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1、第 1 页 初中教师班主任工作总结1 特征码 iYYDepNlyujMBxBISPJl 一、班级初始状态与学生基本情况 本班共有学生 35名，其中男生 21名，女生 14名。特殊家 庭 5名，初始阶段纪律比较涣散，活动懒于参加，常规工作无 人过问，学习基础差，学生上进心、自信心不强，缺少核心人 物，集体缺少凝聚力。但潜在的进取意识是有的，表现在学校 的、班级的制度都尚能遵守，但要经常督促和提醒，还不能形 成自觉行为。对于这种现状，我做了如下工作： 二、具体措施 （一）抓常规管理规范学生的行为习惯 早到校、两操、打扫班级卫生、校各项活动的参加都认真 组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人、做事
2、都要这样 严谨、认真、一丝不苟。至今学生已习惯成自然。例如眼操时 间一到不用老师强调，都主动自觉去做。 （二）发挥班干部的作用 班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师 的助手，是自我管理体现最明显的一部分。在选用班干时，我 遵循三个原则，首选那些责任心强，办事公正；品学兼优，智 第 2 页 商较高；有较强的组织能力和活动能力，易与他人沟通的学生。 其次使用各类特色学生，扬长避短。最大限度地展示他们的能 力。人人有机会实现自我价值，刘秦甫，刘任杰，唐艳芳，这 些同学上任后，工作热情高，工作态度端正，工作积极主动， 并且各项活动走在同学前面，切实起到了模范作用。 （三）营造良好的学习环
3、境。 现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度 过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对 提高学生的德育素质，起了相当大的作用。首先对学生进行理 想教育，学习目的教育，习惯的养成教育，培养其自信心及责 任意识，其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定 期反馈，赏罚分明，现在班级风气正，学风浓，凝聚力强。班 级真正成为一个和谐向上的集体。 （四）个别教育与表扬相结合 班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力 旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的 学习生活秩序有一定影响。在教育转化这部分学生时，我从建 立和培养感情入手，亲近他、关心他、了解
4、他，努力发现他身 上的闪光点，如在班级活动中，象打扫卫生、主动抬水，积极 参加年级系列体育活动，都及时表扬，使这些不管在家里，还 是在学校，极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心和自 我认同感，缺乏自信心的同学，从拾自信，使他们在班主任充 第 3 页 分理解和信任的基础上，使性格和人格回到了正确的轨道上来， 向杨梓健，朱杰等。刘秦甫学习上取得了进步，生活委员工作 认真负责，我就在学习和工作上大力表扬，树立形象。 （五）发挥主题班会的教育作用 主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通过形式多样、 生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，对良 好班风的形成，乃至学生的健康成长，都起着重
5、要作用。如 “魏永康”案例、谈行为习惯对人生的影响，讲案例“少年天 才”周峰的学习习惯、 “如何看待男女同学之间的交往” 、 “良好 习惯的养成”等主题活动，对弘扬集体主义精神，提高自身素 质能力，促进班集体成员之间的相互了解和相互沟通起着重要 作用。另外还注重组织学生参加与其他班级之间的联谊、竞赛 活动，如年级系列体育活动、秋游，这些活动让学生知道集体 的力量的重大。 （六）注意发挥学生的特长 王勉、王笙合、宁洋，为校英语科技节充分准备，演出精 彩节目，谭皓木的美术作品，受到师生的好评，通过特长的展 示激发了他们的积极性和自信心。使其在其它方面也有了显著 的进步。 三、个别教育及与家长联系情
6、况 本学期同学生谈话共计 60余 次。同家长面谈 20余次，电 话联系 30 余次。 四、班级管理工作中的收获和体会 第 4 页 老师应真正有爱心，理解学生，尊重学生，不要吝啬表扬， 善用巧用表扬，这往往比批评更具威力。培养学生的集体荣誉 感是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感， 学生就会热爱集体并发挥主动性和创造精神，表现出主人翁的 责任感；就会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，做到心往 一处想、劲往一处使，形成一种合力，从而使班集体更具凝聚 力和竞争力。相反，如果学生对自己的班级缺乏荣誉感，班集 体就会失去教育功能。集体荣誉感是建设良好班集体，把学生 培养成才的巨大引力场，它
7、能使几乎所有的学生都自觉自愿地 为争取和维护集体荣誉而努力。集体荣誉感也是一种约束力量， 它能使学 学生感到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻 辱，而产生一种自谴自责的内疚感，从而使每个学生为维护集 体的荣誉和利益而服从集体的决定，克服自身的缺点。 不求每个学生都能成功，但求每个学生都来尝试。在尝试 中自我得出结论。世上的感受，只有自己的才是最真实的。然 而，这需要时间，需要机会。所以，我把每个学生的尝试失败 都看作是成功的开始，鼓励他们，教他们正视现实，勇敢去接 第 5 页 受来自各方面的挑战。杨梓健同学考完期中试情绪很低落，见 到我的第一句话就是，老师我还能进步吗？我马上回答他
8、，你 会有进步的，千万不要气馁，我会帮助你进步的，从那以后， 每逢星期天，他都是早到班级里，我给他辅导数学，同时检查 他的作业完成情况，期末考完数学时，他告诉我不能再当差生 了，我鼓励他，你还会进步。现在我们初二（1）班，正在平稳 的发展。 五、在教学方面 认真备好每一节课，备课做到粗备、细备、复备，认真撰写教 案，制定教学进度计划，教学时做到过程清晰，重点、难点突 出，板书设计合理，课件美观能吸引学生，还手工制做了平行 四边形，两个完全重合的三角形，骰子等，学生和老师共同演 示，还有特殊的平行四边形-菱形，学生动手剪出菱形，既提 高了学生的学习兴趣，又提高了他们的动手能力，习题适量， 作业量
9、适当，精心设计，选题恰当，满足不同层次学生的要求， 作业、试卷做到了认真批改，及时反馈，做到节节清，日日清。 每天课后根据实际情况都有反思，找出不足和存在的问题，总 结成败、得失，为以后的工作打基础。在复习和辅导之前， 对两个班的后进学生做到心中有数，培优补差。注重抓基础， 对基础差的学生，做到反复讲解，使他们的成绩逐渐提高上来， 实现了开学初制定的缩短数学成绩与其他班级的距离的目标。 二班年级第一名，一班第三名。 第 6 页 本学期虽然做了很多工作，取得了一些成绩，但需要改进的方 面还很多，比如，个别同学进步不太明显等，学习态度不够端 正，良好的行为习惯还没有养成等，今后，我会更加脚塌实地 的干好每项工作，争取班级工作上一个新台阶，进一步提高学 生的各方面的能力。