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1、第 1 页 初一班主任工作总结 1000 字 特征码 TvybnNgcGsNVhpdjYJDi 教育学理论告诉我们：一个良好班集体的标志是：有共同的奋 斗目标；有坚强的集体核心；有正确的集体舆论；有良好的班 风。一个良好班集体的形成，对学生各方面的发展都起举足轻 重的作用。经过这一个学期担任初一班主任工作的实践，我认 为培养良好的班集体需要从以下几方面入手： 一、关键的第一个月是基础。初一新生刚刚摆脱了“手把手， 抱着走”的保护式的教育方式，带着对初中生活的新鲜感、新 奇感从各自不同的学校走到一起。各种类型的学生对自己都会 有新的打算。利用这一时机，必须及时地进行思想和行为规范 教育，使他们跨
2、入初中的第一天就感到有章可循。从言行举止 到文明礼貌，从思想进步到全面发展，从团结同学到关心集体， 从刻苦学习到遵守纪律，通过多种形式宣讲这些要求，化抽象 的条条框框为学生们身边随处可见的现象，使之能尽早地变为 他们的自觉行为，为良好班集体的形成打下一个坚实的基础。 这期间班主任要跟得紧，随时发现问题随时处理。 第 2 页 二、多种形式教育是关键。初一学生的特点是上进心强，好胜 心切，所以抓住这一心理特点，班主任应与班委会、团支部积 极配合开展多种形式的生动有益的教育活动，可以通过召开班 会和学生共同讨论某些主题，比如你打算怎样做合格的初中 生 、 你将来要做个什么样子的人？科学家？音乐家？等
3、等 等，提高他们对自身及对初中学习重要性的认识。还可以利用 学校搞的大型活动，劳动实践等进行教育。例如：初一新生刚 进校必须有入学培训，进行劳动大扫除等等。 。我要求给自动进 行劳动，想要劳动的同学可以举手，然后培养他们主动劳动的 生活态度。 三、 培养高度的自觉性是保证。初一学生由于在小学阶段，大 都是在老师包办替代的条件下学习，这使他们养成了很的依赖 性，把班主任看成是“监工” ，学生变成被“看管”的对象。在 这一年的班主任工作中，我立足于变“看管型”为“自觉型” ， 详细制定班级的各项奖惩制度，比如 104 班班规、学生委员管 理制度；值日生管理制度等一系列学生委员自己宣布和制定的 制度
4、，建立班干部流值周制度，自习、课间操都由学生干部负 责。学生从早晨到校，到晚上离校，各项活动都实行自我管理， 教师随时过问，当好参谋，使学生们逐渐养成自己管理自己的 好习惯。 四、 集体荣誉感教育是核心。集体主义教育主要是培养学生集 体主义思想和情感。我主要是通过活动来形成奋发向上的集体 第 3 页 舆论，增加班级的凝聚力。在学校举行的劳动实践中，我都鼓 励所有同学积极自动参与劳动；例如在这学期末有一次劳动实 践，我带学生去清扫马路，当时正值寒流，温度到了六度，寒 风凛冽。但是，我注意发动每位同学积极参与，为集体争光， 为中学生争光，使每个人时时都感到是集体的一员，集体的好 坏与我自己的一言一
5、行，一举一动息息相关。使得这次活动顺 利的进行，学生劳动的热情高涨，形成了一股强烈的劳动气氛， 因此，我认为，这些集体活动在学生中起着潜移默化的教育作 用。 五、 班干部培养是重点。班级干部是班级的核心与骨干。它是 班主任的“影子” ，在实际工作中，要为他们提供机会和“舞台” 。例如：我将会在一个月后通过选票方式选择新的班委会，给 更多的同学提供参与班级管理，锻炼自己的机会，避免干部的 “终身制” ，增加“主人翁”意识。搞“值日班长制” ，放心大 胆地启用干部，使之全方位地参与班级各方面的工作与研究， 并及时帮助他们总结工作，提高他们管理班级的能力，使班级 形成一个坚强、稳定的班干部队伍，这将对形成良好的班集体 起着至关重要的作用。 总之，做好了上面几点，我相信，学生就有了学习的积极性和 集体的荣誉感， 科任老师也有了工作的积极性，那么就能达到了人心齐，泰山 移的境界。也只有发挥整体作用，班主任工作才能锦上添花。 第 4 页