有关六班级上册教学教学工作方案范文集合九篇.docx

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1、有关六班级上册教学教学工作方案范文集合九篇六班级上册教学教学工作方案 篇1 一、班级状况分析： 学校六班级的同学对学校的各项常规都有了较深的了解，有较强的自制力。已具备了肯定的实践力量，把握了一些探究问题的方法，能在老师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的方式，在活动详细开展的过程中形成自己的成果或作品。但同学的学习基础差别较大，个别比较优秀，个别比较差。因此，教学中应从同学现有状况动身，在原有的水平上每个孩子都得到不同的进展，树立起学习的信念。 二、指导思想： 在学校领导的指导下，我们将进一步学习新课程标准，明确综合实践活动课程的实施目标，连续将理论与实践结合起来，引导本班级段同学在运用

2、学问解决问题的过程中，获得深切的体验，产生主动的感情，激发孩子讨论生活和科学的欲望，培育创新精神和实践力量，提高发觉问题和解决问题的力量。增加团队合作意识，从而进一步加强人际交往的力量。 三、课程目标： 1. 通过活动，进展实践力量，进展对学问的综合运用和创新力量；养成合作、共享、主动进取等良好的个性品 2. 使同学获得亲身参加实践的主动体验和丰富阅历；形成从自己的四周生活中主动地发觉问题并独立解决问题的看法和力量。 3.形成对自然、.、自我之内在联系的整体熟悉，进展对自然的关爱和对.、对自我的责任感。 四、课程实施措施： 1.重感受 促评价 综合实践活动课程的设置，无疑是学校课程形式与同学学

3、习方式的重大变革。而综合实践活动的评价则是其中最具人文性的部分。这些评价与我们平常的评价有很多不同，他的评价侧重于活动的过程和自己的感受，得失，是全部参加者之间的公平沟通，有自我评价、小组评价、老师评价、家长评价等，为师生供应一种反思的参照，从而猎取新的动力。他山之玉可以攻玉，为了使评价真正发挥其沟通作用，我们将加强小组间的评价沟通，将不同的活动方案进行沟通，取长补短，使活动更好地进展。 2.学理论 明目标 我们将连续学习综合实践活动的有关理论丛书，针对实施过程中出现的问题，查找有关理论，联系实际状况解决问题，使综合实践活动更能达到预想目标，而趋于完善。 五、详细活动支配： 九月份： 老师节活

4、动 十月份： 国庆节活动 十一月份： 中秋节活动 十二月份： 冬至活动 一月份： 元旦活动 六班级上册教学教学工作方案 篇2 一、同学状况分析 通过几年的科学学习，大多数同学对科学课产生了深厚的爱好，已经具备了初步的探究力量，他们对四周世界产生了剧烈的奇怪心和探究欲望，乐于动手.不足之处：同学在活动的时候经常耗时低效，不能很好地利用珍贵的课堂时间。有的同学发言不主动，表现欲望差，应特殊留意培育，形成良好的氛围。让同学在探究中学到科学学问，培育探究力量，提升科学素养。 二、教材分析 本册共分四个单元，共32课。 1、工具和机械单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理及在日常生活中的应用。尤

5、其是结合常用工具和试验器材设置了很多和日常生活亲密相关的探究活动，在探究活动中让同学把握各类机械和工具的特点和作用。 2、外形和结构单元介绍了各种建筑物中用法的外形和结构及其特点，从试验材料的选取到各种不同的设计都能切实培育同学的创新意识和创新实践力量。 3、能量单元介绍了电能、水的三态改变、太阳能以及他们之间的联系，同学把握自然界中的物质可以相互转化，能量可以相互转化的自然规律，使同学养成爱惜大自然，爱护环境的意识。 4、生物的多样性单元让同学知道生物的种类是多种多样的；知道同种生物不同的个体各不相同。初步理解生物体不同的形态结构是与它们的生活环境相适应的。知道生物的多样性是人类生存的重要资

6、源。能自己确定标准对生物进行分类，知道分类是讨论生物的基本方法。会用制作生物分布图的方法描述某一区域的生物种类。 三、教学目标 科学探究 1、培育同学科学的思维方法，努力进展同学解决问题的力量，使同学们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。 2、了解科学探究的过程和方法，让同学亲身经受科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。 3、连续指导、引导同学学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意试验中的观看力量、采集数据，并对试验结果做出自己的说明，学习建立说明模型，

7、以验证自己的假设。 4、培育同学利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的力量。 5、增加同学法制意识，培育同学学法、懂法和用法的好习惯。 情感看法与价值观 1、保持和进展同学对四周世界的奇怪心与求知欲，形成大胆细心、注意数据、敢于质疑的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。 2、培育同学亲近自然、观赏自然、珍爱生命的意识，主动参加资源和环境的爱护，关怀现代科技的进展，使同学形成人与自然和谐相处的意识。 3、培育同学的合作和沟通的意识，敢于争论的胆识，同时学会敬重他人看法，合理的表达自己的见解。 科学概念 1、把握常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具。 2、观看和讨论常见的外

8、形和结构，并设计和制造自己的“桥梁”，体验科学与技术结合的乐趣。 3、讨论热和燃烧的关系及其缘由，并能结合日常生活进行分析和阐述。 4、了解能量以及能量的改变，并能在试验操作中亲自去感受。 四、教学重难点 1、把握这部分同学科学学习的特点，因势利导。 2、用丰富多彩的亲历活动改善教学过程。 3、让探究成为科学学习的主要方式。 4、树立开放的教学观念。 五、教学措施 1、了解同学对所学科学问题的初始想法，特殊是一些概念理解过程中出现的想法。 2、指导同学反复进行掌握变量的试验。（掌握变量试验要加以指导） 3、悉心地引导同学的科学学习活动，引导同学在观看和试验的过程中做好记录。 4、引导同学用精准

9、、恰当的词语描述观看到的事实和现象。 5、引导同学对观看和试验结果进行整理和加工，形成正确的说明。 六班级上册教学教学工作方案 篇3 一、教学进度 其次至三周（6课时）第1、2、3课 第四至五周（6课时） 第4、5、6课 第六至八周（6课时） 第7课、专题讨论：植物栽培、繁殖新技术 第九至十周（6课时） 第8、9、10课 第十一至十二周（6课时）第11、12、13课 第十三至十四周（6课时）专题讨论：能量转换装置；第14、15课 第十五至十六周（6课时）第16、17课；专题讨论：能源问题讨论 第十七至十八周（6课时）第18、19、20课 第十九至二十周（6课时）专题讨论：开发太阳系的方案；第2

10、1、 22课；期末复习 二、指导思想： 充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效的组织同学开展真正有深度的科学探究活动。培育同学学科学，爱科学，用科学的爱好；培育同学发觉问题、探究问题、解决问题的力量；培育同学把握正确的科学探究方法，养成良好的科学探究习惯；培育有抱负、有道德、有文化、有纪律的人才，实施素养训练及创新训练，提高同学的科学文化素养。 三、学习目标 （一）科学探究 1、培育同学科学的思维方法，努力进展同学解决问题的力量，使同学们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。 2、了解科学探究的过程

11、和方法，让同学亲身经受科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。 3、连续指导、引导同学学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意试验中的观看力量、采集数据，并对试验结果做出自己的说明，学习建立说明模型，以验证自己的假设。 4、培育同学利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的力量。 （二） 情感看法与价值观 1、保持和进展同学对四周世界的奇怪心与求知欲，形成大胆细心、注意数据、敢于质疑的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。 2、培育同学亲近自然、观赏自然、珍爱生命的意识，主动参加资源和环境的爱护，关怀现代科技的进展

12、，使同学形成人与自然和谐相处的意识。 3、培育同学的合作和沟通的意识，敢于争论的胆识，同时学会敬重他人看法，合理的表达自己的见解。 （三） 科学学问 1、把握常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具。 2、观看和讨论常见的外形和结构，并设计和制造自己的“桥梁”，体验科学与技术结合的乐趣。 3、讨论热和燃烧的关系及其缘由，并能结合日常生活进行分析和阐述。 4、了解能量以及能量的改变，并能在试验操作中亲自去感受。 四、同学状况分析： 1、通过过去的科学学习，大多数同学对科学课产生了深厚的爱好，已经具备了初步的探究力量，他们对四周世界产生了剧烈的奇怪心和探究欲望，乐于动手，擅长操作。 2、不

13、足之处：上学期由于活动材料限制的缘由，有一部分教学内容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致同学的学问面受到限制，影响了同学的科学素养的形成。还有，同学在活动的时候经常耗时低效，不能很好地利用珍贵的课堂时间。一班的同学不如二班发言主动，表现欲望差，应特殊留意培育，形成良好的氛围。 五、教材内容简析 本册共分五个单元，共22课。 第一单元 丰富多采的生命世界：作为本册教材的第一个单元，选取了同学生活中最为熟识的生命世界的内容作为开头。在同学经受了探究有关动植物形态、习性、生殖等方面特征的过程后，本单元将引领同学综合运用比较、分类、归纳概括、分析综合等思维方法和力量，通过观看、调查

14、、资料收集等活动，展览、试验、绘制关系图等设计活动，以及记录、沟通、制作等活动对生命世界的构成形成一个比较系统的熟悉。 其次单元无处不在的能量：本单元是在同学熟悉了声、完、电、磁等现象以及学习了常见的力、力与运动、矿产资源的基础上，关心同学认 识生活中的能量，并为后面进一步讨论能源奠定基础。该单元以能量为核心，整合课程标准中生命世界、物质世界和地球宇宙世界中的相关内容，从系统的角度引导同学了解什么是能量，熟悉多种形式的能量探究能量的转化和掌握。 第三单元 珍贵的能源：本单元是在同学熟悉了能量的各种形式、探究了能量的转化和掌握之后，为连续讨论能量的来源设计的。该单元以能源为线索，通过分析能量的来

15、源体现了“结构与系统”这一组统一概念。 第四单元 太阳家族：本单元是在同学学习了生命世界的多样性和物质世界的能量转换以后，连续讨论地球宇宙世界的“结构与系统”通过对太阳系的解秘，来了解太阳系的结构。 第五单元海洋资源：在充分关注生命世界的多样性及其与能量和能源的关系基础上，“海洋资源”作为本册教材的最终一个单元，再次从系统的角度引导同学综合运用查阅资料、争论和举办展现会等多种形式，了解各种类型的海洋资源，探究海洋资源的利用方式以及存在的问题。 六、基本措施： 1、把握学校生科学学习的特点，因势利导。 2、用丰富多彩的亲历活动改善教学过程。 3、让探究成为科学学习的主要方式。 4、树立开放的教学

16、观念。 5、悉心地引导同学的科学学习活动。 6、充分利用现代训练技术。 7、组织、引导同学参与科技小制作活动。 六班级上册教学教学工作方案 篇4 一、班级状况分析 通过几年的科学学习，大多数同学对科学课产生了深厚的爱好，已经具备了初步的探究力量，他们对四周世界产生了剧烈的奇怪心和探究欲望，乐于动手，擅长操作。不足之处：上学期由于活动材料限制的缘由，有一部分教学内容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致同学的学问面受到限制，影响了同学的科学素养的形成。还有，同学在活动的时候经常耗时低效，不能很好地利用珍贵的课堂时间。 二、教材内容分析 本册共分四个单元，共32课。 第一单元工具和

17、机械 本单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理及在日常生活中的应用。尤其是结合常用工具和试验器材设置了很多和日常生活亲密相关的探究活动，在探究活动中让同学把握各类机械和工具的特点和作用。 其次单元外形和结构本单元介绍了各种建筑物中用法的外形和结构及其特点，从试验材料的选取到各种不同的设计都能切实培育同学的创新意识和创新实践力量。 第三单元能量。本单元介绍了电能、水的三态改变、太阳能以及他们之间的联系，同学把握自然界中的物质可以相互转化，能量可以相互转化的自然规律，使同学养成爱惜大自然，爱护环境的意识。 第四单元生物的多样性知道生物的种类多种多样。知道同种生物不同的个体各不相同。初步理解

18、生物体不同的形态结构是与它们的生活环境相适应的。知道生物的多样性是人类生存的重要资源。能自己确定标准对生物进行分类，知道分类是讨论生物的基本方法。会用制作生物分布图的方法描述某一区域的生物种类。 三、素养训练目标与任务 （一）科学探究 1、培育同学科学的思维方法，努力进展同学解决问题的力量，使同学们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。 2、了解科学探究的过程和方法，让同学亲身经受科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。 3、连续指导、引导同学学习运用假设，分析

19、事物之间的因果关系，注意试验中的观看力量、采集数据，并对试验结果做出自己的说明，学习建立说明模型，以验证自己的假设。 4、培育同学利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的力量。 （二）情感看法与价值观 1、保持和进展同学对四周世界的奇怪心与求知欲，形成大胆细心、注意数据、敢于质疑的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。 2、培育同学亲近自然、观赏自然、珍爱生命的意识，主动参加资源和环境的爱护，关怀现代科技的进展，使同学形成人与自然和谐相处的意识。 3、培育同学的合作和沟通的意识，敢于争论的胆识，同时学会敬重他人看法，合理的表达自己的见解。 （三）科学学问 1、把握常用的机械和工具的特征

20、，并能设计和制作机械和工具。 2、观看和讨论常见的外形和结构，并设计和制造自己的“桥梁”，体验科学与技术结合的乐趣。 3、讨论热和燃烧的关系及其缘由，并能结合日常生活进行分析和阐述。 4、了解能量以及能量的改变，并能在试验操作中亲自去感受。 四、提高课堂教学效率的方法 1、解同学对所学科学问题的初始想法，特殊是一些概念理解过程中出现的想法。 2、指导同学反复进行掌握变量的试验。（掌握变量试验要加以指导） 3、引导同学在观看和试验的过程中做好记录。 4、引导同学用精准、恰当的词语描述观看到的事实和现象。 5、引导同学对观看和试验结果进行整理和加工，形成正确的说明。 五、补差看法 1、把握这部分同

21、学科学学习的特点，因势利导。 2、用丰富多彩的亲历活动改善教学过程。 3、让探究成为科学学习的主要方式。 4、树立开放的教学观念。 六、同学学习爱好的培育 1、悉心地引导同学的科学学习活动。 2、充分利用现代训练技术，激发同学的学习欲望。 3、组织、引导同学参与科技小制作活动。 六班级上册教学教学工作方案 篇5 一、基本状况分析 本学期任教六班级的科学。经过三年的科学学习，大部分同学平常在科学学习上看法较好，主动性较高。但是由于在家过于娇惯同学的动手实践能手较弱。少数同学对科学这门学科不够重视，导致科学意识淡薄，科学试验的操作不娴熟。 二、教学基本目标 1、科学探究：经受几个完整的科学探究过程

22、，加深对科学探究的理解和熟悉。不仅关注资料的收集和试验的探究，而且要学会对事实进行简洁的加工、分析和整理，并用充分的争论再得出结论，并用自己擅长的方式进行沟通。进一步理解掌握变量对比试验的意义和方法，开头学习用模拟试验的方法讨论自然现象，进展运用数据说明和推理的力量。 2、情感、看法、价值观：培育同学对地球运动深化浅出探究的爱好和探究生物与环境相互依靠、相互作用、相互影响的关系，关注物质的改变，对宇宙布满探究的欲望，并能从科学进展史中获得对科学和科学探究的更多理解。 3、科学学问：获得有关“显微镜下的世界”、“地球和宇宙”、“物质的改变”等方面粗浅的科学学问，逐步积累阅历，理解相关科学概念。

23、三、教学重难点 培育同学科学的思维方法，努力进展同学解决问题的力量，引导同学学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意观看试验中的测量，特殊是掌握变量、采集数据，并对试验结果做出自己的说明，学习建立说明模型，以验证自己的假设。 四、教学措施 1、利用过程性评价和建立科学档案袋的方式，引导同学学好科学。 2、老师供应材料和资料，提倡同学自带材料，引导同学从课堂延长到课外。 3、反思自己的教学，勤于思索为什么教、教什么、怎样教、为什么这样教、有什么意义等问题，并做好记录。 4、钻研新标准和现有教材，充分利用现有教具、学具和各种教学资源，进行系统化的单元备课，提前做好教学预备。 5、把科学课程的总目

24、标落实到每一节课; 6、用丰富多彩的亲历活动改善教学过程; 7、让探究成为科学学习的主要方式; 8、悉心地引导同学的科学学习活动; 9、各班建立科学学习合作小组，让同学在相互沟通、合作、关心、研讨中学习; 10、给同学提问和假设机会，并指导同学自己动手查找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的熟悉用于解决问题的实践; 六班级上册教学教学工作方案 篇6 一、教材分析 本册教材依据品德与.课程标准的规定，儿童年龄与生活的实际，以及基础训练课程改革的精神编写的,它力求突破学问单一的传统教学模式，注意促进同学的情感、看法、价值观、力量，只是在相互关联中得到进展，以较好的落实三维目标。全册

25、共分为四个单元，使儿童了解地球的基本学问，熟识世界海陆分布等状况，理解人与自然和谐共存的重要性，了解中国的面积、行政区划、地理位置，让同学知道各国在经济上互通有无的重要性，正确对待互联网。使同学有意识地关怀和爱惜人类共同的生存环境，学习一些常见自然灾难中的自救学问，理解人与自然和谐共存的重要，增加同学自觉主动爱护物种的意识和情感，关心同学渐渐养成节省和合理用法自然资源的良好习惯。使同学懂得和平的重要意义和价值，珍惜来之不易的和平生活，正确对待科学技术，初步了解联合国的性质和宗旨以及重要作用等。使同学能够逐步学会确定自己的生活和学习目标，并据此独立支配自己的生活，进展他们的自主性和独立性，让他们

26、健康欢乐地成长。 二、教学目标 1、了解地球的基本学问，熟识世界海陆分布等状况，理解人与自然和谐共存的重要性，了解中国的面积、行政区划、地理位置，让同学知道各国在经济上互通有无的重要性，正确对待互联网。 2、使同学有意识地关怀和爱惜人类共同的生存环境，学习一些常见自然灾难中的自救学问，理解人与自然和谐共存的重要，增加同学自觉主动爱护物种的意识和情感，关心同学渐渐养成节省和合理用法自然资源的良好习惯。 3、和儿童一起走进多样化的世界。培育同学开阔的视野、宽容的心态，正确熟悉其他文化，主动吸取外来文化的养分，更好的进展本民族的文化传统。 4、使同学懂得和平的重要意义和价值，珍惜来之不易的和平生活，

27、正确对待科学技术，初步了解联合国的性质和宗旨以及重要作用等。 5、使同学能够逐步学会确定自己的生活和学习目标，并据此独立支配自己的生活，进展他们的自主性和独立性，让他们健康欢乐地成长。 三、教学重难点 1、引导同学直面并端详生活中的各种问题，学会确定自己的生活和学习目标，学会独立。 2、以现实生活中的阅历话题，逐步向同学打开成人生活的大门，在参加和探究中成长。 3、从各个不同方面和角度展现.的多样性，把儿童培育为优秀文化的一代新人。 4、向同学展现新的自然观，使同学爱惜环境，爱护地球。 四、提高质量措施： 1、教法与时俱进，适应同学的实际，以及新课改的需要。 2、调动同学学习的热忱，使课内与课

28、外有机的结合起来。 3、充分利用各种教学资源。 4、常常开展与课堂有关的活动。 5、强调以同学为主体，让同学主动参加课堂活动，激发同学的学习爱好。 五、教学进度支配 第一单元第1周至第3周 其次单元第4周至第6周 第三单元第7周至第12周 第四单元第13周至第18周 六班级上册教学教学工作方案 篇7 一、学情分析： 通过几年的科学学习，大多数同学对科学课产生了深厚的爱好，已经具备了初步的探究力量，他们对四周世界产生了剧烈的奇怪心和探究欲望，乐于动手，擅长操作。 不足之处：由于缘由限制，有一部分教学班级有些探究活动甚至根本就没有开展，导致同学的.学问面受到限制，影响了同学的科学素养的形成。还有，

29、同学在活动的时候经常耗时低效，不能很好地利用珍贵的课堂时间。 在教学中要主要 让同学在探究中学到科学学问，培育探究力量，提升科学素养。 二、教材分析 本册共分四个单元，共 32 课。 第一单元 工具和机械本单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理及在日常生活中的应用。尤其是结合常用工具和试验器材设置了很多和日常生活亲密相关的探究活动，在探究活动中让同学把握各类机械和工具的特点和作用。 其次单元 外形和结构 本单元介绍了各种建筑物中用法的外形和结构及其特点，从试验材料的选取到各种不同的设计都能切实培育同学的创新意识和创新实践力量。 第三单元 能量 。本单元介绍了电能、水的三态改变、太阳能以

30、及他们之间的联系，同学把握自然界中的物质可以相互转化，能量可以相互转化的自然规律，使同学养成爱惜大自然，爱护环境的意识。 第四单元 生物的多样性 知道生物的种类多种多样。知道同种生物不同的个体各不相同。初步理解生物体不同的形态结构是与它们的生活环境相适应的。知道生物的多样性是人类生存的重要资源。能自己确定标准对生物进行分类，知道分类是讨论生物的基本方法。会用制作生物分布图的方法描述某一区域的生物种类。 三、教学目标： （一） 科学概念 把握常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具。 观看和讨论常见的外形和结构，并设计和制造自己的 “ 桥梁 ” ，体验科与技术结合的乐趣。 讨论热和燃烧的

31、关系及其缘由，并能结合日常生活进行分析和阐述。 4、了解能量以及能量的改变，并能在试验操作中亲自去感受。 （二） 过程与方法 1、培育同学科学的思维方法，努力进展同学解决问题的力量，使同学们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。 2、了解科学探究的过程和方法，让同学亲身经受科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。 3、连续指导、引导同学学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意试验中的观看力量、采集数据，并对试验结果做出自己的说明，学习建立说明模型，以验证自己的

32、假设。 4、培育同学利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的力量。 （三）情感看法与价值观 1、保持和进展同学对四周世界的奇怪心与求知欲，形成大胆细心、注意数据、敢于质疑的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。 2、培育同学亲近自然、观赏自然、 六班级上册教学教学工作方案 篇8 一、学情分析 六班级同学有肯定的抽象和规律思维力量，有肯定的讨论性学习和参与.实践的基础，自我探究力量有所提高。处在这个年龄段的孩子，大部分聪慧好学，上进心强，初步养成了良好的学习习惯、行为习惯，学习较仔细，能比较有爱好地参加到老师预设好的一些实践活动中来，接受新事物的力量较强。但也有个别同学对学习的爱好不大，

33、对四周事物不够关注，学习、行为习惯比较差，理解力量也有待提高。盼望能通过老师创设良好的学习情境，开展一系列丰富多彩的教学实践活动，来提高孩子们的学习爱好，培育综合实践力量。 二、教学内容 1、以.实践为基本形式的体验性学习活动 .实践以丰富同学的.阅历、生活积累和文化积累为目标，重视同学的亲历亲为。内容包括参观、考察、访问本地区人与自然、人与.的关系，同学通过从自然、.中的亲身体验，懂得课堂以外丰富领域的学问。本学期我们的.实践活动是昌乐资源知多少。 2、以社区活动为基本形式的参加性体验活动 社区活动包括成为某一.活动的成员员进行实际的生产活动、社区服务活动、公益活动等等。通过发挥少先队员在社

34、区文化和精神文明建设中的生力军和突击队作用，推动城市文明建设。 3、以课题探究为基本形式的讨论性学习活动 课题讨论基于学习者的爱好，从自然、.、文化和学习者自身生活中选取有意义的主题，进行跨学科的探究。并选取人与自然（如环境污染、动物植物、生态平衡）、人与他人（如师生关系、人际关系、盼望工程等）、人与.（如交通状况、消遣、消费、社区环境等）、人与科学（如科学进展史、科学与生活、科学）等作为确定主题的依据。本学期我们确定的讨论课题是有关雨的探究。 三、活动目标 1、亲身参加实践，注意亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参加实践的主动体验和丰富的阅历。 2、获得对自然、对.、对自我之间

35、的内在联系的整体熟悉，形成亲近自然、关爱自然、关怀.以及自我进展的责任感。 3、进展同学们在自己的生活中发觉问题、解决问题的力量，学会认知、进展同学的动手力量，养成探究学习的看法和习惯。 4、培育同学们通过多种途径猎取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的力量。 5、鼓舞同学们充分发挥自己的想象力，独立思索，独树一帜，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并主动主动地去探究，激发他们探究和创新的欲望，培育创新力量。 6、养成合作意识、民办法识、科学意识、环境意识、培育同学们主动进取、擅长交往等良好的个性品质。 7、了解科研的一般过程和方法，体验科研的艰辛和欢乐。 四、活动重难点 1、在活动中

36、有意识、有方案地进展儿童的观看力，使同学学会进行有目的、系统的观看，全面的观看。要求同学会看、会听、会嗅、会尝和会触摸，综合起来进行思索。 2、要求同学对问题进行深化的讨论（概括、比较），进行独立的思索，培育他们的创新精神。在深化地观看以后，要他们发觉问题，提出自己的见解。 3、能够从挺直阅历抽象出问题的本质来，完成思维进展的飞跃，从而提高同学的素养。 五、活动措施 1、全面把握课程目标，按方案实施教学活动。 2、依据本班同学实际与班级特色，设计有效的教学思路，准时进行教学反思，适时调整教学思路。 3、充分利用多媒体教学手段，创设民主、和谐的教学氛围，充分调动同学的学习主动性。 4、创设同学喜

37、闻乐见的学习情境，引导同学采纳自主、合作、探究的形式学习。 5、加强学科的交叉和渗透，拓展学科学问，改善学问结构。 6、开发和利用各种训练资源，制造性地组织同学开展丰富多彩的活动。 7、有效激励机制，优化评价方式，鼓舞同学主动参加各种实践活动，培育自己的力量。 六班级上册教学教学工作方案 篇9 一、班级概况和学情分析 学情分析：学校阶段的儿童思维力量处在从形象思维向抽象思维过渡的阶段，六班级同学的抽象思维仍要借助于直观形象的支撑，但已经有了长足的进展，分析、推理力量有了明显的提高。经过前面三年的科学课学习，六班级同学已经积累了一些基本的探究学习方法，能够比较独立地进行一些探究活动。他们开头对一

38、些问题进行具有挑战性的思索，能够选取自己认为可以进行的方式对一些问题进行探究，开头有选择地利用观看、试验所猎取的证据对所探究的问题进行说明。 二、各单元教材分析 1、工具和机械单元 （1）本单元可分为三部分。第一部分（第1课）：通过用法工具，发觉关于工具和机械的问题，激发同学讨论工具和机械的爱好。其次部分（第2-7课）：通过设计、观看、讨论杠杆等不同类型的简洁机械，熟悉这些机械的构成及其功能。第三部分（第8课）：通过讨论自行车这一常见的交通工具，总结和提升有关工具和机械的熟悉。 （2）主要教学目标：对各种简洁机械（杠杆、轮轴、滑轮、斜面等）进行试验，包括设计和制作一些简洁装置，并对其进行观看和

39、加以说明，熟悉机械的各个部件，了解它们各自的功用，尝试着解决生活中的实际问题。 2、外形与结构单元 （1）本单元可分为两部分。第一部分（第1-7课）是探究外形结构的科学道理。其中，第1-6课是分别讨论条形、拱形、框架等结构，第7课是熟悉桥梁的结构。其次部分（第8课）是设计科学合理的外形结构。 （2）主要教学目标：熟悉身边常见的梁、拱形、框架等外形结构，讨论物体不简单倒的外形特点，探究怎样用纸做一座能承重的桥。通过讨论熟悉不同的外形和结构承受力的特点不同，能满意不同的需要。 3、能量单元 （1）本单元可分为三部分。第一部分（第1-5课），熟悉电流能够产生磁性，制作电磁铁并讨论电磁铁的磁极和磁力大

40、小，讨论玩具小电动机是怎样转动起来的，感受电能转化成动能的奇异。其次部分（第6-7课）,通过查找电的用途，讨论电的来源，熟悉电能和其他能量形式及其相互间的转化。第三部分（第8课）探究煤、石油、自然?气能源矿产与太阳能之间的关系，熟悉我们用法的能量几乎都源于太阳能的转化与储存。 （2）主要教学目标：制作和讨论电磁铁，探究玩具小电动机怎么会转动起来，研讨各种能量形式及其相互转化。通过讨论初步建立起能量的概念，知道电可以生磁，能量可以相互转化，了解太阳能的转化与储存。 4、生物的多样性单元 （1）本单元可分为三部分。第一部分（第1-4课），从校内生物多样性的熟悉拓展到对自然界生物多样性的熟悉。其次部

41、分（第5课），以人类自己为讨论对象熟悉到生物的个体与个体之间也是千差万别的。第三部分（第6-8课），让同学体会到生物多样性与环境之间的关系，初步理解爱护生物的多样性就要爱护生物赖以生活的环境。 （2）主要教学目标：调查校内里生物的种类和分布，给动植物分类，讨论人的相貌差异，探究不同环境对生物种类和性状的影响。通过讨论知道生物种类和差别是多种多样的，熟悉生物的多样性与环境有亲密的关系，知道生物多样性的意义。 三、主要材料清单 1、工具和机械单元 常用的工具：螺丝刀、羊角锤、钳子、镊子、开瓶器等。 试验装置和试验器材：杠杆尺、轮轴、滑轮、滑轮组、搭斜面的木板、测力计、钩码、铁架台。 做小杆秤的材料

42、：筷子、粗线、螺丝帽。 做滑轮嬉戏的材料：长绳子和两根完滑的木棒。 观看用的实物或图片：铁皮剪、理发剪、核桃夹、杆秤、木螺钉和铁螺钉等。 2、外形与结构单元 做试验的材料：长、宽相同厚度不同的纸条，长、厚相同宽度不同的纸条，折纸梁和做拱形的纸，铁垫圈、完整的和剖开的乒乓球，塑料瓶。 做框架的材料：筷子或塑料管、橡皮筋。 搭吊桥的材料：瓦楞纸板和绳子。 做纸桥的材料：旧报纸、胶带。 观看用的材料：包装箱瓦楞纸板、塑料饮料瓶。 3、能量单元 做电产生磁试验的器材：电池、电池盒、小灯泡、灯座、开关、导线、指南针。 做电磁铁试验的材料：多股绝缘导线、大铁钉、大头针、直径不同的塑料管、长短粗细不同的螺栓

43、。 讨论电动机观看、试验器材：玩具小电动机、纸杯、橡筋圈、V形粗导线、铁丝支架、磁铁。 手摇发电机、各种电池或电池图片。 4、生物的多样性单元 考察校内生物器材：放大镜、小铲子等考察工具。 做模拟试验的材料：不同外形的纸鱼，球形烧瓶、长颈玻璃瓶、温度计。 鱼、鸟、兔的骨骼标本或图片。 适合教学需要的各种动物、植物的图片或影像资料。 人的部分相貌特征的不同性状图。 四、详细教学措施 1、指导同学大胆利用已有的阅历对一些事物和现象进行有依据的推想，作出假设性说明。比如推想小电动机转动缘由，煤的成因，依据动植物的形态特征推想它们生活的环境等。 2、指导同学仔细收集数据，意识到要敬重数据，用严谨的看法得出结论，如讨论杠杆尺的试验，讨论电磁铁磁力大小的试验。 3、本册中的许多内容适于动手操作，材料简洁易得，要给同学制造实践的机会，保证同学能真正地动起手来进行探究学习，这更能促进同学思维的深度参加。 4、建立能量概念，熟悉生物的多样性是在同学三年学习的积累上进行的，要留意充分利用他们原有的学问，并关心他们梳理、提升，形成概括性更高的科学概念。 5、充分用好多媒体工具。由于本册教材有很多内容都是同学平常没有看过或者无法通过感观来熟悉的，利用多媒体进行教学，不仅使同学有了学习的爱好，还能使同学更快地把握所学学问。