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1、高效课堂的教学心得范文 第一，我得到最大的解放就是不用改作业。以前布置的作业，同学抄题目会花许多多时间，同学老师都得不到解放。现在为了协作高效课堂教学模式，练案中的作业就特别有用了。同学可以课前做，老师上课时同学合作探究，在不断的探究中查找到答题方法，同时同学板书，对同学学会规范答题很有关心。这个操作起来就要费一些心思了，有的同学比较懒，常常不做，所以这时候就要发挥小组长的作用了，为了督促落实，有时课前老师要抽查，反反复复，以至于同学形成习惯。每次讲完一次练习，同学都要拿到小组特长去批阅。这样只要不定期抽查些同学的就好了，省下了我许多时间。效率也上去了。 其次，课堂合作探究的模式，把时间给了同
2、学，同学主动性提高了，思维活跃了。同学间的沟通取长补短。带动了整个班级一起提高。但是要想让每位同学都主动参加又需要动一番心思了。刚开头实行这种教学方式时，没有阅历，观察每节课都很喧闹，觉得效果应当很好，没想到考下来却大失所望。我不断地检讨自已，细心地观看，发觉了一个问题，原来闹哄哄的每一节课堂上，主角却总是相同的几个人！大多数同学只是站起来，没有参加。因此，让每个同学参加争论并回答问题是我迫切要解决的问题。怎么解决这个问题呢，我想了许多方法，却收效甚微。但我发觉，其实同学的集体荣誉感是特别强的。正是由于这种荣誉感使得一部分同学争着回答老师的问题。所以我就打算在这方面下功夫了。在我的课堂上同学必需参加争论并回答问题！因此，我实行同学先争论，再由我随机抽查同学回答问题，回答对了整组加分，回答错了，整组扣分。尽量做到每个小组都有机会回答问题，有时还要有意地留出一些题目做为抢答，来拉开一些小组的得分。这样一来，我发觉同学都被迫参加了，争论很激烈，但却很有秩序。当然，效果也不错。 第三，每个人都有自已独到的方法。并不是一种模式适用全部的人，只要把自已的教学模式和同学的详细状况有效地结合起来，就肯定会是高效的。