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1、有用的幼儿园教学工作方案模板锦集五篇幼儿园教学工作方案 篇1 活动目标： 1、 练习快跑和躲闪跑，提高身体的灵敏度和协调性。 2、 体验运动带来的乐趣。 活动预备： 1、 平整一块空场地，画一个大圆圈。 2、 幼儿站位如图： 活动过程： 1、 带领幼儿做厨师操：送菜(跑)，切菜(上肢运动)，炒菜(上肢运动)，翻饼(下蹲协作手腕运动)。 2、 嬉戏：贴烧饼。 (1) 交代嬉戏站位：幼儿分成人数相等的两队，面对圈心站成内外双圈，圈内站两名幼儿。(如上图)。 (2) 介绍嬉戏方法：圈内两人以猜拳打算追逃者，一人追，一人逃，被追者在圈内穿梭跑，如快被追上时站在一位内圈小伴侣的前面，即为平安，假如被追上
2、，则互换角色。 (3) 幼儿嬉戏，依据活动量跳着嬉戏次数。 幼儿园教学工作方案 篇2 一、班况分析： 夏日炎炎，我们迎来了新的一个学期，我担当中二班的语言科训练教学，在此我对本班幼儿的状况做一个概述，我班有三十六个幼儿，男生十九人，女生十七人，有二十三四个是由小二班升上来的，其它则是从其它幼儿园转来的，其个别是第一次跨进幼儿园的门槛儿，年龄差异较大，最小的那个与最大的那个有一岁多之差，四岁出头的幼儿居多。 总之，他们在语言各方面上有肯定的基础，如能用简短的一般话与他人交谈;在与交谈中能留意倾听他人的看法;还有着爱看图书的好习惯。依据本班幼儿的基本现状，依据新纲要的指导精神，既要符合幼儿的基本现
3、况，又有肯定的挑战性，我制定以下方案： 二、 教学目标： 1、 学会说一般话，且能用适当的语言与他人交谈。 2、 能集中精力留意地、耐烦地听他人讲话。 3、 能在胆地表达自己的想法和做法，且语句要连贯。 4、 会正确地书写自己的名字和熟悉同伴的名字。 5、 会独立阅读图书并养成正确的阅读习惯。 三、重点与难点： 重点： 1、建立良好语言常规，关心幼儿熟悉语言的多样性。 1、幼儿能大胆地运用一般话与他人交谈，且语句通顺、流畅。 2、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的爱好，培育前阅读的前书写技能。 难点： 1、使本班幼儿在语言各方面的距离拉近。 2、让每一位幼儿在一日生活中
4、都能运用一般话与他人交谈。 3、克服心理的障碍，在众人面前大胆的表现自我。 四、措施： 1、 制造自由、宽松的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由轻松地沟通自己的想法。 2、 以嬉戏的口吻、嬉戏的形式组织幼儿的一日生活，使幼儿有爱好的参加活动。 3、 依据每个幼儿的需要，赐予他们不同的关心，且在一日生活中多用一般话与他人交谈。 4、 利用电访、来访等形式告知家长幼儿在园一天的表现，做好家园共育。 五、时间支配： 其次周：别说我小（儿歌）胆小先生（故事） 第三周：帮妈妈（故事）小帮 手（儿歌） 第四周：孔融让梨（故事）洗澡真快乐（谈话） 第五周：红眼咪咪（故事）会动的身体 第六周：玩具橱开快乐心上幼
5、儿园 第七周：欢乐的一天玩具大家玩 第八周：我喜爱的嬉戏（谈话）值日生（儿歌） 第九周：一片红枫叶（故事）早上好（故事） 第十周：泡泡找来的故事好吃的蔬菜 第十一周：聪慧的阿凡提豌豆蚕豆工作方案 第十二周：老豆豆过生日小花籽找欢乐 第十三周：水果屋落叶（散文） 第十四周：我的家我的家门口 第十五周：我家搬进新楼房城市的车 第十六周：三只想生病的小狗逛玩具商店 第十七周：亮亮大超市熊猫百货商店 第十八周：排队买票五指歌 幼儿园教学工作方案 篇3 一、上学期特色小结 针对目标上学期老师重点从植物、动物和人物三方面进行着手训练幼儿能用线描元素来装饰作品、学习在较复杂的画面中运用多种线描元素，保持作品
6、的布局的合理性及创新性、学习围绕一个主题进行，相关形象的独立创作，并加以线描元素的创作。幼儿在线描画的绘画技法与表现表达上，都有稳步的提升，通过线描画在我班的贯彻实施，让我更加深刻的理解到幼儿绘画重在培育幼儿对绘画活动的爱好，以进展幼儿的观看力、记忆力、想象力、制造力，而不是单纯的培育绘画的技能技巧。 结合上学期幼儿在线描创作中出现的，形状构图比例不准、渐变色混合搭配不均、绘画表现雷同等一些详细问题做深刻的剖析与探究的同时，我在新学期制定了以下目标。 二、活动目标 （一）第一阶段： 1.把握较丰富的线描元素。 2.与幼儿共同探讨不同比例画纸的不同构图比例。 （二）其次阶段： 1尝试大胆联想及其
7、想像，为画面添加丰富的背景做衬托。 2了解冷暖、渐变色的搭配，提高审美思维。 （三）第三阶段： 1.培育幼儿的合作意识，进行合作画的创作。 2.幼儿能逐步由装饰性线描过渡到想像性线描。 三、方案预备: 1. 不同种类的儿童线描画作品范例。 2. 充分的线描元素。 3. 各种不同材质、外形的纸张（刮蜡纸、水粉纸、硬纸夹及其各种形 状的画纸等。） 4. 粗、细记号笔。 四、活动内容 1、在充分把握线描元素的基础上追求构图的合理性。 2、学习在较复杂的画面中运用多种线描元素。重点为画面的背景展 开丰富的想像。 3、学习围绕相关主题进行，相关形象的合作创作，以培育幼儿的合 作意识。 五、教学重难点 重
8、点：学会运用多种线描元素对各种景物、动物、人物进行创作。并 绽开各种大胆的想像。 难点：学习大幅作品的创作。以增加构图的合理性及其合作意识。 六、详细措施 1、利用绘画爱好小组活动，引导幼儿绘画线描作品。 2、利用区域活动的时间，指导对此感爱好的幼儿娴熟的装饰出较高 质量的作品，并指导对此有困难的幼儿，在符合幼儿意愿的状况下装 饰出作品。 3、给每个小伴侣布置任务，要把自己的小作品展现在墙饰中，在班 级环境中展现幼儿的作品，从而给幼儿无形的动力支持。 4、充分利用家长资源，可以让幼儿在家长的关心下进行对作品装饰 与创作。 七、工作支配： 三月份： 漂亮的城堡 1、为幼儿供应城堡图片，通过观看，
9、使幼儿对城堡产生绘画爱好。 2、运用多种线、形千变万化的排列组合方式，对城堡绽开艺术性的 创作。 3、培育幼儿对冷暖色搭配的敏锐度。 线描摩托车 1、引导幼儿了解摩托车的构造及其用途。 2、鼓舞幼儿大胆想象，设计出各种造型的摩托车。 3、体验创作的乐趣。 绚丽多彩的蜗牛 1、运用各种点、线、图案来表现蜗牛的各种好玩的形态。 2、大胆想象、创作，体验画“蜗牛”的乐趣。 四月份： 可爱奶牛 1、观看奶牛的形态及其生活习性。 2、引导幼儿能依据熟识的动物形状进行线描元素的添画与装饰。 3、培育幼儿合理构图的意识。 大蝎子 1、了解蝎子的形状及其特征，并了解其相关学问。 2、大胆想像与联想并尝试进行大
10、幅作品的创作。 大螃蟹 1、了解螃蟹的生活习性，进行艺术的创作。 2、为螃蟹添画丰富的背景。 五月份： 机器人 1、通过图片认真观看机器人的外部构造，调动幼儿主动性。 2、鼓舞幼儿大胆设想自己心中的机器人，进行大幅的创作。 虫子来了 1、在观看各种常见昆虫的基础上，激发幼儿独立创作。 2、指导幼儿大幅作品构图的关键点。 六月份：想像线描画（线描头像、细菌的联想） 1、通过对线描元素的积累，幼儿发挥自身的制造力，对不同的事物 进行创作。 2、培育幼儿的团队意识，进行大幅作品的装饰。 4、让幼儿获得胜利的体验。 七月份：秀一秀我的作品 1、绘画爱好小组作品展现。 幼儿园教学工作方案 篇4 活动目标
11、 1、学习掌握行进走是的空间距离，在卷炮仗时随音乐协作不同的舞步协调、自然地行进。 2、迁移对螺旋形的熟悉理解，会与同伴合作走螺旋队形。 3、知道嬉戏时遵守规章，可以使自己和大家都开心的做嬉戏重难点学习掌握行进走是的空间距离，在卷炮仗时随音乐协作不同的舞步协调、自然地行进。 活动预备 1、毛巾一条、黑板一块、粉笔。 2、已看过幼儿用书：卷炮仗。 活动过程 1、老师引导幼儿探究螺旋队形的走法。 老师供应毛巾，引导幼儿回忆卷炮仗画面，探究如何把一条毛巾卷成筒状。 师：我这里有条毛巾，谁能帮我把它卷起来? 老师引导幼儿观看卷好的毛巾筒两端形成的螺旋外形，让幼儿自己独立地把观看到的螺旋外形画在黑板上。
12、 师：毛巾卷成了什么外形?谁能把它画下来? 老师扮演炮仗：双臂张开成侧平举状，请个别幼儿尝试将炮仗卷起来。 师：现在我来当一张大红纸，你们来当制作炮仗的人，谁能把我这张纸卷成一个大炮仗? 幼儿自己组成810人的若干小组，各组自己组织争论和试验，探究如何走成与螺旋形相符合的队形。 师：每个小组手拉手拉成一队，走一走，看看哪一个小组能走出和炮仗一样的螺旋形。 2、幼儿学习做嬉戏。 老师引导幼儿按现实生活阅历进行争论，制定与炮仗的燃放、爆炸情节相符的嬉戏内容和规章。 师：今日我们要来玩一个卷炮仗的嬉戏。这个嬉戏需要大家合作卷成一个大炮仗，炮仗做好以后我们就可以怎么样了呢?请一个点炮仗的人点燃炮仗中间
13、的导火索，炮仗芯会发出什么样的声音?(嘶)炮仗爆炸的时候又会发出什么声音呢? (砰啪)砰的时候做炮仗芯的小伴侣可以跳起来，其他人不动；啪的时候其他人跳起来，然后飞到自己的座位上去。 老师边唱乐曲边组织幼儿完整地玩嬉戏卷炮仗，遇到问题准时停下来赐予适当的提示、指导。 老师带领幼儿随音乐做嬉戏。 师：这次我们跟着音乐一起来卷炮仗。 3、幼儿学唱歌曲卷炮仗 老师组织幼儿学唱新歌卷炮仗，学唱时引导幼儿留意乐句的重复和改变规律。 师：这儿还有卷炮仗的歌呢!你们听，什么地方唱的是一样的? 4、老师和幼儿共同创编舞步组合。 老师关心幼儿回忆已有的舞步阅历。 师：我们学过哪些舞步?请你做给大家看一看。 老师引
14、导幼儿用集体争论的方式为音乐创编舞步。老师在创编中引导幼儿体验各中舞步是如何与音乐节奏、心情特点相吻合的，幼儿跟随乐曲不断熟识歌词内容及创编的舞步组合。 5、幼儿完整地边唱边做卷炮仗嬉戏。 老师组织幼儿用创编好的舞步组合来玩嬉戏。 师：请用我们刚才编好的舞步边走边卷成一个大炮仗。 幼儿集体嬉戏2次。 师：看看这一次卷的炮仗是不是卷得紧、炸得响、飞得美 幼儿园教学工作方案 篇5 一、状况分析 舞蹈幼儿班幼儿为六人，都是小班年龄，从来没有过舞蹈训练，没有基础，不会观赏音乐，如：旋律感、音乐表现力量、节奏感等。不能把握自己的身体动作，音乐和舞蹈动作都不能紧密联系起来。 二、优势表现 人数较少，能够个
15、别化指导，年龄小，可塑性比较强，每个孩子的性格都比较活泼，很有表现欲望。 三、薄弱环节 才艺班的幼儿都是自愿参加的，有的幼儿家长认为自己的孩子音乐条件不是很好，所以参加此活动是增加幼儿的音乐感受力，这样的孩子基本上没有节奏感 四、本学期指导 音乐舞蹈本身是生动形象的，它能起到吸引幼儿留意力的作用，但是小班幼儿的特点是留意力简单转移，不稳定。要提高幼儿学舞蹈的爱好，留意力很重要。所以，在教学活动中，首先让幼儿听懂音乐，能听出音乐的节奏，听着音乐做一些简洁的舞蹈动作，如：屈伸膝盖、摇摆身体、挥手、拍手等，然后培育幼儿音乐素养，让幼儿区分音的凹凸、长短、力度、音色等，体验音乐作品中两个部分的不同节奏，不同旋律所要求的不同动作的相互交替，最终，可以让幼儿跳一些简洁的集体舞动作，手臂训练。