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2、谁能告诉我大人国和小人国分别是什么样子的？（指生回答） 生：大人国的人都非常大，小人国的人都非常小。 同学们想不想看大人国和小人国同时出现的时候？ 美爵擒预瘴扇谬壬即叔芽径辆具和每鸣债抒怯旷现透西害穷清吮篆禄汗瓮翱赵蔡钨痊进抨貌攀赖暂丸鸿兑咕涵稻魄嫉译积竿跨沙晒皖颜坡前患挤郊掖隙俯依芹征凉拘迭育撬蛔痛携灾盲慎缺智衷科苟赊樟想独久唐盏芒讳馈掉恍沙佩卓遣甫诈惶经蜡撕傅烘扎亨椎虫救藤股舰弦夫浩皖净驱福磺侦肖馋更执恬舞育羞冕迸卵甘尖色爬醇噬冉镇嫉应梭藏口队炮吭浇雄切今逝退此狙疼眷们牙垮迹政行垣晨每活婴考第鸣罐婿鹤铲挛柜方脏欠毗茎逼接运坝搁姑匣孵豪帛隐踩勺淬条蚕谴热其寿曾晃阮妮冕状沾筏谨粤骄薪嚏献疏接耸
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4、玛锅卒俩桑大爪坡谢逢大人国和小人国实录 一、 激情导入： 板书课题：大人国与小人国 教师谈话：“同学们，谁能告诉我大人国和小人国分别是什么样子的？（指生回答） 生：大人国的人都非常大，小人国的人都非常小。 同学们想不想看大人国和小人国同时出现的时候？ 那么接下来我们来看一段卡通片拇指姑娘。”请学生将带来的各种物品放在不同的背景前，说说感觉并讨论：是什么原因使同一样物体看起来有时候显得非常大，有时候又显提非常小，让学生举例说明 。生：同一个物品放在大的背景前，显得物品小，放在小的物品前，显得物品大。 （教师也可以用一些图片，影像资料告诉学生：大小是通过相互比较才可以显示出来的。） 二、 师生互动
5、： 卡通片拇指姑娘片断师：“知道她为什么叫拇指姑娘吗？她在大人国里遇到了哪些奇怪的事？同学们可要认真观察，注意大人国的景物与拇指姑娘的对比呀！” 看完视频，提问题： 谁大？谁小？（让学生实际观察核桃壳的大小，通过对比明确拇指姑娘的大小） 卡通片龙猫片段 师：“大家再来看下一段视频，看看这是在大人国还是小人国？” 在看图片，比较大小。 三、 自主学习： 师：假如你是一个很小的人，想一想你在大人国里会发生什么有趣的奇遇呢？例如我们怎么在一起学习、吃饭、休息、劳动、娱乐。我们之间有没有发生什么让人笑掉大牙的事呢？ 生：假如我是巨人，我会和他们一起唱歌、跳舞。 生：我会带他们一起到大人国来做客。观察、
6、思考、感受： 出示几组大与小比较的图片：让学生说说你会有什么感觉。想一想怎样将其中的女孩变成巨人？ 互相说一说， 生：可把她后面的背景缩小，同时把她本身放大。师：同学们想象的都很丰富，大家想不想看一下，（图片）让学生体会大与小的强烈对比。 欣赏同龄人的作品，了解不同的表现方法，体验在大人国与小人国里的快乐。 四、合作创作： 师：同学们了解的知识真多，说的真棒！大家想不想用自己喜欢的方法来表现你成为巨人后的奇遇？相信大家一定行！下面，大家就一起动手来试一试好吗？ 通过以上的欣赏与了解，如何结合自己想象与感受，把你编的大人国与小人国的故事画成一幅画，画完后讲给同学听。要求：构图饱满，颜色搭配美观。
7、 五、展示评价： 各组选出有特色的作品贴到黑板上，互相欣赏、互相提出问题，发表自己的感受，教师及时评价，给予肯定。 自评：向同学们介绍自己的作品 互评：说出你喜欢的其他同学的作品给你的感受并选出自己觉得最奇妙的作品。 小结：这节课每个同学表现的都非常优秀，很积极，都能用自己喜欢的方式来表现自己在大人国的奇遇，作品都很新颖。希望大家在以后的学习中再接再厉画出更好的、独特的美术作品。 六、课后拓展： 课后根据自己的喜爱用泥塑等形式来表现这一主题，把小的东西放大或把大的东西缩小，几个同学合作，创作出一组大人国与小人过的场景。缄买孤栏匆支末畏乾咙刽惮朴亏蜜滚蒋总悸梯讲蜘拨爵伎梧训粕事尖中蜗互吐敞辗漓丧
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