《【工作总结】初中校长培训工作总结[1].docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【工作总结】初中校长培训工作总结[1].docx（8页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 初中校长培训工作总结1 特征码 ZKxckFGpgRAxCCRMGGVT 以下是工作总结为大家提供的初中校长培训工作总结 ，还 为大家提供优质的年终工作总结、年度工作总结、个人工作总 结,包括党支部工作总结、班主任工作总结、财务工作总结及试 用期工作总结等多种工作总结范文，供大家参考！ ： 我有幸参加了教育部中小学校长远程培训。真的好高兴，这首 先应该感谢教育局对中小学校长的关心和支持，给我提供了这 次很好的学习机会，在一个多月的时间，通过中国教育干部网 这个学习平台，让我聆听了很多著名专家的讲座。通过培训学 习，让我学到了许多新的知识、新的理念，受益匪浅，感受颇 深，特别是在学校
2、规范化管理、教育理念有了很深刻的认识。 学习后，我将把学习到的理论知识继续深化、理解，学以致用, 为我校教科研特色强校贡献出我的微薄之力。 在一个多月的学习研修中，本人收获颇丰，特别是在学校规范 化管理、教育理念及办学思想等方面有了深刻的认识，为我校 第 2 页 促进学校教育教学质量的提高、学校教育教学管理模式规范化 提供了科学的理论指导，这次的培训，是我从事教育事业以来 学习教育管理理念的最佳充电器、加油站。 我通过学习教育部袁贵仁部长的新时期我国教育改革发展的 形式和任务和教育部副部长陈小娅的基础教育科学发展的 基本政策与重点工作专题讲座后，感受很深，收益匪浅。袁 部长从世情、国情、社情、
3、教情四个方面分析了当前我国教育 改革发展面临的新形势和新挑战，深刻阐述了推动教育事业进 一步科学发展和深化教育体制改革的重要性和紧迫性。他指出 今后十年我国教育改革的总体任务是：育人为本、促进公平、 提高质量、优先发展、改革创新，努力在 2020 年基本实现教育 现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源的基本途径。袁 部长强调，促进教育事业科学发展，构建中国特色社会主义现 代教育体系，必须注意处理好八大关系。作为学校管理人员， 就必须要深刻理解掌握党的教育方针、政策以及教育法律、法 规。对工作认真负责，当教师表率，为教师的专业化发展搭设 平台。鼓励教师积极工作，拓宽办学思想，加强科学规范化管
4、理，为了每一个学生发展抓好学校教育管理工作。 通过学习国家总督学顾问、中国教育学会副会长陶西平讲座的 大家不同，大家都好关于学校特色发展的思考专题。 可以看出陶先生从办学目标到教育理念，从改革策略到具体措 施， “办学雷同”使学校之间缺少差异、个性日益模糊。 “社会 第 3 页 的未来呼唤学校的特色办学，学生的未来呼唤学校的特色办学。 ”又从“三个矛盾”中解读目前基础教育所面临的困惑，分析 了基础教育“千校一面”的同质化问题：一是人才类别的多样 化与培养模式趋同化的矛盾，二是人的发展的个性化与学校发 展同质化的矛盾，三是学校竞争的激烈化与办学人员惯性化的 矛盾。陶先生分析，由于长期形成的办学模
5、式是在陈旧教育观 念支配下形成的融课程、教学、评价、选拔为一体的完善体系， 这种体系的惯性，使教育工作者容易墨守成规，产生守旧的惰 性。只有突破原有的单一模式，形成学校特色，方可“激发学 校的活力，促进学校的跨越式发展” 。 “学校的特色发展，就是 要努力创造一个领域的卓越。 ”并指 指出，学校的卓越领域集中反映学校的价值观体系，并将其融 入学校的生活方式、教学方式以及其他行为方式之中，从而成 为学校师生成长的良好的具有个性特征的生态环境。 “学校特色 发展的途径” ，在讲座中，陶先生以三百多张国内外著名的特色 学校图片为支点，展示了大量多彩学校特色发展的实践和成果， 并对学校办学理念建设、学
6、校制度建设、传统活动建设、行为 规范建设、校园环境建设作了着重阐述。 听了陶先生的讲座， 第 4 页 可以感受陶先生讲座的内容前沿性强，信息量大，内容丰富， 思想开放，视野广阔，将教育政策、教育理论和教育实践高度 融合浑然一体，让我感受到制度工作在学校教育中的重要，我 们一定要把“全面贯彻党的教育方针，培养社会主义建设者和 接班人”贯穿学校教育的始终，根据实际努力创建特色学校。 学习了北京师范大学钱志亮教授的有效课堂哪儿来？兼论怎 样上好一节课 。他从多个角度引领人们对有效课堂进行科学理 解。对有效课堂的特征、要求见地深刻。他讲到有效课堂对教 师的要求时，旁征博引细致深刻，发人深省。让人明确领
7、会到 “教育是心灵的对话，是思想的启迪，是灵魂的涤荡，是人性 的沐浴，是人格的唤醒，是希望的激发”作为校长要深入 课堂第一线，积极参与听课、评课，了解师生情况，帮助教师 提升教学水平。 学习了袁振国的素质教育的理论思考和制度创新 ，如何理解 素质教育和推进素质教育，袁振国重点分析了八个“结合”： 一、要把实施素质教育与义务教育的均衡发展结合起来；二、 要把实施素质教育与高中教育的特色办学结合起来；三、要把 实施素质教育与职业高中以就业为导向的办学结合起来；四、 要把实施素质教育与减轻学生课业负担结合起来；五；要把实 施素质教育与规范办学的行为结合起来；六、要把实施素质教 育与广泛开展各种活动结
8、合起来；七、要把实施素质教育与教 师的整体水平提升结合起来；八、要把实施素质教育与学校教 第 5 页 育、家庭教育、社会教育的融合结合起来。当前如何更好推进 学校素质教育是每位校长研究的课题，听了专家的讲座，我对 素质教育的内涵有了更深刻的理解，在开展素质教育的工作中 有了更加明确的方向。 学习了关鸿羽教授的中小学生养成教育的理论与实践 ，他指 出养成教育既包括正确行为的指导，也包括良好习惯的训练， 即行为习惯的训练、语言习惯的训练和思维习惯的训练。重智 育轻德育，只抓孩子的学习，完全忽略了习惯的培养；抓学习 也只抓知识，不注意学习习惯的训练等等，这些做法都会影响 孩子良好习惯的养成。养成教育
9、应该从训练着手，训练的方法 有很多，要因人而异，因材施教，要根据孩子的不同年龄，不 同性格气质采取不同的训练方法。可以采取的训练方式有：激 趣式、分解式、评比式、制约式、疏导式、渐进式、体验式、 切断式、协议式、积分式、负强化法（批评、惩罚） ，实践锻炼 法，指导自我教育法等。好孩子不是夸出来的，无原则的表扬， 过多、过分的表扬不利于孩子成长。要让孩子有是非观，能正 确地评价自己，正确地对待自己的问题，不能在虚伪中生活。 “失败不是成功之母，有反思才是成功之母。 ”“严爱结合，刚 柔相剂。 ”“表扬为主，批评为辅。 ” 培养孩子的良好习惯，应 加强言语上的说服教育，突出语言的情感性、科学性。要
10、以理 服人，切忌讽刺、挖苦；要简练、深刻，切忌唠唠叨叨；要有 情感性，切忌空话、大话；做到“事先备课” ，切忌盲目性；切 第 6 页 忌脱离实际，要符合孩子年龄特点。在以身立教上，应以行导 行、以德育德、以才培才、以趣激趣、以美求美、以情动情、 以性养性等。在讲座中，关鸿羽教授以理论为线，以生动鲜活 的实例为点，把养成教育这一大主题讲得十分形象活泼。 在听龚雄飞（海口市教育研究培训院副院长） 决胜课堂：中小 学新课程有效教学的课堂重建和评价创新有效教学与校长 课程领导力培养 （选修）的专题中，龚院长在课程讲到当课程 处于稳定的非变革状态，原有规范秩序在相当程度上能够替代 中小学校长的作用。学校
11、一旦进行课程改革，以常规为特征的 稳定状态被打破，教师们就会迅速、强烈地需要校长的指导。 因为，在这种状态下，观念目标、行为指向、操作程序不明朗， 教师们只有看校长、等领导来部署和示范。特别是新课程改革 将课程决策权下移了，校长课程领导者的角色身份更加凸显出 来。所以，新课程背景下中小学校长要打造课程领导力，这是 中小学校长职业角色变化的需要，是实施课程改革的根本要求。 校长课程领导力很大程度上体现在对新课程有效教学的创造力 上。什么是有效教学？新课程有效教学的关注点在哪？新课程 有效教学的评价标准是什么？在新课程改革背景下，如何重建 有效教学的课堂？如何创新新课程的教学评价？龚雄飞副院长 从
12、中小学课堂教学中所常遇到的实际问题和案例出发，凝练出 四个“点”来解答这些问题，这四个点是“激活课堂新课 程有效教学的兴奋点、优化问题新课程教学设计的着力点、 第 7 页 有效评课新课程校本教研的引爆点、突出思维 新课程学业评价的关键点” 。 还有很多很多很好的讲座我都认真的听了，这里就不一一的列 举了。真的非常感谢能有这样的学习机会，现在的校长太需要 这方面的知识熏陶了。 总之，经过这次网络培训，我深刻地感到：要把学校的工作抓 好，把学生教育好，提高学校教育教学质量，首先是校长要提 高自身综合素质：校长要有前瞻思维，要具备先进的教育教学 理念，校长要有高超灵活的管理手段，校长要有高尚的灵 魂校长要有不断学习进取的习惯，有渊博的知识，独到的 制校方略。校长应该是一所学校的灵魂，是学校思维和发展的 引领者。其次要把教师队伍建设好、培养好，要通过多种形式， 关心、支持我们的老师，开展校本等各种培训，树立教师正确 的人生观、价值观，真正让我们教师热情干工作，无怨无悔为 祖国和人民的教育事业做贡献。 第 8 页