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1、第 1 页 五年级音乐教师工作总结 1500 字 特征码 hYrezIgHEpmJKddaGXNP 时光匆匆，一学期的音乐教学已渐近尾声。我们在过去的 日子里忙碌着、辛苦着、奔波着，重要的是我们收获着。为了 做好下一学期的工作我就来回顾这段时间的苦辣酸甜来激励和 鞭策自己取得更大的进步。下面我就把这一学期的工作做简要 的总结。 音乐教学需要情感的投入，因此，必须营造宽松愉悦的氛 围，而善于为学生营造宽松、愉快的成长环境，甚至比学识是 否渊博更为重要，因为教师与学生相互以心灵感受心灵，以感 情赢得感情。 小学音乐教育应该通过引导学生主动参与音乐活动，提高 学生的音乐表现和鉴赏能力，使其获得审美的
2、体验和享受成功 的欢愉，以培养学生的音乐兴趣和爱好，并奠定其终身学习音 乐、享受音乐、发展音乐能力的坚实基础；与此同时，通过音 乐教育，着力培养和发展学生的创造力和创新精神，并为其他 方面的学习创造有利条件，以促进学生的全面发展。于是我们 呼吁“把音乐还给学生，把艺术还给学生” ，新课程理念下的音 乐课堂应该是一种有组织、有目的、师生平等参与的课堂。 第 2 页 音乐课的内容是丰富多彩的，它的最大特点就是通过艺术 活动来调动人的兴趣，打动人的情感，让人愉快地受到教育。 鉴于这一特征， “新标准”把“情感态度与价值观”放在课程目 标的首位。可是在现实音乐教学中，也有学生对它兴趣索然。 学生无论在
3、生理上还是心理上，都不同程度的带有幼儿的 特征，音乐兴趣应侧重激发和培养。因此备课前我都要根据教 学内容自制一些相应的教具，运用在课堂学习过程中来引起孩 子的注意力激发他们的兴趣。 高年级的学生，仍然形象思维活动为主，但抽象思维随着 年龄的增长而逐步增强。音乐兴趣不仅要保持，还须使学生乐 于参与音乐活动。其音乐学习领域有必要拓宽，接触的音乐曲 目需要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐知识也需要 增加内容。在教学中我尽量采取新颖的教学手段来培养其音乐 兴趣。在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如：反复记号、升 降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等。它们的作用对于 小学生来说比较深，要以形象的富
4、有童趣的语言来表达符号的 用法，学生学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。在教学中我 首先让学生整体感知乐曲，说说听后的感受，你最喜欢哪一个 乐句？找出相同的乐句。在此基础上进行试唱、视唱、哼唱， 以及歌曲的教学，在教学时有针对性，学生学习的难度降低了， 效率提高了，兴趣就浓厚了。 心理学家研究证明：当学生的行为表现受到教师的肯定、 第 3 页 激励和赞赏时，他们就会产生愉悦、积极主动的情绪体验，就 会以饱满的热情、百倍的信心，投入到学习中去。在音乐教学 中，要让学生人人都积极参与，并能充分发挥其主观能动作用 和创新思维，需要教师用爱心鼓励他们大胆探究，大胆创新。 要允许学生根据教学任务有独立的创作和实践，让每个学生的 思维不受限制，对学生每一个思维的闪光点都给予充分鼓励。 在活动中，我会创设平等、民主、愉悦的环境，能够在课 堂中点燃学生的求知火焰。但有时把握不住学生音乐课上总是 乱糟糟的使金浑身解数也“镇”不住他们。肯定是我没有运用 表扬没在点子上，过于频繁反而失去了它的威力，要不就是自 己备课不足，没有“备”好学生。或者是不是自己的表现力不 够没能吸引学生。希望在今后的教学中自己能有所改进。 总之，教师必须善于走进学生的情感世界，把自己当作学 生的朋友，与学生平等相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的 音乐去触动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵靠得再近一些吧！