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1、有关幼儿园托班教学工作方案4篇幼儿园托班教学工作方案 篇1 一、 本年龄段幼儿阅读的现状分析 1、 大部分幼儿知道书怎样拿,还有一小部分幼儿有拿倒书的现象。 2、 能够通过书面熟悉不同的图书,会假装自己在看书,有时还讲一讲书中的人物。 3、 特殊情愿和老师一起阅读,在引导下能够一页一页翻着看。 4、 能够指认图书中的物体。 5、 对于喜爱的书会反复看,并问老师书中的人物在干什么? 6、 对书上的薄膜很感爱好,在看书时会把它撕掉。 7、 还不能够和同伴一起阅读,自己阅读时有撕书现象。 8、 阅读时间短,会不断更换图书,有时一连会拿好几本。 9、 幼儿观看很认真,往往大人不简单看到的他们能够发觉。
2、 10、 间或有咬图书的现象,还会把图书撕破。 11、 对于喜爱的哪一页会反复看,不再看下面的内容。 12、 情愿把家中的图书拿到幼儿园和老师一起看。 二、 本年龄段早期阅读实施目标 1、 培育幼儿阅读的爱好,引发幼儿阅读的愿望; 2、 创设相宜阅读的环境; 3、 培育基本的早期阅读常规,如:翻书的方法以及如何取放图书,爱惜图书等; 4、 丰富幼儿的生活阅历,为幼儿的阅读做好物质预备。 5、 情愿与小伴侣与老师简洁交谈; 三、 实施方案与途径 1、 依据幼儿年龄特点,细心选择适合幼儿阅读的颜色艳丽、形象详细、直观、富于情趣的图书。 2、 培育幼儿阅读的爱好,每天至少翻看图书一次,幼儿自由地翻看
3、,随便翻看,不必一页一页地看,知道书是怎么拿着。 3、 班中创设适合托班幼儿年龄的阅读环境(包括看图讲解并描述图片,供幼儿边看边说),阅读区放置适合幼儿的婴儿画报、图片、自制图书、照片图书等,会指认书本上的物体。 4、 坚持正面训练的主动影响,培育幼儿做事善始善终,养成良好的阅读习惯如: a、 从书架上拿书。 b、 看完书是否放回原处。 c、 幼儿不撕抢图书。 d、 不把图书乱放或仍在地上。E e、 一次只拿一本书,并仔细阅读3-5分钟。 5、 从了解图书的结构入手,进而对图书的阅读感爱好。 6、 为幼儿创设轻松自由的语言沟通环境如每周一创设谈话活动,或让 幼儿简洁讲解并描述图书情节等,鼓舞幼
4、儿大胆的在众人面前沟通见闻。进而使幼儿情愿与老师进行简洁交谈,情愿与小伴侣一起阅读图书。 7、 家园共同培育,形成家庭训练与幼儿园训练的协调统一。 幼儿训练是家庭训练、幼儿园训练、社区三方面训练的共同体,家庭训练在幼儿的培育中占有重要的地位,因此家庭训练与幼儿园训练协调全都的培育为训练培育的过程和结果起到重要的促进作用。 如:为家长供应幼儿园的活动资料,家长有意引导幼儿大胆表现。 在家园共育栏中与家长共同学习早期阅读培育学问,为幼儿制定合理的早期阅读培育方案 。 利用家庭训练是一对一训练的有利时机有针对的对幼儿进行培育和强化。 幼儿园托班教学工作方案 篇2 一、提高思想政治素养 主动参与各项时
5、事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，严格遵守幼儿园各项规章制度、喜爱本职工作，树立较强的事业心、责任感和良好的师德。听从领导的支配，仔细完成各项教学、教研工作。工作中，以老师道德规范要求自己，以身作则，细心、耐烦、关怀、爱心地公正对待每一个幼儿，以促使幼儿在自身水平上得到进展。连续发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结班里两位老师做好班级工作。 二、加强幼儿保育工作： 班里孩子年龄比较小，我要用爱心和耐烦对待他们及每一位孩子，让他们感到老师的爱，小伴侣的友好，使他们能够喜爱上幼儿园。尽快的相宜新的环境。 1、在体质上，以嬉戏的形式开展熬炼活动，留意依据天气
6、的改变和室内外的温差，随时督促和关心孩子们添加衣服，对体弱的孩子，进行特殊护理。同时，留意孩子的饮水量，让孩子做到随渴随喝。加强体育熬炼和户外活动，削减幼儿生病机率，保持本班的出勤率，真正做到让家长放心。 2抓好孩子的常规习惯，如：喝水习惯、饭后漱口、擦嘴习惯，说话轻轻、拿放椅子轻轻，饭前便后要洗手的习惯及幼儿礼貌习惯，看书、玩玩具等习惯仔细抓好。 3、训练孩子自己的事情自己做，把幼儿的生活力量培育作为重点。如：如何簌口、擦嘴、洗手等等。 4、培育幼儿的品德训练，知道主动问好、会说对不起。 5、生活卫生习惯及生活力量 （1）正确地洗手、洗脸，养成饭后簌口擦嘴的习惯。 （2）进餐细嚼慢咽，不挑食
7、，学会用勺子。宁静进餐，不乱丢残渣，饭后整理洁净。 （3）宁静就寝，会穿脱鞋子。 （4）咳嗽、打喷嚏时会用手捂住口鼻或把脸转过身，不对着别人打喷嚏。 （5）不爬不踩桌椅，不做危急动作，不乱涂墙壁。 三、做好训练教学工作 依据幼儿园的纲要指导思想和三到六岁儿童进展指南结合本班幼儿年龄特征和个性差异，进一步学习领悟纲要及指南精神，并较好的融入实践活动之中，仔细钻研教材，制造性的用法新课程。依据本班幼儿的年龄特点制定出合理的、符合幼儿接受力量的主题活动。仔细上好、备好每一节课，使幼儿在轻松开心的活动中学习学问。同时，在学习、实践、总结中不断完善教学，把握技能，主动学习和钻研新的教学方法以提高自身的专
8、业素养。 四、在本学期里： 1、利用各种形式、活动来稳定幼儿心情，使孩子们尽快适应新环境。 2、培育幼儿良好地常规和行为习惯。 3、以饱满的工作热忱和勇于创新敢于吃苦的精神和行动，仔细完成上级交办的每一项任务。 4、做好班级三位老师的沟通沟通工作，使班级每位老师都能全身心的投入到工作中，相互补台，相互关心。 五、家长工作方面： 1、定期、随机家访、电话等多种形式保持家园联系，让家长了解幼儿在园的状况、双方沟通思想、征求建议和解决家长的困难，以及对我们工作的支持。 2、连续应用群和班级“博客”和家进步行网络沟通、视频等面对面的沟通，让家长能准时了解班级最近的活动，并做好协作，又能了解到自己孩子最
9、近的表现状况。 3、随机地与家长面谈沟通，让家长协作本班的工作，并能主动参与幼儿园组织的各项活动，支持我们的教学需求、供应各种资料和材料，为搞好幼儿的训练不遗余力。 六、个人成长方面： 1向富有教学阅历的老师学习，注意榜样借鉴、内化，提高自己对幼儿的管理和教学力量。 2.努力提高自己的专业素养，仔细学习、钻研业务。 3.主动关怀国内外学前训练信息和专业理论，并通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取训练学科的新学问、新技能。 4.幼儿园老师既有良好的思想品德和职业道德是不够的。练习各种技能技巧，把自己综合素养提高。利用空闲时间来学习绘画手工制作和弹奏乐器的技巧，取长补短。多参考
10、专业书籍，使自己短时间内在这几个方面有所提高。以上是我的学期工作方案，盼望在园领导和各位老师的关心下、自己的努力下，有所收获有所成长。 幼儿园托班教学工作方案 篇3 状况分析： 本班现有幼儿15名，其中男4名，女11名，通过家访了解到多数幼儿由爷爷奶奶带大，所获得的学问阅历差异较大，而且个个都是饭来张口，衣来伸手，生活自理力量较差，以自我为中心，表现出任性、自私、娇气的一面。 经过入园几周的学习生活，大部分幼儿能高兴奋兴上幼儿园，逐步适应了幼儿园集体生活，会自己入上厕所，中午能宁静地入睡，情愿跟着老师表演节目，表现出活泼的一面，但也有一些幼儿还不能适应。依据我们托幼班的实际状况，本学期我们将连
11、续培育幼儿良好的生活常规，提高他们的自理力量，培育幼儿大胆的交往力量和学说一般话的力量，使其健康地成长。 一、 详细目标： 仔细贯彻幼儿园工作规程，深化领悟纲要精神，结合本班实际状况，仔细开展主题探究活动科学合理开放地组织一日活动，让幼儿美好地生活学习。 二、 详细任务和措施： 1、 喜爱孩子，敬重孩子，通过创设良好的环境，开展好玩的嬉戏活动，使每个幼儿都能高兴奋兴上幼儿园。 2、 训练幼儿每天带手帕，愿意参与晨检，逐步提高幼儿的生活独立力量，养成良好的午睡习惯。 3、 结合本班幼儿的实际水平，仔细指定周日活动方案，主动开展主题探究 不错的活动，依据幼儿的活动过程准时分析评价，努力提高活动质量
12、。 4、 细心布置活动区域，通过对自然角和种植园地的照料和管理，让幼儿在自由宽松的活动中获得进展。 5、 利用中秋节、国庆节、圣诞节、元旦等节日，主动组织丰富多彩的活动，仔细自制每月一次的远足活动，半月一次的绿色活动，每周 一次的跨班活动，让幼儿美好地成长。 6、 亲密与家长的联系，树立一心一意为家长服务的意识，准时反馈幼儿在园状况，仔细对待家长的每一次要求，解答家长的每一个问题。通过亲子活动，家长开放日，让幼儿家进步一步了解幼教。 7、 给自己自我定位，抓住机会，不断熬炼，努力使自己成为一名全面进展、有自己特色的老师。 三、 逐月工作支配： 九月份 1、 做好报名收费工作。 2、 主动撰写主
13、题方案，参与评比。 3、 中秋节共享活动。 4、 远足活动：幼儿园探险。 十月份 1、 国庆节庆祝活动。 2、 新授新操，迎接活动 不错的评比。 3、 主题探究活动。 4、 远足活动；参观超市。 十一月份 1、 参与自然角、种植园地评比。 2、 园幼儿早操观摩。 3、 向家长开发半日活动。 4、 主题探究活动。 十二月份 1、 主动撰写嬉戏评比论文。 2、 幼儿生活技能竞赛。 3、 迎新年家园同乐活动。 4、 主题探究活动。 一月份 1、 关心幼儿复习。 2、 撰写幼儿评语。 3、 主题探究活动。 4、 做好假期平安工作。 幼儿园托班教学工作方案 篇4 一、状况分析 新的一年，新的学期，新的开
14、头。上一学期，我们针对新生入园的心情问题实行了大量的措施以吸引幼儿兴奋入园。培育幼儿初步的常规意识，并尝试开展了主题活动。其中有收获也有不足。 成果： 1、三位老师得到了幼儿及家长的喜爱及确定。 2、家长专栏荣获幼儿园三等奖 3、老师主动投稿并在朝阳区年会及全国师德论坛会上获奖。 不足： 1、幼儿的常规培育有待巩固与加强。 2、幼儿的身体状况较弱，老师应加大对家长的指导力度。 3、家长对“从小培育幼儿常规”的意识较弱，如：按时送幼儿来园。 二、指导思想 以北京市学前训练条例、幼儿园工作规程、幼儿园管理条例为依据，深化贯彻北京市幼儿园训练纲要，坚持“一切为了孩子”的服务宗旨，以爱为魂、以实为本，
15、以特色办园为目标、教研为突破口，转变训练观念，提高业务水平。 三、学期目标 让幼儿喜爱幼儿园生活，初步培育幼儿的生活自理力量。连续尝试开展主题活动，让幼儿从中体验乐趣。培育幼儿主动参与户外活动，促进幼儿身心全面进展。 四、学期工作重点 培育幼儿初步的生活自理力量及基本常规。依据幼儿爱好点，开展简洁的主题活动。针对幼儿体能测试内容，加强幼儿的体能训练。注意家园合作，和家长取得同步训练。向家长宣扬科学育儿的常见方法。 五、详细内容与措施内容： 常规及自理力量培育措施：“学习源自生活”。培育应从生活中的点滴做起。 1、三位老师亲密协作，要求全都，在点滴中成长。 2、家园亲密协作，步调统一，同步成长。
16、 内容：丰富多彩的主题活动措施： 1、以幼儿的爱好为动身点，充分挖掘幼儿的潜能。 2、结合环境，通过幼儿参加，开展主题活动内容：形式多样的体能训练措施： 1、嬉戏中的乐趣。（每个嬉戏中都蕴涵了很多的训练目的，如：在“小孩小孩真爱玩”中，幼儿听指令摸完物体后，可通过跑、单脚跳、双脚跳等方法回到老师身边，从中达到了体能训练的目的。） 2、丰富的体育器械。（就拿简洁的“圈”来说，放在地上摆成不同的“跳房子”的外形，既吸引了幼儿，提高了爱好，又能熬炼幼儿跳的技能。） 3、“大带小”活动。（小孩子都喜爱和大一点的孩子一起玩，假如能有他们的加入，孩子们的爱好就会更浓。） 六、分月支配 二月： 1、开学前的
17、预备工作 2、制定班级方案、学期目标 三月： 1、开学典礼 2、特色课程开班（英语班） 3、开展“老师颂”文艺活动 4、学习纲要 5、常规检查评比，环境评比（3月22日） 6、向社区散居儿童开放（3月27日托班负责） 四月： 1、召开幼儿运动会 2、“节水”宣扬月活动 3、环境评比（4月26日） 4、出版其次期园刊（托班负责4月5日下发） 五月： 1、贯彻纲要，老师特长教学的展现活动。（上旬） 2、庆“六一”，组织幼儿进行科学探究活动 3、贯彻条例社区宣扬家教询问活动 4、环境评比（5月26日） 六月： 1、特色老师课程展现汇报 2、半日活动评优 3、环境评比（6月28日） 4、岗位竞聘的预备工作 七月： 1、年度总结考核工作 2、物品的清查工作 3、岗位竞聘、签聘书