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1、第 1 页 二年级培优辅差总结 特征码 fQMpJaIJyDYwqqXAfOjV 在“培优转差”工作过程中，我能依照计划，根据实际情况， 有步骤、有措施地实施落实“培优转差”的内容，计划中要求 达到的目标基本能实现。 通过内化教育，学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起 来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的， 不时为别人，而是为自己；学习风气较以前有明显的变化，以 前是“要我学” ，现在是“我要学” 。通过不断的加强训练，老 师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心、意志力得到很 大的提高；通过班级对优秀生采取奖励制度，期中、期末成绩 优秀者都得到相关的物质奖励和精神奖励，大
2、大提高了学生的 学习兴趣。现将“培优转差”的工作总结如下： 1、 全面调查了解学生。 要做好后进生转化工作，全面了解学生，做到心中有数。必须 对其各方面情况做到心中有数，这是做好转化工作的基础。应 综合运用观察、调查、谈话等方法，从不同的侧面全方位了解 后进生， 2、根据学生成绩情况确定需要培优或辅差的学生名单，一般每 天利用空余时间进行辅导。 第 2 页 3、培优辅差要坚持做到“六定” ，即定对象、定时间、定任务、 定计划、定内容、定措施、定目标。 4、辅导差生要做到“三要三不要” ，即要了解后进生，要尊重 后进生，要对后进生要有信心。思想上不歧视，感情上不厌恶， 态度上不粗暴。对后进生的教
3、育可以采取：低起点，小步子， 一点点引导，一步步向前，积小胜为大胜，对学生既要看到希 望，对学生每一点进步要及时赏识，提高他们的学习兴趣。要 落实好“四清”工作。四清工作基本原则是：先学后教、人人 过关。 “堂堂清”要求教学目标清晰，教学容量适度，教学重点 突出，教学设计创新，强调学生学习主体性，参与性，课堂教 学氛围的平等性，交际性，不把学生的“为什么”留到课后。 “日日清”要落实当天学习内容的及时复习巩固，及时独立完 成作业，完成语文背诵内容，做到“今日事今日毕” 。 “周周清” 强调对一周知识的系统复习回顾，引导学生自主建立知识树， 归纳知识重点和难点，自主解决疑难问题。 “月月清”是对当月 主要学科所学知识和能力的验收，强调检测命题的科学性，考 试的严肃性和反馈的时效性，注重学生能力的考查，对在四个 环节中不能过关的学生要及时采取补救措施，杜绝教学中的盲 区和盲点，落实教学的过程管理，有效控制学生学习知识的负 积累，确保教学质量的全面提升。 尽管我们做了很多努力，在培优补差的工作中，虽然取得了一 定的成绩，但从期末的成绩分析可得，相当部分的学生，基础 第 3 页 还较差，底子还比较薄。成绩还比较低下，部分学生的思想还 没有完全转化，优生成绩还不尖，我们的培优补差工作还须加 倍努力。今后我会继续努力探索更加有效的路子，实现每一个 学生的全面发展。