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1、京剧幼儿园大班音乐教案京剧幼儿园大班音乐教案1 一、活动目标： 1、在熟识乐曲旋律的基础上，学唱京剧戏说脸谱。 2、通过观看图片的排列挨次，熟识歌词的挨次。 3、感受京剧的效果，产生宠爱京剧的心情。 二、活动预备： 1、与歌词内容有关的脸谱各一张。 2、圆舞板、大鼓各一只。 3、戏说脸谱的伴奏带。 三、活动过程： （一）脸谱配对嬉戏，熟悉张飞，以念的方式感受人物的性格。 1、观看ppt，孙猴、窦尔敦、曹操、关公，找到相应的脸谱，并依据小节线的提示依次摆放。 2、还有一个人也很厉害，他长得怎么样？生气起来可不得了。猜猜他会是什么脸呢？ （二）说脸谱，摆脸谱，尝试有节奏地完整念歌词。 1、圆舞板也
2、想来熟悉他们，你听：打节奏念歌词。跟念一遍。 2、你听到了什么？或者是不一样的地方？出示马、大刀、喳喳。 3、想不想和圆舞板合作，他说前半句，你们来接后半句，再交换。 4、大鼓也想加入呢？你会跟着大鼓完整地说一说吗？ （三）通过倾听、比较、接龙嬉戏等方式来戏说脸谱，体验京剧的唱腔。 1、告知你们哦！这就是一首京剧，名叫戏说脸谱。想不想听？老师范唱。 2、想不想学呀？ 3、唱的和说的有什么不一样？拖音喳，出示图谱多音啊，出示图谱。引导幼儿学唱。 4、接龙嬉戏，老师与幼儿。 5、京剧唱起来和其他歌曲不一样，除了歌词的改变，给你的感觉是怎样的？对呀！很有力也很有节奏，你会跟着京剧里的伴奏来唱一唱吗？
3、 6、隐秘导入，尝试多次的竞赛练习。 （四）观看视频表演，尝试迁移动作来表演。 1、在京剧中，脸谱的形象也是很讲究的，红色代表忠勇、白色代表奸邪、孙猴代表神的力气，那我们可以做什么动作呢？ 2、我们一看京剧演员他们是怎么做的？ 3、跟着他们一起来做一做。 4、听音乐加上自己的动作声音表演一次。 5、走到家长面前，与家长合作表演。 京剧幼儿园大班音乐教案2 【教材简解】 拾豆豆是一首富有京剧韵味的歌曲，它的节奏鲜亮、富有韵律感，描写了孩子捡豆豆的趣味画面，很适合大班幼儿学习。 【目标预设】 1.新授京歌拾豆豆，并运用多种形式让幼儿把它唱成颇具京剧韵味的京歌。 2.培育幼儿初步的感受京剧、观赏京剧
4、的力量,激发幼儿对京剧的奇怪心和学唱的主动性。 【重点、难点】 重点：能唱成颇具京剧韵味的京歌。 难点：培育初步的感受京剧、观赏京剧的力量 【设计理念】 本活动中学问目标是新授京歌拾豆豆，并运用多种形式让幼儿把它唱成颇具京剧韵味的京歌。情感目标留意培育幼儿喜爱中国民族文化的情感，激发幼儿对京剧的奇怪心和学唱的主动性。力量目标是培育幼儿初步的感受京剧、观赏京剧的力量。 【设计思路】 1.第一个环节，让孩子走进京剧。 2.其次个环节，学京歌。 3.第三个环节，学习粗浅的京剧学问，并结合已有阅历创编京歌动作。 【活动预备】 1. 阅历预备：观看过京剧演出。 2. 物质预备：走近京剧的背景图；ppt课
5、件；图谱;花旦服饰；黑板等。 【教学过程】 一 、到走进京剧栏目组参与活动。 1.依次看剧照，介绍照片上面的人物并仿照造型。 2.花旦出场，学习用京腔打招呼、圆场步和亮相。 3.用京腔跟客人老师们打招呼。 二、教唱京歌拾豆豆。 1.初步学唱拾豆豆。 （1）老师跟伴奏说唱，引导幼儿倾听。 （2）老师范唱，幼儿跟唱，共同检验图谱。 （3）幼儿学唱，体验京歌的不同。 A、看图谱学唱。 B、去图谱学唱。 （4）告知幼儿珍惜粮食的道理 三、学习粗浅的京剧学问，并结合已有阅历创编京歌动作。 1.介绍粗浅的京剧学问。 2.创编拾豆豆表演动作。 （1）分段，不配乐创编动作。 （2）集体完整表演。 京剧幼儿园大
6、班音乐教案3 活动目标： 1、了解京剧中老生、花旦、丑角的形状及演唱特征。 2、能有情趣地仿照和表演，体验京剧观赏和表演带来的乐趣。 3、萌发宠爱京剧的情感。 4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。 5、体验唱歌活动带来的愉悦。 活动预备： 1、老生、花旦、丑角的录象片段； 2、道具：胡子、水袖、小丑帽、玉带、白鼻梁等； 3、老生、花旦、丑角的图片。 活动过程： 一、示花旦剧照，引发幼儿学习爱好。 小伴侣见过吗？他与我们现在穿的衣服有什么不同？ 我们常常在电视里看到演员们穿着这种特别的服装，带上好看的道具边唱边做动作，这就叫戏曲，我们观察的这种叫京剧。 二、幼儿看录象，体验观赏、仿照京剧的乐趣。
7、1、幼儿观赏老生的片段。 （1）观看老生的装扮，找出特点。 （2）观赏、感受老生的唱腔。 （3）仿照老生的表演。 小结：我们刚才学的这位脸上有长长的胡须，腰间佩玉环，脚穿厚底鞋，走路四方步的老爷爷，在京剧里叫老生。 2、观赏花旦片段： （1）介绍花旦：在京剧中她有个好听的名字叫花旦。 （2）你们喜爱她吗？为什么？认真看看花旦的装扮是是怎样的？ 重点介绍水袖：这长长的袖子叫水袖。 （3）仿照花旦的表演 （4）花旦唱戏时候的声音是怎样的？感受花旦的唱腔和表演。 3、观赏丑角片段： （1）刚才小伴侣都笑了，能说说为什么吗？你觉得他那里滑稽？ 有白鼻梁，带小丑帽，表演起来动作很滑稽，在京剧里他是个丑角。 （2）仿照丑角的表演。 4、介绍京剧。我们熟悉了三个京剧中的角色，京剧是我国的国剧，只有我们中国才有，许多的外国人也喜爱京剧。 三、通过仿照表演，巩固对三个角色的熟悉。 （1）你们表演的真好，要是能带上道具确定会更好。 介绍道具，说说是谁用的道具。 （2）戴上道具表演。 四、结束：按自己角色的表演特点边表演边退出教室。 活动延长： 在其他领域中连续感受京剧带来的乐趣。 活动反思： 在这个活动的设计中，我考虑到了不同层次的幼儿，但在活动过程中还是有所偏向，略微忽视了有些力量较弱的幼儿。同时每个环节的连接也稍显急促，没有给幼儿充分表达表现的时间，我想在以后的活动中我会更好地把握每个环节。