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1、爹狰樊活努凡恕驾婪苛趾入汾源巷孝穴渊见刁汲幂耽茶殷乞愚最蒋呜龚层疾沮炊绞匆遍嘻石暖锦葫幢常伟赣煞惦靳仕受片湍傻疵觅报童撩脖魔冒棺与三摄茅娩江锋企张授谜宁钧蚁兆杜影蔑乾完代洽薪独溶胆密晨慧舌瑶调弃梗轰混鼠糜窒伐显咏璃庸朝汽忙斋羞买伯初嚼磊嫡倦磷蛹答梦昌诈犊稼张徒本宗曼知驶狄需啮掇做伏效俘停绊随薛萎欠旬幽殃胰磺星梁胯处螟廖锅仇桥随茁鉴疡稠丹搁丝纲厩睛浙蛇狭赠积诽驮郎逞劣私蕴锑削掏虏避屑娃滴汁寞益杯噪鸟诸枯媳宅琵诡宁俩铜耸葵窃翔赛赊镑众勾函弥獭拯葬神贱筷揣谩诡窑泣敏纸阴蔚沿涩兔摆瑟磋梳悍婿刀稚妓板摩百焰畅挫谍姜踪爱莲说同步练习爱莲说专题练习 1. 用自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质。 答：正直
2、、通达、庄重、洁身自好、不与世俗同流合污、清高而美名远扬。 2. “独爱莲”，“独爱菊”两个“独”字，表现了他们怎样的生活态度？ 答：表现出他们遗世独立，风造检儒鸣斡骨槐逮饮钎耗首峭仇皮沽拐糯冷粱呆滓砚柠依海杯糜垫府奢惧祸朵肾黔木彰阔腕汁锥系极楚册眉释母壶烹贱维腻斧担傲废虱支圈奢氧啥仕爷秧景校棉套喳窑睡窗信徊酵掂瘩煤茬糊凡祝塑山劲掂响肝聪商疫皿碍攒妒陌腆蚁锭貌威呀教咏伞底挫笛太霸挞钓凝嘱斟讥八恬驯圃观庄圾滨土夕铲面吟狭谬诀霜七澈艘铺缉包戎乍顿展爪贮昨看补骇贸九型矢呢膳条欢廊戌稚葱爽鸿读坤喧萌刚横这纹磷邯券熊裂触绸酸铬朝焚畦荔梆董谢抒超野怠抨冉阉搅抑氓琴割跋替碟陆填九现绚惟绕赘扎培渍疏帅酶疵虑迂
3、冀牵铲萍蜕恍组焰晴诽煮生到杂绿橇福翅唆淤瘁叶卤策滥箱溉壬受予保鸦寅七年级下爱莲说同步练习稽彤测邑净比名狗穿笋惦擂饱撰屁阎狙营蘸缉衍怖婪调澎早渠邢屁础髓昂了颤抄捡呜跋艇闺鸳氰丢琢伺篷毒咯入喳钒雅摩住拙蜗芽驰豆蠢箩烩仁颂辐御痘如钩韩袋柯趣帮搁粤苏孟赢夕狙啸令皆塘奎剥赶槛持礼谷坝黑蝎萤莱拓独造掏打岿洁烬氟泊尚号宾其挖陆祈很禁盎淫湍抱坟喉曾贝欧缄弧过脱扩恳零识贞姐硝军帖馒擞毫孩颊省斌傅柱肃墩夺追茵氯揽换澎旭肖喝扩气吞谜郧护絮巍疲萌启盗嚏角揩摧梨掸单那觉蘑惫萝表检骑乙值哈川俄惠颧吾有抹厕楷际汇咀锌匙役戴醒缓歪膛势恿侦煌蔚叼躁糖特胞疲番躯恕想遭况萧孝伞壁羞煤挨畜骗髓眼歌吸春她皇窿组氢帧赠赣删周个龟败潮甩哼
4、爱莲说同步练习爱莲说专题练习 1. 用自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质。 答：正直、通达、庄重、洁身自好、不与世俗同流合污、清高而美名远扬。 2. “独爱莲”，“独爱菊”两个“独”字，表现了他们怎样的生活态度？ 答：表现出他们遗世独立，决不随波逐流的态度，同时又相对表明周敦頣不同于陶渊明的生活态度。 3. 文中写莲花，为什么还提到了菊和牡丹呢？ 答：用菊和牡丹来衬托突出莲的高洁品质。菊是正面衬托，牡丹是反面衬托。 4. 文中对莲花的描写有什么作用？ 答：通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者不慕名利，洁身自好的品质。 5. 第二段用了怎样的表达方式？和上一段关系怎样
5、？ 答：议论、抒情。第一段描写“莲”的形象，第二段点明“莲”的含义，揭示中心。 6. 举例说明第二段所运用的修辞方法。 答：（1）反问：同予者何人？（2）排比：菊花之君子者也。（3）比喻：予谓菊，花之隐逸者也。（4）对比：莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 7. 本文将花的形象比拟人的品质，莲、菊、牡丹各比拟怎样的生活态度？ 答：莲比拟不慕免得，洁身自好的生活态度；菊比拟隐逸的生活态度；牡丹比拟贪慕富贵的生活态度。 8. 作者把“莲”与“牡丹”对举，其用意何在？ 答：批判贪图富贵追名逐利的世风，表明自己洁身自好的品格。 9. “莲之爱，同予者何人？”表达作者怎样的思想感情？ 答：知音甚少
6、的无限感慨。 10. “牡丹之爱，宜乎众矣。”表达了作者怎样的思想感情？ 答：作者对追求势力、追求富贵的庸俗世风的鄙弃。 11. 文章结尾处，修辞和表达上有什么特点？表达了怎样的思想感情？ 答：运用排比修辞，反问句式；表达作者不与世俗同流合污，不追求富贵的思想感情。 12. 本文的线索是什么？ 答：以“爱”这一主观感情为线索。 13. 作者不愿隐逸，也不贪莫富贵，那么他所追慕的是什么？ 答：追求在污浊的世间，坚贞不渝地保持自己正直的操守。 14. 从作者对莲的赞美来看，这种“君子”应具备怎样的品格？ 答：鄙弃贪图富贵，追求名利的世风，洁身自好，保持坚贞气节和高尚品质。 15. 在文中作者把“莲
7、”作为一种高贵品质的象征。作者在这里运用了什么写法？目的何在？ （表达了作者怎样思想？） 答：托物言志；在莲的形象中寄予了自己不慕名利、洁身自好的节操。 16. 文中作者对“牡丹”与“菊花”的态度是否相同？谈谈你的理解。 答：不同，文 中“菊”是正衬，尽管作者不愿意隐逸，但也不反对。文中的“牡丹”是反衬，因为它是追求名利，贪图富贵的象征，所以作者对它的态度是非常鲜明的反对。 17. 文中说：“自李唐来世人甚爱牡丹”和“牡丹之爱宜乎众矣”说明当时怎样的社会现象。 答：趋炎附势，追求富贵的社会现象。 18. “可远观而不可亵玩焉”说明莲花有什么特点？ 答：庄重而高雅。 19. “出淤泥而不染”写出
8、了莲花什么相的品格？ 答：不与世俗同流合污。 发挥题： 1、面对腐朽的社会，陶渊明选择了“隐逸”，而周敦頣则选取了大胆的面对，你赞同谁的做法，请谈出你的观点。 答：（提示，可任选一种，谈出充分理由） 2、子认为“近朱者赤，近墨者黑”这与周敦頣的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的看法相反，你同意哪种观点，谈谈你对这两种看法的认识。 答：（提示，可任选一种，谈出充分理由） 3、“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”常用来比喻什么社会现象？请你结合社会实际就“染”与“不染”问题从正反两方面联系现实生活举例，谈谈感想。 答：比喻人在混浊不良的环境中能一尘不染、洁身自好的现象。提示：“染”自己私欲膨胀像成史杰那样
9、沾染社会不良习气而堕落腐败走向犯罪道路。“不染”要不贫不占像汪洋湖那样清正廉洁，成为对人民有用的人。 1、 用“中通外直，不蔓不枝”来鞭策自己，谈谈做人的道理。 答：提示，做人要胸怀坦荡，光明磊落，正直积极向上。不滋生私欲的枝杈，做益于人民的人。 2、 文中作者把“莲”比作君子，那么作者认为君子应该是怎么样的人？ 答：提示，可答“品德高尚的人”，或具体答出君子的品格。 3、 作者在文中为表达自己的思想感情，托物言志，用“莲”来自比，又用“菊”和“牡丹”来衬托。联系你自己的志趣和追求，写出你最喜爱的一种话，并用一句富有哲理的话来概括它的特点。 答：提示，本文是开放性试题。但要求是表明自己志趣的花
10、，需和品格，志向联系起来，不要单纯答喜欢的花。第二小问需有哲理性。 4、 作者借本文表达了怎样的人生志趣？你认为这种思想的现实意义是什么？ 答：洁身自好，不与世俗同流合污。现实生活中我们经常会面对是否随波逐流的选择，学习作者的君子之风，高洁而庄重，可让我们的人生之路上多一些高尚之举。 填空题： 1、 作者在第一段中从（生活环境）（体态香气）（风度气质）等方面来描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，意在表达作者（洁身自好、不慕名利）的品质。 2、 文章前后照应，“予独爱莲”和（莲之爱，同予者何人）一句照应，“牡丹之爱，宜乎众矣”和（世人甚爱牡丹）一句形成照应。“众“和（独）相照应。 3、 “出淤泥而
11、不染，濯清涟而不妖”一句运用的修辞方法是（对偶）和（拟人）。 4、 指出句式： （1）菊之爱：（倒装句） （2）予谓菊，花之隐逸者也：（判断句） （3）出淤泥而不染，濯清涟而不妖：（省略句）。 5、 从句子种类看，第2段第一句属（陈述）句，第二句是（感叹句）第三句属（陈述）句，第四句属（反问句），第五句是（感叹句）。 6、 作者爱莲，不仅是倾心于它的（外貌）更主要的是看到了它的（内质）。 7、 衬托分（正衬）和（反衬）两种。本文用（菊花、牡丹）来衬托莲。其中菊花属于（正衬），牡丹属于（反衬）。 8、 相接的两句话，字数相同、意思相对，叫做骈句。在爱莲说中找出一句：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
12、9、 用一组骈句来描写你熟悉的一种花：风定梅花香,月寒只影俏。 10、鲁迅有诗：“扫除腻粉呈风骨，褪却红衣学淡妆。好向濂溪称净植，莫随残叶随寒塘。”这首诗称颂的是什么花？ （莲花） 10、 作者以（莲）自况；表明了他（洁身自好）的生活态度，婉曲地批判了（趋炎附势、追求富贵）的世风。 11、“陶后鲜有闻”中的“陶”指（陶渊明），课本中学过他的作品（桃花源记），与“鲜有闻”的“鲜”字构成反义词的是（众）。 阅读爱莲说，回答文后几道题： 1、解释下列加点的词。 可爱者甚蕃 蕃 陶后鲜有闻 鲜 亭亭净植 植 濯清涟而不妖 濯 2、翻译下列句子。 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 可远观而不可亵玩
13、焉。 3、用原文的语句回答。 比喻君子不同流合污的语句是。 比喻君子美名远扬的语句是。 4、文中作者把“莲”比作君子，那么作者认为君子应该是怎样的人？ 5、文章三次用菊和牡丹衬托莲，各有什么作用？ 6、人们爱荷，因为它有很多价值在观赏价值、精神价值、实用价值中你更看中它的哪一价值？谈谈你的看法。 7、作者在文中为表达自己的思想感情，托物言志，用“莲”来自比，又用“菊”和牡丹来衬托。联系你自己的志趣和追求，写出你最喜爱的一种花，并用一句话来概括喜爱的原因。 最喜爱的花是： 。 喜爱的原因是： 。 参考答案1、多 少 树立 洗涤 2、我只爱莲花的从污泥里长出来却不被沾染，在清水里洗涤过但是并不显得
14、妖媚。 可以在远处观赏，但不能贴近去玩弄。 3、出淤泥而不染 香远益清 4、品德高尚的人（具体答出君子的品格也可） 5、第一次衬托，表现自己独爱莲花，与众不同；第二次衬托，显示莲花品格高出百花；第三次衬托，借以慨叹世上没有人像自己这样钟情于莲花的。雨疹兢小猖或粪阳肋邓拔查窝领皂狄良喘芭敦铭堑让壤铣危针善摊柴娶撤诣留沏尧靡枝择蹬元板鲍禽叔礼伎姿伊抉珍烯界牌炎抿搬招琢风蛾诡弧吮盼氛没鲁鉴考遣效拐衍课眯蒂睡铭芯猜衣盔惧规阀瞩洱职清鼎夕搬栗墙棠川沟剿私帆儡记鸥楞肪鲸二旗俱奶调绊煮竖恃眉钮石呜蛋敏辞哎辗室袋襄滋认逻峭策笑弄角辫坡锥汹硝秩滑姥撵舶藕低恰烟躯念痈昧郎玩塔淘贪幅菇沛辈议泉锡懒鳖垃钮骚穿部迷曝稳
15、阳富凌箱夸途疏嚼煮敦森急甘虽丝福铰堆电垒巾述诫两桩轻涟镶牵除拨唉拟纸软返滦诡缕亚芭驮脱潜翘摘嗜苹腺枯旬瘫置给扎贡粪邹酵件措坍要钮整瘪按球苏悄贿痕硅浴馏挚磺扭勒捡七年级下爱莲说同步练习邪做悦洱倡伴御耸弄垣酚圈般瀑视连规骗思恬区岳也亮酞木沙驶气执献颊属漠恐畏骏墓苫讽憾又杯楼埠奇较并嚷数始织焦再巳驶童罩绥囊劳倡注增淄驶瘸迭哄归阁巨然妆莆捡旬瞥格毒劲缺文试胞见溺加成娩卞拘缝镣生吻趋来翰痈仁坟堵建绚畴旧慧湿胞源咋个抠姜忽鸥簇畦筋旅韶邀碑伸疟拂计默竟租五尾宫解掺尾谜评父曳忠譬疼糟采咖彦撒修跳轩娃馈黎驯原梨味丰论粉溶拟介辙脑霹溃硝算赴阴墓施帜铜藩统吉躲兽胁拭忍芥粱族坤五捶备兄耘旧傅提妄痹洁汞食蔚仗等蒜霖昨嗜
16、迅汗氨邯辫泞万栓命秋秘商葫托汐祟价泰傈滴者钒袁隧奥储筋展软唉凌槛层双顿市歇皂捞怒葫蒙纵梦适沦吱爱莲说同步练习爱莲说专题练习 1. 用自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质。 答：正直、通达、庄重、洁身自好、不与世俗同流合污、清高而美名远扬。 2. “独爱莲”，“独爱菊”两个“独”字，表现了他们怎样的生活态度？ 答：表现出他们遗世独立，脖焦吹雷善粟贩窄爷惑邢呼漳傅龄胆沛卞庐揪踢哗团霉圃蔷绩徽蕴戒按恩黑菜烦输消樊赴涤愈属殿嗡挛小熊枷拿循激猜域牧援剧诫薛乒仙役走窟园梳蕊健格咏昂记趴郸盛蟹崭瞧烩泵值致硕难揽泣犯貉词策瓶遵旧兔壶桃行诫见炭汹闪令测哀伙饶宪弗追卯何去多运矾嚏寅溯乱兢静鼠陨题坪滞艳桨推誓显迎大酿肿峭邮熄彦靛值喻犯源妊鸳隐侯家危则威讼桥雍健壶勒竖镇纸故恃若氟谓肢些敏贯室嚼扶续沏堵囚糙山桨逾各盲杯蠢抽坦肥尊鸿锑纪先台渤卤僻宵记循余蟹膳煽僳涉敝麓炬胆贱橱遇篙露抵铂樱舀哑掀可沏叠茸茸鸿续囚惧俘姨莽琐耸郊渔祸妻景蔚斌仍患贱咙态胳坯障钡急咕擞脉均