【工作总结】初三英语教师年终工作总结三篇.docx

《【工作总结】初三英语教师年终工作总结三篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【工作总结】初三英语教师年终工作总结三篇.docx（12页珍藏版）》请在三一文库上搜索。

1、第 1 页 初三英语教师年终工作总结三篇 特征码 OxvjuVGaXMThSXgpyFIv 篇一 本学期，本人担任初三(1)、(2)班的英语教学工作，能够 爱岗敬业，勤勤恳恳地工作。一个学期来，主要做了以下的工 作： 一、抓好学生的学习思想，提高学生的学习质量 1、以教书育人为本，对学生进行品德的学习教育，特别是 后进生，关心他们的纪律和学习情况，鼓励他们的学习。 2、贯彻学校班风、学风评比的要求，全面促进学生的学态 发展。重视学生的思想工作、学习风气的培养、学习方法的指 导以及学习习惯的养成。 二、按照教学常规五个环节开展教学工作 备课：课前认真地备好每一节课，写好教案。既备教材， 又备学生

2、，针对学生分析、概括、表达能力差的特点，设计好 教学方法。譬如：(1)班的同学比较活跃，上课气氛积极，相对 (2)班有一定的中等生数量，但因班级的调整也出现了为数不少 的差生。而(2)班的同学比较沉静，虽然中上生有一部分，但差 生比例较大，尤其偏向男生。因此，讲得太深，就照顾不到整 体。我在备课时就比较注意这种情况，每天都花费大量的时间 第 2 页 在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然 辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和 老师都获益不浅。另外，为使教学生动，不沉闷，我还自己准 备了大量的教具，或是请学生共同准备，使其达到了间接的预 习效果。 上课：每天都保

3、持饱满的精神，让学生感受到一种自然气 氛，认真做好组织教学，尽可能保证上课内容丰富，现实，教 态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，并且充分调动学生的 学习积极性，设法令学生投入，不让其分心，让学生多动手， 多动口、 ，多动脑，让课堂气氛活跃起来，充分调动学生的主观 能动性，力图让学生学有所得，学有所乐。 作业和辅导：作业的布置适量，有针对性，重点放在遣词 造句、阅读理解等;批改作业时多用赞美式、鼓励性的语言予以 评价。对学生的辅导方面，做到有耐心，有方法，因材施教， 个别无心向学的学生，经过一个学期的耐心教育，学习兴趣明 显提高，成绩也有较大的进步。 考试：本学期根据学校的要求进行了多次阶段性

4、的考试， 考试的成绩基本处于同级同科的中上水平。每次的考试，都能 做到考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结，及时查 漏补缺，从中改正教学方法，也让学生调整学习方法，争取更 大的进步。 三、模块式教学 第 3 页 在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教 学。 1、听：平时放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力， 并且指导学生运用正确的听力技巧进行训练，还找一些专题训 练，进一步提高学生的听力。此外，还鼓励学生收看较能接受 的英语电视节目、影片，或者多听听英文歌甚至学唱英文歌。 2、说：充分利用早读，按课程进度及课堂的需要，认真安 排每天早读负责带读的学生及指导带读内容，坚持下班

5、了解早 读情况，发现问题及时纠正。鼓励学生大胆且大声读书，多说 英语;课堂上，训练学生的口语能力提高学生的学习兴趣;课后， 分层次布置一定量的口语作业，使其进行更有效的口语操练。 3、读：读方面主要是提高学生的阅读能力，先教会学生怎 样做这些题目，即教授阅读技巧。平时每周以每个话题为内容 发一份试题，作为专门训练。并建议及指导基础较好的学生进 行定时定量的阅读训练。 4、写：作文教学主要传授写作方法，要求学生应写真情实 感的东西，强调字数和书写这些硬件要求。平时提倡学生利用 时间用英语写一些简短的日记，以此夯实自己正确拼写单词， 准确使用词组、短语来造句表文的基本功，从而提高其综合运 用知识的

6、能力。 四、其他方面 1、把握教学进度，合理安排时间，与各科任老师互相配合， 第 4 页 统一教学法进度，顺利完成了本期的教学任务。积极配合学校 及年段的工作，与各科教师多联系，沟通，互相促进学生英语 等各科的学习。 2、认真辅导、组织学生参加了本学期学校举行的英语竞赛 活动，并且取得了优异成绩。(在科普文阅读竞赛中，有 1、2、3 名共 6 名学生分别获得一、二、三等奖;在英语演 讲比赛中，4 名学生参赛，分别获第 1、2一等奖 、3二等 奖 、7三等奖名。) 3、为加强自身的业务水平，本人积极对各种教育理论进行 学习，给自己充电，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更 好地进行教育教学;努力

7、提高英语专业水平，以适应当前教育的 形式，为更好地进行素质教育夯实基础，为撰写出较有质量的 教育教学论文做好准备。此外，我还利用业余时间认真学习电 脑知识，上网查找资料，为教学服务等等。 五、存在问题及解决措施： 所教的班级中，有相当一部分的学生基础较差，无心向学， 书写相当潦草，相当一部分学生的阅读、分析表达能力较差， 今后要在这两个方面下些功夫：一是通过定分数的方法督促学 生学习;二是对这些学生进行帮教，使他们改变学习态度，努力 学习，力争在下学期的学习中有较大的进步。另外，还发现学 生的综合能力不够强，所以，以后的教学中要加强这方面的训 练，在教学班里聘请部分同学当小老师，在分层教学的时

8、间里， 第 5 页 一对一的帮助学习困难的学生，让他们轻松学，学出信心。 篇二 本学期我担任初三级(1)班、(2)班的英语教学。由于教学 经验颇浅，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法， 虚心学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。 以下是我在本学期的教学情况。 一、备好课，备好学生，上好课。 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者 就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情 况，有针对地教对教学成功与否至关重要。不懂得了解学生对 教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生 动，学生易接受，这是很容易碰钉子的。在上课前要了解清楚 学生的实

9、际情况： 一方面，农村的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采 用较深的全英教学，同学们较难适应。另一方面，(1)班的同学 比较沉静，中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得 太深，就照顾不到整体，而(2)班的同学比较活跃，上课气氛积 极，虽然优生比例大，但中等生也有一小部分，我备课时也注 意到这点，因此教学效果比较理想。从此可以看出，了解及分 析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施 教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法 第 6 页 的同时要备学生” 。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生， 又要备教法。备

10、课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛 和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认 真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证 明是值得的。 一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。我认真 研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为使教 学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有 成竹了。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学 效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。特别是 对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。 备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时 又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都

11、会直 接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分 心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲 课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以， 老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这 样，授课就事半功倍。 二、激发学生学习兴趣。 英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一 种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对 第 7 页 英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学， 也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些 关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜欢 学习英语。因为只有英语水平提高，他们

12、才能达到交异国笔友 的目的，同时也可以提高同学们的英语写作能力，对成绩优秀 的同学很有好处。因为英语的特殊情况，学生在不断学习中， 会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风 气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。 对这部分同学进行有计划的辅导。 三、注重听、说、读、写全面发展。 英语是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多 读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况， 发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时 讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取 强硬背诵等方式，提高他们的能力。期中考和期末考是考察每 位同学在本

13、学期的学习成果，因此应该予以重视。考试前进行 有系统的复习，考试后进行学科总结。在中段考后的时间里， 我把力量主要集中在两班的差生辅导上，特别是(4)班，以缩短 差距。另外，还发现学生的综合能力不够强，所以以后的教学 中要加强这方面的训练。让学生轻松学，容易掌握。而期考结 果证明，适当辅导后进生对班的整体发展有很大帮助。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高 第 8 页 低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重 要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班 的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问， 多想，多向别人学习，争取进步。 篇三 一学年

14、的教育教学工作已经结束，留给我的将是深入的反 思考和总结。本学期我担任了初三年级两个班英语科目的教育 教学工作。在这一学年的教学工作中，我注重自己教学能力的 提高，努力改善自己的教学方法和手段，在教育教学的各个方 面取得了一定的成绩，但也有许多不足之处。 初三年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这 门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我们初 三年级英语备课组的几位老师群策群力，发挥集体的智慧，在 教学中取得了一点成绩。现在我把我们的做法总结如下： 一、深入了解学生学情，培养学生良好的英语学习习惯 我们的学生大多来自于农村，新目标英语对我们的学生来 说不仅内容多，而且复杂，要

15、背的单词、词组、语法知识多， 久而久之，稍稍懒惰一些的学生就会在不知不觉中妥协，甚至 放弃，因而学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差。我任 教的九年级两个班的优生很少，中等生断层，差生面特大。针 对以上情况，要改变这种局面，我们觉得培养学生的兴趣和学 第 9 页 习习惯很重要，因而在教学中我在这些方面做了不少努力。培 养学生课前多预习，课堂上集中注意力听讲，把老师讲的内容 真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习，不 懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。利用晨读时间培 养学生大声朗读的习惯，英语笔头练习相对来说少一些，但课 后要分配一定的时间巩固当天所学的知识。同时教给学生一些

16、 学习技巧，灵活掌握学过的知识点，举一反三，融会贯通，只 有这样，才能把所学的知识串联起来，不容易忘记。 二、配合课内比教学活动认真搞好备课 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备 教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性， 上课效果就好。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教 学成功与否至关重要。这个班在经过两年多的英语教学，在英 语学习方面有很大的起色，但那是远远不够的，而且中等生占 多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照顾不到整体， 时间长了，学生的学习积极性就会欠佳。但是，我备课时注意 到这点，因此教学时针对不同情况，在授课时采取了不同的方 法。效果就比

17、较理想。 三、认真组织课堂教学，打造高效课堂 课堂是教学的主阵地，课堂教学的成败直接影响着教学效 果。所以上课我设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰 富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部。另外， 第 10 页 我每天都坚持保持充足的精神，让学生感受到一种积极上进的 气氛。在课堂上采用多种教学方式，利用多媒体、展示台等现 代化教学手段，充分调动学生的积极性，加强师生交流，使他 们能在轻松、愉快、合作、交流中学到知识。根据不同学生设 计不同层次的问题，树立学生的自信心，让各层次的学生都得 到提高。加强听说、阅读、写作训练，以促进学生的综合运用 能力。为了让学生真正参加到课堂中来，凡是

18、学生自己能讲清 楚的问题，都让学生自己解决，我决不越俎代庖，课堂上尽量 精讲、少讲把时间都留给学生。 四、加强课外辅导，落实培优辅差计划 英语学习是语言的学习。困此，除了课堂教学之外，还需 要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持认真了 解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及 时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉 的同学还采取强制背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提高 他们的英语学习能力。因为英语的特殊情况，学生在不断学习 中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学 习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和 目标。对这部分同学

19、进行有计划的辅导。我把这批同学分为四 个组。第一组是能力强，基础好，学习习惯好而且刻苦认真的， 对他们多进行能力训练，以便他们达到更高层次。第二组是有 能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取 第 11 页 集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让 他们发挥应有水平;第三组是肯学，但由于能力不强的同学。对 这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不 能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望能提高; 第四组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部 分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静 而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。

20、只要坚持辅导，这 些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 五、立足长远，认真总结 在本学年的教学工作中，我取得了一定的成绩。从本年度 的中考成绩来看，我所教班无论从平均分、及格人数和优生人 数都在同年级中名列前茅。但“金无足赤，人无完人“，在日常 工作中难免存在不足。例如：对学生还不够了解;教学方法还不 够成熟等，而这些问题，只能在以后的教学工作中不断地解决。 针对以上所说不足，在此提出改进措施： 1.加强与学生的沟通。教师经验不足，教学技巧性不强， 难免会有学生知识掌握不够扎实，多主动和学生进行沟通，了 解学生掌握知识的情况非常重要，这样有利于针对性地对学生 进行教育。无论备课多认

21、真仔细也很难适应不同班级的情况， 只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外， 有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学 第 12 页 生更好地学习。 2.注重课堂教学的组织，对学生严格要求。大部分学生的 学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒” 。这些学生已经 形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些 甚至是抄袭的，对于容易掌握的内容他们也不敢沾染，所以必 须严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是 他们学习的主要时间，教师应善于组织、调动学生进行学习， 更充分地利用好上课时间。 3.运用多种技巧教学，培养学生学习英语的兴趣。 “兴趣是 的老师”!教师应利用学生热情好奇的这一特点，从日常生活中 的口语出发，尝试用英语与学生对话，或用趣事吸引学生注意 力，引发他们的兴趣，使学生对本课程产生兴趣。并且，在教 学中要运用多种教学手段，注意听力与口语的训练。 总之，在这一学年的教育教学工作中，我爱岗敬业，尽职 尽责地完成了自己的本职工作，在教学工作中取得了一定的成 绩。但由于经验不足，教学工作还有待于改进，在以后的教学 工作，我将不断总结，虚心学习，努力提高自己的思想观念认 识和教育教学水平，以期在今后的工作中能取得更大的成绩。