《教师个人素质提高工作计划范文.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师个人素质提高工作计划范文.doc（14页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、教师个人素质提高工作计划范文教师个人素质提高工作计划范文(一)一、优势分析1、具有一定课堂教学经验，基本能胜任小学数学教学工作，能积极配合学校做好各项工作。2、积极参加各种教师培训，平时积极阅读专业书籍，不断吸取新的知识和思想，努力提高自身教学水平。3、能够熟练运用现代信息教学技术和设备，灵活辅助各项教学活动。4、能正确处理同事、家长和学生之间的关系。5、敢于不断尝试新的方法，勇于接受别人的批评和指正，努力进取。6、所撰写的多篇数学论文获市、区级奖励，所执教的心理课获市级二等奖。二、正视不足1、 教育教学和班级管理缺乏创新精神，尤其是在新课标下的教育教学当中还显得比较陌生，操作时有时会走老路子
2、。教育教学的理论水平比较低。2、对待学生或者工作有时有点急功近利，在处理学生问题方面还有待改进。3、由于缺乏自主学习的意识，在学习的深入性和系统性上还有很大不足，虽然深知学习是一种推动教育教学发展的必然手段。思想上也总想做一个终身学习的践行者，但却因忙于日常的教育教学工作，而缺乏统筹兼顾的科学方法，缺乏深学苦读的恒心和韧劲，使学习不能够深入持续下去。三、今后努力方向1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课
3、作出总结，写好教学后记。2、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，
4、征求他们的意见，改进工作。4、认真批改作业:布置作业做到精读精练。四、期望目标1、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。提升理论水平和实践能力，更新知识结构。2、教学常规与教学科研一起发展，往科研型教师方向发展。3、优化课堂教学过程，探索适合新时期的教学模式。4、在现有基础上，争取三年内达到区级骨干教师。教师个人素质提高工作计划范文(二)一、指导思想根据幼儿园教师培训工作规划以及教师进修的有关工作要求，我们从教师发展需要出发，按照课程改革精神，以提高教育教学实践能力和创新精神为重点，努力探索适合我园教师发展的优质高效的培训模式，全面提升我园教师的整体素质，培养和打造一支师德高尚、敬业
5、爱生、业务过硬、勇于创新，适应现代教育发展需要的教师队伍。二、培训目标1、建设一支敬业、乐业、专业的有创新精神和实践能力的教师队伍。2、扎扎实实地加强自培基地建设，发挥自培基地的辐射指导作用，组织多种培训活动，提高保教质量。3、通过分层培养和搭建舞台，促进不同教师的专业素养提高和技能发展，使教师教有专长，一专多能，提高教师队伍的整体水平。4、认真组织和落实儿童急诊救助的培训，提高保教人员的的儿童意外伤害现场急救技能和儿科常见疾病识别的能力，从而保障在园儿童的安全与健康。三、培训措施(一)建章立制、组织健全，保障园内师培顺利进行为了使师训工作顺利进行，我们成立师训工作领导小组，由园长、副园长、中
6、层骨干组成。园长兼任组长负主责，业务园长负责园本培训计划的制订，课程的开设，培训的考核，时间、地点的安排。分管后勤的园长其主要职责是做好园本培训的后勤服务工作，满足培训所需要的教材、教育设备等各种物质的需要。(二)加强师德学习，提高教师道德修养和业务素质1、组织教师认真学习教师职业道德规范，重视教师职业情感的培养。学习教育政策法规，增强法规意识。定期开展师德讲座报告会，师德演讲会，人生观、教育观讨论交流会等形式多样的师德陶冶专题活动，让老师在体验性活动中净化心灵、树立理想，爱岗敬业、乐于奉献。每学期撰写好一篇学习体会文章。2、继续开展为人、为师、为学，讲述我们身边的师德小故事主题活动。开展师德
7、论坛、师德小故事征文演讲、职业道德知识测试、教师规范用语、教师忌语和爱生格言征集、建立爱心助学社等活动。3、在教职工中树立终身学习的观念，使每位教职工成为创新的主体。(三)立足园本培训，坚持研训教一体化，提高教师专业素养1、依托各教研组，开展专题研讨，深入实施新课程的实践探索。(1)大教研活动，每单周一次(业务园长负责)，以以新课程背景下优质集体活动的设计与组织为突破口，聚焦教师的教学实践，聚焦理念转化为实践下的幼儿发展。通过专题培训、案例分析、实践研讨、专家支持等提高教师对主题活动的实践、研究能力；(2)骨干研究组活动，每单周一次(科研组长负责)，结合课题和主题开展，有效的学习活动和教育反思
8、，为教师提供具体实在的一些教育策略和方法；(3)小教研组活动，每双周一次(年级组长负责)，认真钻研新教材，保质保量的完成各项教育教学任务，在生活、运动、学习、游戏四大领域渗透新健康教育，并针对年级组工作实际，认真开展专题研究。通过学习与实践，发挥好各教研组的交替互补作用，使园本教研真正成为教师的专业成长的阶梯。2、加强实践研究 ，提高教师驾驭课堂教学的能力。(1)以上级教学督导为契机，开展上好一堂优质课的实践研究。对于怎样的活动是一节优质的集体活动要进行认真分析和研讨，以提高课堂教学的有效性和教学质量。(2)创设条件，加强指导，注重管理。尽量满足各班开展主题活动、音乐、绘画活动所需的材料、设施
9、。(3)继续开展环境创设、早锻早操评比、区角材料交流、骨干教师展示、教师论坛等多样化活动，不断搭建教师成长和发展的舞台，提高保教质量。(4)重常规教学管理，经常深入班级，了解幼儿发展和表现，看、听老师的活动组组织和指导，及时给予教师建议，帮助教师专业成长。3、实施分层培养，促进不同层次教师的专业发展?骨干教师培养。加强学科带头人、骨干教师工作小组的领导，完善培养计划、措施、奖励方法，使在实践中有成效的教师脱颖而出。(1)利用我园的名师优势和骨干教师资源，带教园内的部分青年教师，并送部分骨干教师外出培训学习。(2)开展骨干教师四个一活动(即每学期一次实践展示活动、一次专题讲座、发表一篇文章、带教
10、一位青年教师)通过活动，充分发挥学科带头人、骨干教师带头、示范、辐射作用。(3)建立激励机制，进一步完善对骨干教师的奖励考核制度。青年教师培养。关心青年教师的成长，通过分层带教、分层培训，强化训练等形成，促进青年教师成熟发展。(1)制定切实可行的教师成长、培训、培养规划。(2)以师徒结对的方式，通过传、帮、带来加快对青年教师的培养。期末在师傅指导下向全园展示实践活动一次。(3)开展青年教师弹、唱、跳、画、讲等教学基本功比赛活动，加快成长步伐。(4)通过制定教师成长发展规划，以互帮互助，共同成长的方式发展教师队伍。发展中教师的培养。(1)通过走出去，请进来的培训方式，让发展中的教师获得专业提升。
11、(2)完善教师成长档案，通过记录教师专业成长的轨迹，促进教师专业反思，提高教师教学热情。每月写好一篇教育反思随笔，在不断反思和总结中提升教育教学能力。4、认真参加学校培训和高一层次学历进修，自我加压、自我完善，使学历达标，并为不同层面教师提供外出学习的机会和发展空间。5、开展多种形式的牵手结对带教活动，为教师搭建成长的平台，促进教师间的相互学习和提高。6、充分发挥网络的优势，开展网上研讨活动。把幼儿园开展的一些活动在园内网上及时公布；也可以把自己的实践活动方案或一些困惑在网上发表，全体一教师参与讨论。(四)组织和落实儿童急诊救助的培训1、全员参与培训。上学期我们对全体教师和三大员进行了儿童意外伤害的预防与处理的培训。邀请了妇保所为全体教师进行了培训，提高了保教人员的的儿童意外伤害现场急救技能和对儿科常见病的识别能力。2、结合今年培训重点，继续抓好保教人员儿童急诊救助的培训工作。按照进修学院的培训计划，落实专人负责，扎实开展培训工作，提高培训的质量。以上是我园对教师培训工作的计划，我们将在实践中不断加以完善，使不同层面的教师获得最大的发展。>>>点击下页还有更多教师个人素质提高工作计划范文