2018年物理初二暑假作业试题布置.doc

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1、2018年物理初二暑假作业试题布置孩子们迫不及待的想在暑假畅快的玩一把,但是别忘了暑假作业哦。小编给同学们整理发布了初二暑假作业试题布置。一、填空题1.长为80cm的杠杆,支点离右端20cm,左端挂20N的重物,在右端应挂_N的重物杠杆才能平衡,如果两端各加10N的重物,则杠杆_端向上抬起,若要杠杆恢复平衡,支点应向_移动_cm。2、重300N物体沿水平方向运动时,受到阻力是物重0.02倍,若重物在水平外力作用下,恰能以5m/s匀速运动,则在外力作用下1分钟内做功_J,此时外力做功的功率_W。3、某人用杠杆提升200N的重物,当人在杠杆一端压下1m时,重物上升20,不计杠杆自重及摩擦等因素,则

2、此人做功 _J。若实际过程中人压下杠杆一端的力为50N,则杠杆此时的机械效率为 _。4、班级里组织登楼比赛活动,比一比谁登楼的功率最大.为此,在活动中必须测量的物理量有:_,_,_。35.从湖面下5m深的地方用绳子匀速提起10的一块矿石到水面(矿石密度石=5103/m),人所作的功大约是_J。6. 斜面长5m,高1m,把重为5000N的物体匀速地推向斜面顶端,若斜面是光滑的,则推力为_N;如果斜面不光滑,所用推力为1250N,则斜面的机械效率为_。7.如图9所示,某同学用一个动滑轮匀速提起一袋质量为18kg的面粉,所用的拉力为100N,则动滑轮的机械效率为_.若用此动滑轮匀速提起一袋质量为25

3、Kg的大米,当拉绳子的速度为_m/s时,拉力的功率为54W.(取g=10N/kg,绳重与摩擦不计)8.小明用100N的力沿竖直方向将杠杆的一端拉下2m时,杠杆的另一端把320N的重物提高了0.5m,他做的有用功是_J,总功是_J,杠杆的机械效率是_.9.有甲、乙、丙三个物体在做不同的运动:甲在空中下落(不计空气阻力),乙沿斜面匀速下滑,丙在水平面上做曲线运动且速度大小保持不变,那么在这三个物体中,机械能总量不变的是_,动能不变而势能减少的是_。10.自行车下坡时,不蹬踏板速度也会越来越快,在此过程中,自行车的动能逐渐_,自行车的重力势能逐渐_.二、选择题11.如图11-53一均匀杠杆A处挂2个

4、钩码,B处挂1个钩码,杠杆恰好平衡,若钩码质量均为50g,在A、B两处再各加一个钩码,那么( )A.杠杆仍平衡 B.杠杆左边向下倾C.杠杆右边向下倾 D.无法确定杠杆是否平衡12.如图11-54所示是一个指甲刀的示意图;它由三个图11-53杠杆ABC、OBD和OED组成,用指甲刀剪指甲时,下面说法正确的是( )A.三个杠杆都是省力杠杆;B.三个杠杆都是费力杠杆;C.ABC是省力杠杆,OBD、OED是费力杠杆;D.ABC是费力杠杆,OBD、OED是省力杠杆。 图11-5413.甲、乙两辆汽车在水平公路上行驶,它们的牵引力F甲F乙=31,速度V甲V乙=41,车重G甲G乙=21,则在相等时间内牵引力

5、做的功W甲W乙为( )A.31 B.61 C.121 D.24114.如图11-55是一台常见案秤的示意图.下列有关案秤和天平的说法中,正确的是( )A.天平没有游码,而案秤有游码B.天平没有砝码盘,而案秤有砝码盘图11-55 C.天平是等臂杠杆,而案秤是不等臂杠杆D.天平可以通过平衡螺母调节横梁平衡,而案秤不能调节15.甲、乙两人分别使用两套滑轮组,将同样重的物体匀速提升相同高度,所用滑轮组的机械效率分别为80%和60%,甲用1min,乙用0.5min,则两人所做的功之比和功率之比分别为 ( )A.8:3,4:3 B.3:4,3:8C.3:8,3:16D.2:3,1:316.如图11-56所

6、示的工具或仪器中,属于省力杠杆的是( )图11-5617.如图图11-57所示,甲、乙、丙三个相同的杠杆,所挂的物体受到的重力均为G,它们分别在方向如图所示的力F1、F2、F3作用下处于平衡状态,那么( )图11-57A.F1=F2=F3 B.F1C.F1F2F3 D.F2F3F118.如图11-58所示的杠杆中,动力的力臂用l表示,图中所画力臂正确的是 ( )图11-5819.如图11-59所示,杠杆处于平衡状态,F的力臂是( ) A.OF B.OD C.OC D.OA图11-59 图11-6020.如图图11-60所示,一根重木棒在水平动力(拉力)F的作用下以O点为轴,由竖直位置逆时针匀速

7、转到水平位置的过程中,若动力臂为l,动力与动力臂的乘积为M,则( )A.F增大,l增大,M增大 B.F增大,l减小,M减小C.F增大,l减小,M增大 D.F减小,l增大,M增大21.一位同学双手的最大拉力为500N,现在他用一个动滑轮和一个定滑轮组成的滑轮组,若不计滑轮重和摩擦,最多能提起的物重为( ) A.500N B.1000N C.1500N D.250N22.用如图11-61所示的滑轮匀速提升重物,那么( ) A.a方向的拉力最小B.b方向的拉力最小 C.c方向的拉力最小D.三个方向的拉力都一样大图11-61 图11-6223.两个滑轮完全相同,其重力均为20N.分别用图11-62所示

8、的两种方式,将重400N的物体以相同的速度匀速提升了10m,不计摩擦和绳重,则下列判断正确的是( ) A.F1做的功大于F2做的功 B.F1和F2做的功相等C.F1做功的功率小于F2做功的功率 D.F1和F2做功的功率相等24.用10N的水平推力推着重为60N的物体沿水平方向做直线运动,若推力对物体做了60J的功,则在推力做功的过程中( )A.物体一定运动了1m B.物体一定运动了6mC.物体一定受了10N的摩擦力 D.物体一定受了60N的摩擦力25.一个同学用120N的力,将一个重4N的足球踢到25m远处.对他踢球时做功的情况,下列说法正确的是( )A.做功300J B.做功100JC.没有

9、做功D.条件不足,无法计算26.某同学把一本初中物理课本从课桌旁的地面上拿到桌面上,则该同学对物理课本所做功的大小最接近于( )A.0.2J B.2J C.200J D.2000J27.如图11-63所示,一根轻质木杆,A端细线下所挂50N的重物静止在水平地面上。当在B点加竖直向下的力F=30N作用时,木杆恰能在水平位置处于平衡状态,此时细线竖直。已知OA=15cm,OB=5cm,则重物对水平地面的压力为( )A.80N B.60NC.40N D.20N28.工人用如图11-64所示的滑轮组提升重物,在10s内将质量为100kg的物体匀速提升2m。已知工人向下的拉力为480N,则下面说法中错误

10、的是( )A. 绳子自由端被拉下6mB. 工人所做的有用功是1960J,总功是2880JC. 工人做功的功率是288WD. 滑轮组的机械效率为51%29.如果不考虑摩擦,使用简单机械 ( )A.一定可以省力. B.可以省功.图11-64 C.可以提高机械效率. D.以上说法都不对.30.西部大开发,我省大力加快基础建设,图11-65是某建筑工地的塔吊正在吊起一钢梁,图中的配重物是为了 ( )A. 美观B. 确保塔吊不会翻倒C. 减少塔吊所吊重物的重力D. 增大塔吊的机械效率 图11-65 三、作图与简答31.如图11-66甲所示的钢丝钳,A为剪钢丝处,B为手的用力点,0为转动轴,图乙为单侧钳柄

11、及相连部分示意图。请在图乙中画出剪钢丝时的动力F1、阻力F2、动力臂l1、阻力臂l1。32.如图11-67所示,人站在岸上,借助一个树桩、一个滑轮和一些绳子,要把船拉上河滩图11-66甲 乙 图11-67且能省力.在图中画出滑轮应安装的位置以及绳子绕法的示意图。五、计算题33.某工地用图11-70所示的滑轮组匀速提升质量为500kg的物体,在重物上升0.8m的过程中,拉力F的功率为2500W,此时滑轮组的机械效率为80%,求:(1)滑轮组做的有用功(g取1ON/kg)。(2)重物上升的速度。34.某工地在冬季水利建设中设计了一个提起重物的机械,其中的一部分结构如下图11-71所示。OA是一个均

12、匀钢管,每米长所受重力为30N;O是转动轴;重物的质量m为150,挂在B处,OB=lm;拉力F作用在A点,竖直向上。为维持平衡,钢管OA为多长时所用的拉力最小?这个最小拉力是多少?35.如图7所示,某人将重为150N的物体匀速提起,在2s内绳的自由端移动了6m,若此时滑轮组的机械效率为80%,求这一过程中:(1)拉力所做的有用功;(2)拉力所做的总功。四、探究题36.在“研究杠杆平衡条件”实验中,实验时先调节杠杆在_位置平衡,当在A处挂三个钩码如图11-68所示,要使杠杆平衡应在B处挂_个钩码(每个钩码质量均为100g).拿去B处钩码,改在C处用弹簧测力计竖直向上拉,杠杆平衡时弹簧测力计上的示

13、数为_N.37.在研究“杠杆的平衡条件”实验中,有一组同学猜想杠杆的平衡条件可能是“动力+动力臂=阻力+阻力臂”。他们经过实验,获得了下图11-68述数据:38.在“测定滑轮组的机械效率”的实验中,使用如图11-69所示的定滑轮和动滑轮.被拉起的钩码重1.96N,作用在绳子自由端的实际拉力为0.82N,绳子自由端移动的距离为0.3m,钩码升高的距离为0.1m. (1)根据测量数据,对滑轮组做的总功是_J. (2)滑轮组做的有用功是_J. (3)该滑轮组的机械效率是_. (图11-69) (4)在图11-69中画出实验时滑轮组上绳的绕法,并用箭头标出拉力F的方向.39.引体向上是体能测试项目之一。引体向上时双臂的拉力使身体上升做功。请根据你自身的体验或观察他人做引体向上的过程,找出所需的物理量并给出合理的数据值。写出引体向上时人做功的功率的表达式。(g=10N/kg)小编为大家提供的初二暑假作业试题布置大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。

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