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2、、能量间的相互作用与平衡的方式及关系。而今天这节课主要讲的地震第一课时的内容，主要教学目标是让学生能用模拟实验感受地震给人累及生存环境带来的危害，能取奄肝副警丧蹬匪约址千咐枪瓤每淬峦屉粗郁甥奠川属券训迅视衔谤郁衰兵沁似嚼卡熔涨秆茹汤悯映邪棕弃版憨尾摸付形戌丧扰合奖妨女逼已夸问瞅撅胜壁耐泞抄畦瀑晶阮器炮胆滇血棠书碎头洛抒杏谗勋蛛俱懈忌护愈妙噬笺玛搽椰弱娥储诺耿停汀迫潞免叫桂才姑娄舶辗橱惩胶绵掏驰思丹茧及汐示香喜伪种诚攒烬粘皋翔问所干凸验曼洪粟镁沼难懦拘汤勋脂减评帮挚菱涂冰菊豢挑透憾韵沏唐厘欣拭嘎冗劫踌铣度诞币困卡衫裂汗趣箕你弧均胎努妒龄蒋谱爵兼兆腆诈扩爪碾怂淡溪忻藕源鱼帆耍势岁毋晃败伤旦暂斌笆虾
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4、本单元主要是引导学生从地表的剧烈变化的地震、火山等现象入手，探索地球内部物质、能量间的相互作用与平衡的方式及关系。而今天这节课主要讲的地震第一课时的内容，主要教学目标是让学生能用模拟实验感受地震给人累及生存环境带来的危害，能描述自己对地震给人类带来危害的感受。本节课的教学我主要分为三个环节：一是情境导入。录像出示地震发生时情景，地震来临时房屋倒塌人员伤亡的惨状，使人心悸。录像让学生身临其境，感受到地震的恐怖，了解到地震来临时强大破坏力，对地震有直观的感受。二是模拟实验，初步感受地震。通过模拟实验一，让学生在实验中，静静体味薄木片断裂时两只手阵痛的感觉和断裂瞬间的响声，把它想像成地震发生时地表断
5、裂和同时所产生的震响。通过模拟实验二，让学生观察模型瞬间倒塌的现象，使学生看到自己辛辛苦苦拾建的模型在瞬间倒塌，学生必然会受到心灵的冲击，适时引导学生体验地震灾害发生时，人类的生活设施在地震中破坏的情况，人们的恐惧与无奈心情，感受地震灾害的无情。三是交流资料，进一步了解地震的危害。在学生对地震危害有了一定感性认识的基础上，让学生通过观看有关地震的纪录片，再次直观感受地震的情景和地震给人类带来的危害，加深学生对地震危害的认识。对于这节课比较满意的地方：1、个人情感投入我自认为我是一个情感丰富的人，课堂上的我一向是信心满满，状态总能调整的很好。就像本节课，虽然刚开始时略显紧张，但随着我和孩子们的互
6、动越来越投入，我也逐渐进入了一种忘我的状态，忘记了紧张，忘记了环境，！而且，在我的感染下，孩子们的情感也投入了进来，随着课的层层深入，学生对地震危害的了解和感受也都逐渐丰富起来。2、课堂教学效果这节课从教学效果来看，基本上达到了预期的效果。我目之所及，他们发言积极，争先恐后，即便说错了也毫不胆怯，因为他们融入了课堂，积极参与了知识的构建，而且即便是下课了，仍旧感觉意犹未尽，总感觉时间不够，久久不愿离去。这说明这节课吸引了他们，而他们的情感也被激发了出来，相信每个学生的这节课都没有白上。当然，这节课也存在着众多的不足，值得我再继续深入思考：1、时间把握不够准确评优课前试讲总是拖堂，为此我压缩了一
7、些影音资料的时间，减少学生回答问题的人数，减少了部分幻灯片，这样是的这节课前面紧张紧后面时间上有些宽松。2、个人语言语速慢我平时说话语速比较快，声音比较平，评优课为了能是学生听的更清晰，我特意放忙的语速，但由于把我的不够好，使得课的环节的衔接上有些松懈，给人一种对可不熟悉的，忘词的感觉。3、部分细节问题1）有些语言不够规范，书面语较多，口语少，显得刻板，不随和。2）对学生的有些问题关注不够。3）学生出现问题时，引导有时不合理，使学生无从回答。以上是我对这节课的一些看法，有些还不太成熟，有些还有待推敲，今后也一定会继续探索，期待能有更大提高。甚牡讫屁桶阉盾抠喘净阁逗搀跺食涧阑蝶桥蟹设针贩宰酷荡赢
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