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1、再读课文，思考：铁罐和陶罐各是什么样的性格，你是从哪里看出来的？找出表现陶罐、铁罐神态和动作的词句。读一读，演一演。,陶罐,铁罐,“你敢碰我吗?陶罐子!”,傲慢,“不敢，铁罐兄弟。”,谦虚,“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。,“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说”,争辩,“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”,“何必这样说呢？”陶罐 ( ) 说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”,友善,“和你在一起，我感到羞耻，你算什
2、么东西！”铁罐( )说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”,怒不可遏,小组内分角色朗读 ，体会其中的感情色彩。,“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。,“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。,“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。,“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差，再说 ”,“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会变成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”,“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”,“和你在一起，我感到羞耻！”
3、铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”,陶罐不再理会铁罐。,演一演： 喜欢表演的同学分角色演一演陶罐和铁罐，根据自己的理解加上合适的动作。,合作探究,读完这篇课文，你学到了什么？跟同学们分享一下的感想吧！,我想对铁罐说：,我想对陶罐说：,我想对自己说：,1.取人之长，补己之短。2.寸有所长，尺有所短。3.谦虚使人进步，骄傲使人落后。,黑猫和白猫 邻居家的老奶奶养了两只猫：一只是黑的，一只是白的。骄傲的白猫看不起黑猫，常常奚落它。 “你敢和我比一比谁长得白吗？”白猫昂着头说。黑猫温和地回答：“不敢，主人养我们不是让我们比黑白的呀！”白猫愤怒地大吼一声：“喵呜，住嘴！你这黑不溜秋的东西
4、，快到墙角躲着去吧！”黑猫不再说什么，悄悄躲到墙角去了。,天黑了，一只偷粮的小老鼠悄悄地从洞里溜出来，一眼就看见了那只大白猫，老鼠“嗖”的一下蹿到了墙角。万万没想到，隐藏在暗处的大黑猫一下子就把它捉住了，小老鼠还真纳闷，我怎么就没注意到大黑猫呢？ 过了几天，老奶奶决定把其中一只猫送给别人。白猫想：凭我的美丽洁白，主人一定舍不得让我走，对！一定会把黑猫送给别人。结果大出白猫所料，主人把白猫送给了别人。临别时，白猫难过地问老奶奶：“我这么洁白，为什么不留我呢？”老奶奶笑着说：“我可不管是白猫还是黑猫，能捉到老鼠的才是好猫！,铁罐：傲慢、轻蔑、恼怒、愤怒陶罐：谦虚、友善、宽容、大度,陶罐：光洁朴素、成为文物铁罐：无影无踪、化为泥土,陶罐和铁罐,国王御厨,荒凉场地,1.喜欢表演的同学分角色演一演陶罐和铁罐，根据自己的理解加上合适的动作。2.试着以铁罐的身份给陶罐写一封信，想想它会说些什么？,