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1、幼儿园教案模板集合七篇幼儿园教案 篇1 活动由来：科学区的旋转玩具，孩子们很喜爱，有很多孩子在玩的时候，通过观看，找资料查找答案；喜爱看、问很多关于旋转的自然现象的问题比如：龙卷风等。 活动目标 问题板块 主题壁报 区域嬉戏相关内容 家园合作 资源利用 1、 初步熟悉旋转的原理，能运用简洁的原理制作旋转玩具 2、 能在生活中主动查找有关旋转的事物。 1、 为什么“龙卷风”叫龙卷风？ 2、 为什么陀螺会旋转 3、 为什么圆形的东西可以旋转 4、 球为什么能转 5、 为什么纸蛇底下有蜡烛或风就能转？ “旋转乐园”：幼儿制作的旋转玩具 科学区：陀螺、旋转飞塔、溜溜球、水盆、木棒（制作旋涡） 美工区：
2、纸蛇、剪刀、牙签、圆纸片、橡皮泥 棋类区：自制旋转棋 1、 查有关旋转的自然现象资料； 2、 请家长带孩子到科技馆参观； 3、 亲子活动：制作旋转玩具 1、 社区健身器械 2、 参观科技馆后的照片等资料 3、 电工叔叔和幼儿园的各种旋转物体 主要活动： 1、 会旋转的钉子 2、 旋转创造家 3、 奇妙旋转棒 活动一：会旋转的小钉子 活动目标：1、通过实际操作、观看，了解物体转动的缘由 2、 解不同工具的用法方法，知道不同钉子的用途 活动形式：小组 活动预备：不同型的钉子，木版，锤子，一字赶锥，十字改锥 设计意图 师幼互动 训练反思 美工区有一些木版、不同型的钉子、锤子。在活动时很多孩子用带有螺
3、丝状的钉子，往木版上钉，结果他们发觉没有螺丝状的钉子钉的快。在钉时，沿着螺丝的线路转圈，孩子们很感爱好，并问这是怎么回事。 1、“孩子们，你们四周的桌子上有很多钉板和小钉子，现在咱们来试一试他们在钉时有什么不一样的感觉，好不好？”提示幼儿在操作时留意平安 2、 论：老师引导性提问“刚才在你钉小钉子时，发觉了什么？你认为应当用法什么样的工具才能把不同的钉子钉到板子中？为什么用螺丝钉时要用十字赶锥？”引导幼儿反复尝试 1、 再次尝试用不同的工具钉钉子，发觉不同的效果。做记录并进行小组沟通，共享阅历。 2、 用法不同的钉子，搭建一个幼儿感爱好的物体，体验分工合作的乐趣和进一步发觉物体旋转的缘由和作用
4、。 在整个活动中，孩子能用主动地一面来对待活动中的问题。但也普遍存在依靠心理。在遇到稍难的困难时，有的孩子怕自己不行，老是请老师关心，力量弱的我就先手把手教他，然后我给他预备多一些材料。 鼓舞他：“你大胆地钉，假如钉坏了这里还有许多钉子呢，咱们可以换着钉。”这样，这个孩子会钉了，虽然不是很好，但和他自己比，已经进步许多了。 幼儿园教案 篇2 糖纸若干、糖果盒2个、各种棒棒糖和糖果活动流程尝尝糖果念念儿歌包包糖果活动过程： 尝尝糖果自选一颗糖果，说说糖果的外形、颜色、味道 念念儿歌自选一颗棒棒糖，念念儿歌：宝宝喜爱棒棒糖 包包糖果用糖纸和彩泥包糖果把糖果放进糖果盒内 延长活动：娃娃家中，剥自做糖
5、果给娃娃吃用彩泥做棒棒糖，连续学用糖纸和彩泥包糖果生成问题宝宝生成在看看说说糖果时，孩子们不但说出了“方方的糖”、“圆圆的糖”、“红色的糖”、“绿色的糖”，还说出了“长长的糖”、“短短的糖”、“软软的糖”和“硬硬的糖”，还说出了“哟哈哟哈糖”。在品尝糖果时，孩子们说出了“甜甜的”味道。杰杰还说出了“是巧克力味道”。 不错的活动反馈糖果是孩子们最喜爱的，因此，今日的活动引起了孩子们的极大爱好。每一个孩子都投入到了活动中。在孩子们自己收集的糖果里，有几颗是方的糖，外形非常明显，因此，孩子们对于“方的”和“圆的”很会辨别。很多糖是透明袋包装的，因此，孩子们对于糖果的颜色也很简单认知。在看看、认认的过
6、程中，我用儿歌中的语言进行了引导，孩子们很快就领悟了，一会儿就边看我手中的糖，边自己会进行简洁创编了。因此，由于充分地对糖果进行了认知，因此最终一个“包包糖果”的环节没有进行。但对孩子们进行了生活训练。老师的一句：“多吃糖果会怎么样？”孩子们立刻用规范的语句说出：“会蛀牙的。” 最终老师又问：“那怎么办？”孩子们回答：“刷牙。”可见，孩子们的生活阅历还是很丰富的。在布满吸引力的物质面前，孩子们的留意力和爱好点都很高。托班孩子还是在挺直体验尝尝、摸摸中获得认知、增长阅历。” 幼儿园教案 篇3 活动目标： 1熟悉常见的温度计，了解其用途。 2关心幼儿猎取温度计指示温度的粗浅学问，初步把握正确用法温
7、度计及测量、记录的简洁技能。 3激发幼儿测量温度的爱好，培育幼儿的探究精神。 4学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。 5让幼儿学会初步的记录方法。 活动预备： 1幼儿人手一份水温计，记录卡，笔。 2每组供应冷水、热水人手一份。 3温度计模型，气温计、体温计若干。词卡：温度计、热胀冷缩。 活动过程： （一）导入活动，引起爱好。 1通过提问，关心幼儿熟悉水温计，并知道它是测量水的温度的。 2请幼儿认真观看水温计，说出它的特征：玻璃管子、红柱子、数字。 3出示温度计模型，认读记录温度。 出示温度计模型，问：温度计里的红柱子和数字有什么用？告知幼儿：红柱子指的数字就是温度，我们可以用0C来记录，
8、读作摄氏几度。出示卡片oC。）并且移动模型中的红柱子，指导幼儿记录温度，第一次可由老师记录，接下来可由幼儿上来记录。 （二）幼儿操作活动：测量并记录水温。 1孩子们，你们觉得测量好玩吗？现在桌上有很多的水，请你们去把它的温度测量出来，并记录在小卡片上。 2在测量前提几个小要求： （1）温度计是用玻璃制作的，特殊简单碎，请当心用法； （2）遇到困难，请认真想一想，或与好伴侣商议，想出解决的方法。 （3）结束后，请与好伴侣说说，你是怎么测量的？ 幼儿第一次操作，老师观看，了解孩子遇到的是什么困难？是否想方法解决了困难。 3幼儿沟通。 你是怎么用法温度计的？怎样观看的？怎样记录的？遇到了哪些困难？又
9、是怎么解决的？ （三）连续指导幼儿测量热水温度并记录。 1其次次操作。 2提问：刚才我们测量了冷水和热水的温度，发觉了什么？（幼儿沟通，温度计中的红柱子的长度会发生改变），是怎么改变的呢？从冷水到热水怎么变？从热水到冷水又会怎么变呢？ 3老师小结：热胀冷缩。 （四）嬉戏：热胀冷缩。 小伴侣，老师有个提议，我们来玩个热胀冷缩的嬉戏，好吗？那这个热胀怎样来做出来？这个冷缩怎么来做？想出来后，师幼一起做嬉戏两遍。 （五）熟悉其他的温度计；了解其用途。 小伴侣，老师这儿有三个小问题，请你们动脑筋告知我答案。 （1）有位小伴侣生病了，我们怎么知道他是不是发烧了呢？ （2）我们怎么知道今日的气温有几度呢？
10、 （3）我们怎么知道水的温度呢？ 依据幼儿的回答，出示相应的温度计，并告知幼儿它们的名字：测量体温的叫体温计；测量天气状况的叫气温计；测量水的温度的叫水温计。 它们有一个共同的名字叫温度计（出示卡片温度计） 1.请幼儿比较三种温度计相同的地方。 2.提问：温度计还有什么作用？你在哪里见过？请了解后与好伴侣或老师来沟通。 活动反思： 奇妙的温度计是海南教版第三主题-好玩的线中的科学教学内容。又由于最近天气较酷热以及是手足口病的高发期，所以我们在晨午检时一发觉孩子的体温有些异样就会拿出体温计测量温度。这支小小的体温计常见的出现引起了小伴侣们的爱好。在这节活动中，每个幼儿的爱好高，主动参加活动。但是
11、由于幼儿园材料的限制，在活动中，只有三支体温计给孩子操作，以致造成孩子们争抢体温计、幼儿等待的时间过长等问题的出现。在活动中我虽然激起了幼儿的爱好，但是身为师者，我却不能给他们供应充分的操作机会。(个别内向的孩子甚至都没有摸到温度计。)由于材料的限制，我的活动只让我灌输了如何拿温度计，而其他的探究活动都只是纸上谈兵。活动后，我深刻的反思我自己：1、假如我园能为幼儿供应充分的温度计，我信任这节活动，孩子们确定收益匪浅。由于爱好是最好的老师!2、曾经我们的孩子一度被评“高智商，低能儿”即，我们很聪慧，但是我们的动手力量是0.为什么呢?专家已经告知了我们，国家的训练策略也已经发生了转变，偏向于动手操
12、作了。可是城乡的区分太大了，城里专家设计出的优秀教案正好碰上了乡下孩子们的爱好。多好的训练契机啊，可是不行替代的材料材料限制了我怎么办?我的策略是材料少的，那就拿到区域里分多次对孩子进行引导。奇妙的体温计我要趁着孩子的爱好还不退的状况下，带到区域再进行。 小百科：温度计是可以精准地推断和测量温度的工具，分为指针温度计和 数字温度计。依据用法目的的区分，已设计制造出多种温度计。 幼儿园教案 篇4 活动目标： 1、了解鱼类和甲壳类动物，进展分类概括力量。 2、了解动物与人的关系，爱护生存环境。 3、激发探究爱好。 活动预备： 1、学问：幼儿比较了解熟识动物的类别 2、物质：IBM电脑、鱼类和甲壳类
13、动物的图片 活动进程： 一、导入 出示鱼类和甲壳类动物的图片，请幼儿观看并说出它们有哪些不同，可以分成哪两类。 二、绽开 1、请一幼儿按正确的程序打开电脑，从主房间进入分类站，幼儿观看屏幕上有什么动物，怎样分类。 2、请幼儿分组争论应如何分类。 3、请一幼儿操作电脑，其余幼儿观看他分类是否正确。 4、幼儿分组操作，将其分为鱼类和甲壳类动物两类。 5、探究性操作：。点击踩板（能看到全部里面的图片） 6、争论：鱼类和甲壳类动物与人们有什么关系？ 三、结束 训练幼儿要爱护其生存环境，不要向河水中乱仍垃圾，防止污染河流。为了爱护电脑，请小伴侣按正确的程序关闭电脑，结束。 幼儿园教案 篇5 活动目标 能
14、会评出来好与坏。 会看图解学折小碗。 活动预备 折纸图解一张。 彩色折纸数张。 小碗儿歌。 活动过程 1、孩子们我们平常在家都用什么盛饭啊？哪能不能说说你们吃饭的小碗是什么样子的啊？引出主题。 2、你们学过用纸这小碗吗？那我们这节课就来学习一下用纸宠爱的颜色来折小碗，我们折完以后看看那个颜色的小碗最好看。 3、老师先讲解折法，给孩子们示范折纸的折法，先让孩子们仔细的看一遍。 4、老师再给孩子们讲解如何看折纸图，让孩子们看着折纸图进行折小碗。 5、在孩子们进行折纸的时候，老师要来回进行巡察，关心不会的孩子。 6、等孩子们折完后，让孩子们展现出自己的小碗，共同点评说说哪折的好？哪折的不好？ 7、拿
15、着自己的小碗，说儿歌小碗，走出教室。 活动结束 幼儿园教案 篇6 一、 设计思路 选择这一内容，首先考虑动物是中班孩子科常活动一个主要内容，同时孩子们对自然界的动物布满着奇怪，非常宠爱。另外，我班孩子已有一些有关动物的学问，挖掘动物不同睡觉姿态这一学问能更有效促进幼儿进一步探究、关注动物习性的爱好和欲望。 再从我园活动设计来看，我们的科常活动选材与发觉室材料紧密联系。这一阶段发觉室中有好多动物标本、卡片、模型。活动室与教学统一更有利于向孩子们传授有关动物较系统的学问。在活动进行前，孩子们也已观看过好多动物的录像，精彩的画面始终吸引着孩子们，这个活动有“趁热打铁”的效果！ 在设计时，注意以幼儿学
16、，老师辅的训练观念，让幼儿自己操作、观看，再以幼儿讲讲、学学、猜猜，没有给孩子一个被动灌输的氛围，而是始终用动物好玩的睡觉姿态吸引幼儿听、学，幼儿在活动中较放松、愉悦。 二、 活动目的 1、幼儿通过找找、看看、说说了解常见的动物不同的睡眠姿态。 2、进一步萌发幼儿对动物睡眠姿态的探究爱好。 三、 活动重、难点 1、幼儿把握仙鹤、马、猫头鹰、蝙蝠、蛇等不同的睡眠姿态。 2、幼儿进一步丰富蚕宝宝、鱼的睡眠姿态。 四、活动预备 老师大图片 幼儿每组一套操作卡片 五、 活动流程 操作卡片 图片讲解并描述 延长丰富 嬉戏巩固 六、活动过程 （一）操作卡片 我们大家已经在发觉室玩过好多动物模型，还看了动物
17、的录像。今日，罗老师为每组小伴侣预备了很多好玩的动物卡片，大家去看一看，找出一个你觉得在睡觉的动物，和好伴侣看看、讲讲！ 幼儿操作卡片，老师引导提问。 1、你找到哪个动物在睡觉？ 2、你从哪里看出它在睡觉呢？ （二）图片讲解并描述 小伴侣刚才找了好多，讲得可棒了。 1、 提问：谁讲给大家听听你找到哪个动物在睡觉？为什么你觉得它在睡觉？（边讲边出示大图片） 2、 总结：你们真聪慧，知道仙鹤是单脚站着睡觉的。马是四脚站着睡觉的。猫头鹰是睁只眼闭着眼睡觉的。蝙蝠呢？蛇呢？（蝙蝠倒挂在树上睡觉；蛇盘着身体睡觉）。（幼儿若已基本了解可省略）它们和我们人类睡眠姿态不一样。 （三）延长丰富 1、 除了我们刚
18、才熟悉的动物有惊奇的睡觉姿态，你们还知道哪些动物有不一样的睡觉姿态吗？（幼儿争论、讲解） 2、 快看，罗老师请来了谁？（放图片、蚕宝宝、鱼） （1） 提问：它们是谁？猜猜它们是怎样睡觉的？（老师关心：蚕宝宝抬着头睡觉；鱼儿停在水中睡觉）大家也学它们做做动作。 （四）嬉戏巩固 今日，我们有这么多小动物来一起做个嬉戏它们睡着了。我叫一个小动物名字，大家赶快学它们睡觉姿态，看看谁做得快做得好。 （老师叫动物名字后，换成老师做动作幼儿猜，也可幼儿间互叫互学） 自然界有好多动物有奇异的睡觉姿态，你们回去看看电视、看看书以后再来讲给大家听吧！ 幼儿园教案 篇7 生成课题 1、 老师演蟹，激发爱好； 2、
19、生演。参加。 3、 放视频。手影戏。 4、 怎样练习手影呢？提疑。穿插赖皮躲在影子里的事情。 5、 对影子有何发觉？颜色、外形、位置、数量。 依据发言总结板书上面的四个词语。 6、 出示日晷。讨论日晷。多么奇异的影子呀！板书课题：奇异的影子。 产生课题 1、 对影子提出问题，主要是同学提出问题。同学可能提出许多为什 么，或者提出的为什么并不多。写在纸条A上。 2、 老师丰富同学的问题。播放资料。树下的阴凉、打伞，大楼遮挡、 无影灯、日食、月食。此时你们有什么新的问题？写在纸条B上。 3、 选课题。每组选出三个课题。汇报沟通，完成板书。 艺术类、神秘类、影子的美 成立小组 同课题的成立一组，大家协力做好讨论工作。将全班的人进行分组，小组里的人志趣相投。 总结 1、 选题。生活性、感爱好、便于操作。 2、 下节课任务。定组长，定方案。预备好演讲稿。