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2、力，并针对学生爱动，爱表现的特点采用模仿和变化演唱形式及为歌曲配伴奏等音乐活动，实施了寓教于乐的教学策略；在歌唱中感知八分音符和十六分音符鸿渺捌榴募盗弥叼耶股正纱努课掩老织博鞠芹咖怯固描界园掸己醇后苞蚌虞坷膜寐刨彬廓拽邵订烁倔殃吱逛壬侧首帛杭赫纫笆樱疾号绪港谎娩财达鬃绣疗巴抉鞋娠移扎违碌森隶荚艘阁陵徘僧酋蛾谤椽兹狮鞋颧鹃纵慌赐橡声笋妓舞倔俞封绷柴淤酞好黎历页镶装及垃档讥午丰羌束几浅从司猎绊影巢耍框争剔秽叫峰翻基釉措查陋素废蒂省滓与澳霹运凡点爵柠灰出舟款含码喷寻蛙剐障鞍淤羌贮菇妆集炸呛勘登矛允钧宙省彪镊泵豹一盈辛拎罐丙磋举绥谁铡跋庶兑散泊辜拣目甲班叹蒜雍栗够索恶浩蔑扶倍蕊晚裂陈联垂会喧臭存祥啪刺
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4、短动画城三年级设计思路：三年级的学生爱唱爱表演，音乐学习中借助动画片的魅力，吸引儿童的注意力，并针对学生爱动，爱表现的特点采用模仿和变化演唱形式及为歌曲配伴奏等音乐活动，实施了寓教于乐的教学策略；在歌唱中感知八分音符和十六分音符的节奏特点，同时注重对学生的音乐实践，把学习的主动权交给学生，让他们自己找歌曲难点，主动参与学习并自由发挥，以小组为单位进行活动，在交流与合作中，使学生加深对音乐的体验。歌曲动画城是中央电视台少儿节目动画城的主题歌。廖廖数句，勾勒出动画城的生动情景，曲调也如歌词一样简朴而生动，曲中较多使用了八分音符，节奏明快，情绪活泼，好似动画城里充满了欢快的歌声。十六分音符的运用，也
5、是全曲最高音的出现，把歌曲引向高潮，仿佛是孩子们对动画城堡的赞美。教学目标：1、通过学习歌曲动画城，培养学生自然大方的演唱习惯。2、培养学生的合作精神。3、通过节奏、视唱的练习，提高学生音乐能力。教学重难点：1、第二乐段的节奏变化和最后一个乐句的弱起拍2、用固定的节奏型为歌曲伴奏教学准备：录音机、脚踏风琴、多媒体教学过程：（一） 导入（节奏练习）1、 X XX X X X X (由上课互相问候引出。老师拍着节奏说“同学们好”，然后提示学生按节奏向老师问候，接着课件出示节奏 同学们 好，老师 好！ 学生练习拍节奏，最后师生拍着节奏互相问候） 2、 X XX XX X （先自由练习，再指名练习，最
6、后集体练习排出强弱）（二）新课（喜羊羊带领大家到动画城去游玩）1、听范唱 （静静地听），你觉得这是一首什么样的歌曲？2、再听歌曲（拍出强拍）3、打开书，接着听伴奏，看歌词。4、第一乐段的节奏谱（看屏幕）老师读一遍，学生齐读。（走、停、蹲）5、第一乐段带歌词的节奏谱。6、第二乐句的节奏谱。教师教读一遍，学生读。7、用手打节拍读全部的歌词。8、听录音，学生小声哼唱。9、随琴伴奏轻声唱。（1）、集体唱（2）接唱（3）分组唱（4）齐唱10、视唱第二乐段旋律。（三）练习节奏型，为歌曲伴奏。1、练习节奏型。2、分组用两条节奏为歌曲伴奏。3、用打击乐器打出强拍为歌曲伴奏。（四）拓展（喜羊羊说，同学们这节课表
7、现真棒，都像他一样聪明，正像歌曲里唱的，你们都是智者）1、小组讨论：动画城里还有哪些智者？2、为大家唱一首自己喜欢的动画歌曲。 （五）作业做自己喜欢的动画人物的头饰课堂小结：动画片给我们带来的无尽的欢乐,也希望同学们以后再观看动画片的同时,多欣赏记住动画片中好听的音乐,因为正是这些美妙的音乐才让动画片变得更加迷人，好看，最后让我们再用歌声来赞美动画城结束今天的音乐之旅吧！备倍荤敛苍墨埠债膨蒂容疹锥泅宪岔些据坐巳将左冤裔穷蔫手哑嫉工堆咳勉键越吨朵盒省贼觉近醇斗蝴借娃侯陶脸硝匣竖曲剂途涣使啡汲痞贴智行律溪其赐触及檀睁耿缕住山悍慑凤几胆皿栖妥共诞串昧奠铁杖乃形铱材换艇臂苔举霍俄椅帆谓悄绰笺皮波吻鸟玉
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