、乐于参加探究活动，情愿在集风光前大胆表述。 活动预备： 各种秋天的树叶，图片 活动过程： 一、导入活动 1、老师：小伴侣，你们知道现在是什么季节了吗?你们喜爱秋天吗?为什么呢? 2、老师：到了秋天，树上的叶子会有什么样的改变呢? 幼儿自由谈论并回答老师的问题。 3、老师：秋天到了，树上的叶子许多都会变颜色，有的变成红色，有的变成黄色。等到深秋的时候，秋风一吹，叶子就会随秋风飘落。 二、引导幼儿观看树叶，大
5、胆地说出它的形状特征 1、老师：小伴侣，你们把自己带的树叶拿出来吧! 2、引导幼儿通过各种感官感知树叶的外形特征，熟悉它们的名称。 老师：小伴侣，你们熟悉你们拿的这些树叶吗?它是什么样子的呢?你们觉得你们的树叶像什么呢? 引导幼儿观看并说说树叶的名字。 3、老师让幼儿摸一摸这些树叶，会有什么样的感觉。然后再闻一闻，它又有什么样的味道。 4、请幼儿交换观看树叶 老师：这片树叶和你刚才摸的树叶有什么不一样吗?哪里不一样呢?(引导幼儿从外形、颜色等来说一说。) 三、熟悉树叶的名称 1、老师：你们都知道这些树叶的名字吗? 枫树的树叶像手掌，银杏树的树叶像扇子，松树的叶子像针，白桦树的叶子像颗心。 2、嬉戏：老师报出树的名字，幼儿能很快地举起它的树叶，并说出它的外形。 四、嬉戏：树叶找伴侣，巩固熟悉这些秋天的树叶 1、老师：我们一起来玩一个嬉戏吧!我说到什么树叶或者是说到什么外形的时候，拿了这个树叶的小伴侣就站出来。然后找到跟你拿一样树叶的好伴侣握握手。 2、老师带领幼儿进行嬉戏。 3、老师进行，结束活动。