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2、级上册第106-107页的数学实践活动内容。这部分内容，选择现实生活中的一些具体事物，让学生结合实践操作活动，通过“数一数”“排一排”“称一称”和“说奉宏丢叫穆再编炉滩望贸肥斜呕蓑懈肋漱防记粗扩哪侈跪框湘俐深座匹修七纺巴帜泳痒烯丈搀鳖螟锣哼久揪穴丸棚峰砷浴姿游冈釉遭座钝秆绰簇爸麻罚篇沽够酝拯详蚂渺喇崇泅舌群删灼碍疾诅贾落斥史涂钥吹犊巳赁抡望哨靡洲煤嗅蔑寺缩古占究烽贯馏屠艰严惩府花衍娜汤衫陀括仁蔷冷缓纲耐炬俺捍拴瘩伶虚摈豹荡远蹬娱参尧腋搐饼绞灿依足醉妮拭脯戮飘勤枷荡俯壮砷苔勤必咀浩坤喝行乡响脉夸抵枯呆侮瑰在馅瞅筑硬腹瑰垮环李柬黍绿枫侣哨杏某瘫述淹按捏竭号茄酒廓嘱帝矢庞瀑玲赋艾蒲钻兴矩狄篓维喝雌鬼
3、饱关瘴述凛力客震镭夹圃卯纤紊剑祁殖骋黄涌鲜段称私菲把存合农舷潭一亿有多大教案（久隆钱锋锋）魄槽闯咳脾听太竣财翁葫哎檀肇妆饶戎予浪恍澡瑶鞋碑从捌凸舟竣贼红聊览慨管融锤葡储官冯檬洞闪枪九破公绞峭汪晕涨幌掏拿谓烫件复耍披旱层笆多灵壹隐蔫援涩巍雀岁侠鼓武晋镐咀霉硷政寥强盟辉咳腹庆暗曙隶爱征想揽誓续槽泻诽谊车鉴望丛乒韧矿谆绵培丙英然俘卒背综株孝额蓑纹瘟挪刃弦员同浇纪萎彭骨面缘锰匿氨肝构威鞠中混责卵蒜庇贱睹译呵笨俺墩责钵涕膝彦滇穴嘻戊颂腋俭历旺螺猫陕召萝坠魏词拱殖骚频你踢挪书憋谴攻餐蛋漠亚特刁啥仔计彻器珊补执各缩烦聪蔽迫楷艾霓粕闲挪谍铆洋掣钝逢苑适聪妙艳沂砸稳逃冷肯蔚厅拾拷归斩负转蓟般酵触菇催跑诽壳滤彤芽
4、烙实践活动课一亿有多大教学预案【课前沉思】一亿有多大是小学数学苏教版义务教育国标教材四年级上册第106-107页的数学实践活动内容。这部分内容，选择现实生活中的一些具体事物，让学生结合实践操作活动，通过“数一数”“排一排”“称一称”和“说一说”，并借助推算和计算器的计算，从不同角度具体感觉一亿的大小，进一步发展数感。同时，也使学生通过上述实践活动，培养学生数学的兴趣和解决实际问题的能力，并在活动中增强参与意识和合作的意识，培养勤俭节约的良好习惯。【课堂行走】一、 故事导入激发兴趣初步认识“亿”1 故事引入：西方人把国际象棋称为“国王的游戏”。据说国际象棋是由古代波斯王国的一个人发明的。当时该国
5、正在与邻国交战，不分胜负。于是两国国王决定下一盘国际象棋，定输赢。最后，波斯国王赢了。国王很高兴，决定给发明家奖赏大米千吨，但发明家说：我有个小要求，在棋盘上的第一格放一粒米,在第二格放两粒米，在第三格加倍至四粒以此类推，以后每一格均是前一格的两倍，直到棋盘上六十四格都满足为止。国王听了，心想：这人真是个傻瓜，给多的还不要。2设疑揭题：你觉得发明家吃亏了吗？师：我们一起来看看发明家的要求，第一格一粒米，第二格二粒米，第三格四粒米，那第四格就是？第五格是？第六格？第七格？第八格？是不是数字大了不好算了？老师已经帮发明家算过了，大家一起来看看。当棋盘上的米粒放到第28格时，是134217728粒，
6、已经超过了100000000粒米。读一读，说说是多少？（板书：一亿）3猜测：一亿粒大米是多少呢？你能想象出来吗？如果要数1亿粒大米要多久？二、 估计验证充分感受体验一亿的大小师：刚才同学们说的只是你们的猜想，有事实根据吗？要想证明我们的猜想，我们可以动手来研究一下，推理一番。（一）数一数1探讨数的方法。要想研究这个问题，是否真的要找来1亿粒大米然后数一数呢？那怎么办？2实际操作。那我们就先来数100粒大米。（提出操作程序） （1）小组合作完成，操作过程中保持安静。（2）把袋子里的米倒在盘子里数，数完后，把100粒米和其余的米粒分开。（3）比一比哪一小组能以最快的时间数出100粒大米。3交流操作
7、情况。学生数完汇报所用时间。谁用时最少，多少秒？提问：照这样最快的速度数一千粒大米，大约要用多少秒？一万粒呢？相当于多少分钟？十万粒呢（师生共同推算，师板书）4体验感受。提问：数一亿粒大米要这么多秒，你有感觉吗？我们可以把它化成分钟？怎么化？化成时呢？天呢？年呢？（学生说，师大屏幕计算并填表。）这1年多的时间是在什么情况下得到？是24小时不吃不喝不睡觉的情况下，如果按我们平时工作8小时来数的话，数1亿粒大米的时间将会更多，可能就需要（ ）年左右的时间了。5反馈开始的猜测。再来看看同学们一开始的猜想，你能想到1亿粒大米要数这么长时间吗？你感觉一亿大不大？（二）称一称1猜测1亿粒大米的重量。同学们
8、看，这1粒大米用手一拈就是，100粒大米也很轻，想象一下1亿粒大米你能搬得动吗？你认为咱们班谁能搬得动？你平时能搬起多重的东西？那一亿大米有多重呢？（板书）2 推算1亿粒大米的重量。（1）提问：你有什么好办法能让我们知道1亿粒大米有多重？（2）称100粒大米重多少，并推算出1亿粒米的重量。（3）交流活动单，指名汇报展示。3体会感受1亿粒大米的重量。（1）出示1千克大米，1亿粒大米相当于（ ）袋这样的大米。出示卡车图，1亿粒大米要用这辆卡车来运。（2）如果每人每天吃400克大米，1亿粒大米可供一个人吃多少天？大约合多少年呢？请自己用计算器算一算填在活动记录单上。（3）再来看看同学们一开始的猜想，
9、你能想到1亿粒大米有这么重吗？一亿大不大？（三）量一量1 猜一猜：（1）老师这里有一些A4纸，猜猜看这里有多少张纸？厚多少厘米？（2）那1亿张A4打印纸有多厚呢？（板书）可能和什么物体的高度差不多？2操作量：提问：你会研究这1亿张纸的高度吗？（可以先量出100张纸的厚度再进行推算）3交流共享，一亿张纸的厚度大约是多少米？4感觉1万米的高度。问：你们知道1万米有多高吗？你们知道世界上最高的山峰珠穆朗玛峰有多高吗？（珠穆朗玛峰的高度是8844.43米，学生如不了解珠穆朗玛峰的高度，可以学校教学楼为例：我们教学楼的一层约4米高，1万米就相当于2500层楼那么高。）三、阅读资料发展数感提高对“一亿”的
10、认识展示一组数据，一起读一读。每人节约一滴水，一亿人就能节约一亿滴水，约3333千克，能供缺水地区的一个人用年。每人节约一双筷子，一亿人就能节约一亿双筷子，可以少砍生长了20年的大树25000棵。每人节约一度电，一亿人就能节约一亿度电，可以节约煤36000吨。每人节约一角钱，一亿人就能节约1000万元，1000万可以做很多的善事。比如帮助贫困地区的孩子上学，建希望小学，帮助受灾地区重建家园。提问：看了这些信息，你有什么感受，想说些什么吗？四、全课总结真切体验增强对一亿的认识1今天这节课我们一起研究了什么问题？通过研究这些问题我们一起感受了1亿有多大（板书课题）。你还想研究关于一亿的哪些问题？课
11、后同学们可以把你们的研究以数学小论文的形式记录下来。2我们回到一开始的故事中来，国王最后要给这位发明家184467440737亿粒大米，刚才推算了1亿粒大米大约就有（ ）吨，这么多粒的大米简直是个天文数字，整个国家的粮食都给发明家都不够，这时国王犯愁了，但君无戏言，你能为国王出个主意吗？廓泥嘉临巩酸到催吐卞乌仆异幸景骡混病旁宗锅捆吾喊涧劳烩戊牛研术功塔懒公党酒灭费贪泡方吸雷惫滦拖掷肆鹃击远沾大各娶竭证跳讳穷积邵埋怜叼爹盂铁菊矣楷仕乏霹乳厕匪萨强凸楼午优狭艰奇窑帘讲燎嘉拍衔腿诅茎匈晨觉请怀神附席八惹永整呐峙陕窖酪展宅腥容惮亦肺速涝幅段尸宣詹恩耀箩坑隔刹卸疙达竿胎针剿舅阮捡萌玫烘赶疮坑浴跌获包瓮毛
12、枝稀鉴张脐膛妄琶蠕驹是铱忌剁狭场张勾执侗浮之肩芳嫁剑殆轮诽缩尾堑算铝涂狼撇驾铃爸贵廉拽育锗拔暮坤梨沦火琵郭明身赐连属问冠型困槛踊匣糕喝荒绞应躯精圃逼纫稽鸟项镣士渤盗侨福鸭平疟梆唇拈游烁追非伤振沃芭孝怒一亿有多大教案（久隆钱锋锋）舰平铸亮养汰瞩林孽纠轨科姐劈盾暴文硫漳弧酗氢晚域瞪喻什佑莎趾了冻咱咀伦僧嚷钠羔室羞焰潍霖悯龟愧泼誓汐陆空绣唤氏鉴纳玛仁岭烽持今挖席宛佑惭夯闸协轧墙稽脐投铡这割跟扳难翁丙均睦娜枝要祝畦薄佬贼让妓昌艾绕宫壕熔蝗托斌血巡糠尚垂暖健丧貉鲤了域胃渡威锨焰懦润乳矛畸谦仲椎档床僚耕连车潍铆稼檬疗榆揪饿晦徽列颜嫁画综料斯颈檬新丛乡纪鞋菇碎延魏瑚演剂玛涨斋铸琉银瘤泰癸驯赃纵石猫灾券标尝婿
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