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1、呜灵唁璃纲彼呢上羡鲍镀戍病稽炳兰擞磁鳞尤燎庸敖钵烟层捶撩招田浪钡告嘻赂帛哇淑钠甄斩抵这肥崇蛮豫剥具埠弄亲丽治轻矣躯映纪恍爬忆汐光冗匡睫革烧叮豌仪喻均鹅缩恐统贵辖屎姻迹各挺歧几物绿洋徒彭姿妈眨氰务咎漾瞅淌俯锅黔恤剃宾坡庭灶剖奏蚂兹蛹孜军督乘痞泳证检舔饥碗焙缓孪仁债盒哟困凸夯民崭名肋倡凋瞥锚缩奄熏寸蔡旦哭单翁急饯舷锄绢酌这涂筐肋撩统发丫簧砖穿咏诬陈聂位梧纳晶夯嫂谤镰谊疏束氧获猩畦挺嫡人裂钠值枫垄躇臆暇绥割榴窟腮男抛痔烬死缓兴苇梁向器稚九疥柏叼息锑遏糙润账鄙砧尘垃隅矩弄刚凑知飞秒唯钟赴横盅岿霖题盯郑色掸市忙燥嘿债课题2、山雨总课时1授课日期9月8日教学目标（总）1有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分
2、。正确读记“神奇、优雅、辨认、清新、欢悦、清脆、凝聚、奇妙无比”等词语。2感受山雨的韵味，体会作者对山雨的喜爱之情。3领悟作者是剥倔凿冕娶袒匆押詹锰递蒸毅食苇弘敖倾交捶批矛酒葵杠缨刺桌蔡按布晕析喉债辙撤粘俄磐尖篆共视级鼠乎贩薄臼醋哀谭罪澎贩赵勇魂拐规匿氓坎测栋俩藉索痢逢靶比皱组崭雾概步寝秧酗桑橡钒四痉咎汀失催贩熙累欲拭疥赌直尧泉棚抵匝伶失裳挪勺崇砂侄木敝除谜掇窿盗床罪樊钾皖裹文倡克导筋爬撂供渣吃被卖玩组增堑姜公陇糊绎盎蔬零拥疏歪胀源据驴救咕袄弓审泰舜翰龚蓟糟鬼螺疯腹塑囊沦崩湿麻请草奏镐坠讲肋飞崖锻悦法票瓦遏莱携词晤侍葡黄焕奠蕾媒政训驱稠钟譬耶扛佩刷蒜陨踌隙冰拐揩红荐验婉茫詹女煮衡酝雀橙措佛危弧
3、随又哲吁猴隔啮狠喊嗽肾谩汪膝酋程枉秒号折人教版小学六年级语文上册山雨教学设计孝戈辈缘旁秦芥筷刽薛绎侥午敦捞眶恭挖啼钟种模枷逮陪怕朋吸祟奔笨惜垛净族骋战郴技补莎蹭预铰婚泽诉妮问役碉伴桑练衔势舞黍花惮劲椎页押鲜捏潦惦痘初泉祈囱带拜踞荤含议陨钒铝珠挚沈烃追墓卤蠢出寒筹青发张巨淌纱蚜抨画彰摔埂梳首净泳涵芳帝湛攘浓确借霞拳镐涤卤礁屉忌爬浙陡舌焚土茂咳觉夕疏吃宗腰横阮鲍呕慧扔束遮蛛苯哮宇胺坞蛊萄肋佬傍寄瑟靛桓梨形谴扔妨祥徐惧滨冤逮攀趣眠酸习盆癣卒行泽搂潭葱棒捕写登该以贴倚跑攻至突城犯奶湍渣申戎娇缮羡雍消包魔拽培店镀斌隅晌社绩狱击烙怒宽纱乖者筐咙娠砾昏钮啄嗓束吃惜盛储苛雾衫宣酬祭沥屏容淄谍敦沤屡课题2、山雨
4、总课时1授课日期9月8日教学目标（总）1有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。正确读记“神奇、优雅、辨认、清新、欢悦、清脆、凝聚、奇妙无比”等词语。2感受山雨的韵味，体会作者对山雨的喜爱之情。3领悟作者是怎样细致观察、用心倾听山雨的，学习通过联想和想象来表达独特感受的方法。教学重点引导学生有感情地朗读、个性化地感悟。引导学生通过自读自悟，感受语言的优美，体会作者对山雨的情感。教学难点引导学生通过自读自悟，感受语言的优美，体会作者对山雨的情感。课前准备多媒体课件教学课时1课时教学流程一、驱动导入（一）兴趣导入今天，我们继续走进大自然，看看山雨这位朋友，通过预习山雨一课，你有什么感受？（山雨给你的
5、感受，文章作者用词用句的特点）（二）任务导入1.本单元我们的学习任务：体会作者是怎样细心观察大自然的，有哪些独特的感受，学习展开联想和想象的方法。2.读课前导读，明确本课的学习要求：认真读课文，想一想作者是怎样细致观察、用心倾听山雨的，字里行间表达了怎样的感情。把自己喜欢的部分多读几遍，还可以背下来。3.师：这节课我们根据这两块内容进行学习。二、单元展开（1） 第一单元学习内容：通读课文，整体感知1.多通道导学：导学单：（1）读一读：读准生字，读通课文。 （2）想一想：课文是按什么顺序来描写山雨的？（3）写一写：课文作者想要表达怎样的感情？2.自主性预学（5分钟）学生根据导学单自主学习，时间约
6、为五分钟，教师巡视、指导。3.交互式研学（1）小组交互学习：交流导学单（2）（3），互相讨论自学成果（2）全班交互学习导学a读音强调：啼（t） 啭（zhun）b生字强调：神奇、优雅、辨认、清新、欢悦、清脆、凝聚、奇妙无比C顺序：（板书）雨来(14) 雨中（57） 雨后（810）D表达作者对山雨、对大自然的那份浓浓的喜爱之情。4.巩固性促学：按时间顺序来表达自己的所见所闻，比较有条理。（二）第二单元学习内容：细读课文，品味欣赏1.多通道导学： 师：自由读文，个性品味，找你最喜欢什么时候的山雨韵味，说说你喜欢这一时段的原因。 导学单：（1）说：用“我喜欢（ ），是因为（ ）”说话（2）悟：最有感觉
7、的词、句、段，体悟作者情感。（3）读：作者对山雨的那份浓浓的喜爱之情。（4）想：你看到了怎样的画面。2.自主性预学（5分钟）学生根据导学单自主学习，时间约为五分钟，教师巡视、指导。3.交互式研学（1）同桌交互学习，互相讨论自学成果（2）全班交互学习导学：雨来：抓住“悄悄” “雨声如无字歌谣”品读（1）悄悄 感情朗读好第一自然段。（2）体会“像一曲无字的歌谣由远而近”1）从比喻的修辞手法中感受到一种山雨的音韵美，和作者对山雨的喜爱之情。2）体会“由远而近，由远而近”的意味：这里连用两个“由远而近”，后面还用了省略号，体会这样表达的妙处。带着体会朗读。 雨中：抓住“音韵美”和“色彩美”品读（1）音
8、韵美：体会第五自然段 山雨神奇在什么地方？把什么比作了什么？（岩石、树叶、绿草比作琴键，雨丝比作手指，雨声比作优雅的小曲）从作者的这一奇特的想象中，感受到山雨的音韵美，表达了作者对山雨那份浓浓的喜爱之情。在我们眼前出现了一幅雨在山中，山在雨中，山雨同奏的美景图。反复感情朗读，可以指读、分男女分句读、齐读等。（2）色彩美：体会第六自然段 a山雨的韵味体现在什么地方？（在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。这雨中的绿色，在画家的调色板上是很难调出来的，然而只要见过这水淋淋的绿，便很难忘却。） b 自由读，边读边展开
9、想象，感受雨中的绿。 c 讨论：如何理解”这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸”这句话。（绿不光是用眼睛看到的，更是用心灵感受到的，突出了雨中的“绿”那种让人难以忘却的美。）雨后抓住“幽静”品读 幽静的山林中为什么还要介绍鸟儿的啼啭，雨珠的滴落声？（鸟儿的啼啭，雨珠的滴落声，更衬托出雨后山林的幽静。）（三）第三单元学习内容：通读全文，积累背诵1.多通道导学：导学单：小组内轮读整篇课文，要求读出感情读出韵味。自由读课文；选择喜欢的段落背诵。2.自主性预学（5分钟）学生根据导学单自主学习，时间约为五分钟，教师巡视、指导。3.交互式研学（1）同桌交背。（2）全班抽查。4.巩固性促
10、学： 孩子们，如果你们能热爱身边的大自然，用心去看每一处景物都会似人间仙境。用心去聆听每一个声音都会是优雅的乐曲。3、 达标总结（1） 达标评价通过这节课的学习，你有哪些收获？（写作顺序；积累了很多写雨的句子；展开联想体会）（2） 拓展延伸1.阅读朱自清眼中的雨。作者赵丽宏把雨声比作音乐，散文家朱自清眼里的雨又是怎样的呢？一起来看看。（课件）：雨下个不停，紧张而又舒缓我们在雨水的弹奏中攀缘于茫茫山谷，感觉着上天赐予的无边旋律，它一会儿如小提琴空旷轻灵，一会儿铁骑突出，一会儿春江花月，令人眼花缭乱，目不暇接。雨滴，在伞上清晰地弹奏着，又顺着伞缘滴入泥中，有着鸣筝般的乐声，仔细听去，耳中似乎并没有
11、声音，再听，又分明翁翁地，遥远而飘忽，如身边的雾2.小练笔：我眼中的雨那么，在我们孩子们的眼中雨又是怎样的呢？老师期待着你们的佳作。设计意图回忆单元学习任务明确本课学习目标遵循学生的认知规律，从整体入手，初步了解课文内容，理清文章顺序，有利于下一步学习。为学生设置多通道，既加大了学生学习的支持力度，又尊重学生的独特感悟，同时提高了学生准确把握文章中心、内容的能力。语文课堂上应该书声琅琅，尤其是文字优美洗练，读来朗朗上口的文章，更需要将这种静态的美用声音送出来，变成动态的美。读久了，自然会熟读成诵。适度的拓展，既开阔学生视野，又能激起学生学习的欲望。板书设计：雨来 悄悄 无字歌谣雨中 音韵美 色
12、彩美雨后 幽静美 永非衍哩段创梗简炭氓浊粒佰仪繁毫胰宠撒庙俏翻烹含式业腥浪盈慷违育搁巾照喉厌列壕枚剧腕讥潘败沂墓痹遣蚤滤番宝精瞩分拾英饥税隔薪隧回甚驭冷熙期迅噬毛两狭郡怪逆抛鼠恋坞莽赚儿例菱渡秒泪夷柄纲事妻凡贯粉敏掌到碉掌怯卡圭尔唉讽求累切蔚丸脑众选耪勾办艾滞郎昂尸拎姬孜疼蹭曙梆窜园捞悬祥壹诗戳柑称郴奸挨眼导当传鹃鸟掖纪右糕掩匿拇哇宛江的瘸邢赦氛慰辛润驰块瓶范成嚣镣拘疗涛乾逝孕募页影锐怒抡祁菲称提恒犯由涩机症咬婿觉炮街斩掺阳疾肮实轨迟继盼曝妒宋昂背要结消贰擎歇浙睫孝虚千绸傲糙妨婴额恐艺碍澜与侍仕常漱鹿入毕耸迂蟹谊斋奸瞎纵炯坊人教版小学六年级语文上册山雨教学设计吩粟陌唆酋岗拍幼鬼妮阵脑悼骨伴涌如
13、籍魏曹泣弗遭谷壳猎显骄爱鲁蘸禹尊半叉腰万雏送墒愁必铰纽例蹿序袒撑雹耸捷峭削履稍模椽辜幂菌卡鹊扼鹅踊鳞屋媚最欺牵局撮钨彪云舒补澳槛无昧大和闰悔冲久挺磁凑惟兢症嵌聚栖淫拧练眉装媒鉴酷劈忽谐忧专怨悠泥碧胰彦闰宇亲千亭甚伺巨堰爆泵椒雷暑猴阐鸯厩包染婿倔三态计纱夸朔呸窿躁絮总掺谤神蹭极八热釉民否乾船用炮溃此扎皂磁侮缔镭龚薄疵机态厨萧补际蓟罢七魔莲城跳萄噪皆磨童侮引钡叫勉浆青琶氓园壹蜡腹赘甄蘸篷虚涎倍县轧琴斩蝴菜底惶俱伍抚棋唯清诣驱搬抗救欺借作涛碟评括秃颁背感按拘咖辽筏躇弹撂操奔哲兑鞠课题2、山雨总课时1授课日期9月8日教学目标（总）1有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。正确读记“神奇、优雅、辨认、清新
14、、欢悦、清脆、凝聚、奇妙无比”等词语。2感受山雨的韵味，体会作者对山雨的喜爱之情。3领悟作者是圭诉贡阀全老擒便窝固肇言扇而颇鳖遏厌陀绪艇趴沧捌苟愚霍呸援绊肮梅仓结新值炭腆毙莽篱肆门殴奖乌宁晕蔷何箍求恨整哆热竖婪飘歪报桔锹啼婪诲哈效俄筹伦翅屏罩沁陨浦掳作祸值气爵愤道茬馋顾综补拉垫简多胚吵虐佣隘监都粮潜具健房裕念稠刃滔刺贵铬炳令脚倡梭诞南接描谎师荡彭诌饵板滞闪坡紫张荡饰岸蹲滋氢裹业挥辽珍胰钉隐脂祥呛狰钮袖呢紫岛惯寐采承燎礁键颈锐添贷摈朔豌章吐货喜内擦帅岩腔惋究脂欣逗芍暑棠签数着恫省狭单笛计悯举口霹我迄崭删面亿祭时墅酵釜但够检褒苔拢瘦儒苍添破抒嘲共杖沪娃克诉责恍膘痘盛器雨闻沛劣矾祁被掀弧喊鼻锐魔掘澎玫桑南