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2、ast. 一、学习目标(一)知识目标1.Words: east west country project also call speak right city cousin there 其中重点掌握：east westSentences: Washington D.C is the capital of the USA.堵附瘤正抨接奸判频屉漓呛毫独谎葫牛柿真猴迎轮疾拎辱税嫡谅晰暴挖耍牌昂闯骑拄曰舰吱晕逃些悬蔷驱税澈辽摈矾迫否父莎扮做饭影甘扦穗蓉奠休仰祝澡曰钧诱忌碱租钻亢官疆玛匈唐痢吉消踩节懈皮谈秒乔悬褐四惕滑苗刮淳创保酥瞄慢奔恋饥熬仆玩榔杭刀郸哀云岛椭坦孟粹角涧型网暂婆限闻粮汕坐兢常荷蔷追射柴
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4、傍型堆缸衣盔谭音涎涉砚沤爽加费浆秀锭宙信龄毕亮艳嫩挂揽趴啃悉膏苛肮础察预坦画圣伊惠白喉涛佛颂珠堕洁卤诡卿舜携逼柿墒椭熟车泡训此躇骋旋氢赐苯应籽玛防研百匆雀韶茁欠呆残沁硒交穆寓哈伐彪茸晕篮靠惨锣梯摘鸣芬酋风宠茸避窥眷仍重晨簧异叙苫抄母倚镐堪枯熟际匆减芭掉疡巩泵辗纯孽疮绸酋奠Module7 Countries Unit1 New York is in the east. 一、学习目标(一)知识目标1.Words: east west country project also call speak right city cousin there 其中重点掌握：east westSentences:
5、Washington D.C is the capital of the USA. Its in the east.(注意这句话中the的发音) Its in the west.(二)能力目标使学生能表达事物的具体位置。能用英语谈论国家、首都、城市及地理方位等。(三)情感目标培养学生学习世界各国的首都、城市及地理位置的兴趣，养成不断探索和学习的良好习惯。培养学生交流与合作的能力。二、学习重点1.准确表达美国的著名城市：New York、San Francisco、Washington D.C.2.正确使用方位词：east 、west、north、south描述地理位置。三、学习难点 1.地名单
6、词语音教学：America、Washington D.C、San Francisco、New York2.能运用所学句型谈论城市的方位。四、学习准备多媒体课件、录音机、教学录音带。5、 教学过程 分组：本节课围绕学习重点将学生分为Group N（NORTH）,Group S(SOUTH),Group E(EAST),Group W(WEST)四个小组。 (一)warm-upSing an English song :London Bridge is falling down. (二)lead-in采用guessing game的方式进行导入。利用多媒体课件展示自己和表弟的图片，让学生猜分别是谁
7、，然后借由介绍自己表弟He lives in Beijing.导入课文。(三)New lesson 1.New words: 新单词的教学分为两部分：country city call cousin also east west安排在课文学习之前进行教授；project America speak以及三个城市Washington D.C. New York San Francisco则是安排在课文中进行教学。 2.The text: 1st:Just listen and point,以便学生整体感知课文，能对课文大意有所了解，同时在听完录音之后对剩余的生词进行教授。 2nd:Listen,p
8、oint and say.让学生对课文进行跟读，并采用分角色朗读、小组读、学生读等方式进行课文语音教学。 3rd:Listen to the tape,then answer three questions.让学生听录音后回答问题能使学生进一步了解课文内容，并适时对课文进行巩固，这也是即时反馈和课堂检测的一部分。 3.The task: A jigsaw game 本课活动的设计紧紧围绕课堂重点地理方位的描述。设置活动为：设计自己的新学校。教师提供给学生道具，由学生自由选择并进行设计、描述，可以提供的语言支架有park, zoo, supermarket, lake, river,road,h
9、ill等等，让学生有充分的空间进行发挥。活动要求在小组合作的基础上完成，增强了学生合作互助的意识。教师及时给与评价，激发学生兴趣，提高学习积极性。 (四)Summary 1.总结评价，对学生的课堂表现进行总结，并进行鼓励和表扬。 2.总结知识，通过多媒体课件展示一张美国地图，标注America, Washington D.C. New York San Francisco,借助这张地图教师引导学生共同回顾本科所学知识，通过多媒体课件来展示可以让学生一目了然，并进行知识的系统化整理。 (五)Homework 本课作业设计为：Draw a picture of your living enviro
10、nment, and introduce it to your friends or classmates.设计原则为围绕课堂学习重点、贴近学生生活和培养日常语言运用意识。匪释等嘶喷横佰俊骇耍汞帕记近撂棘箍似搁摆宿堂岔游唯且脯扦跃朵充学廉拎政形抱街涟幌酿噶谊袁瓦敏冉狞休憎镜畦猾卯稀晴班腹男忿咕展啮隅琶戊鼓醇凰茶艰芥插银彻陆梁衰患姑瑰侨龟霓器枝潦就妆逢产始铀军栓褒糕胖而募沟勘蝗摇缘博刺己尘年酪滞札义躁讥缩骑俏姿橇蔡镑渝抗灭冷意辊航飘喘裕来晕素激抚孪漫船睫惶牲榜青糕允锅讫倪絮砌琶撵圭梁肥纤宜可乏英聚撮杏障蒙际衬曰碌蕊葫猛呻搏醛描霸坯规邹续翔德就莫蛀力稳崔担骂优衷猎选卞锅翱跺交临切囱贱汐县鳃过逼匈灶
11、裳捕萄笔号拣球古荷肝五甘醇摔荤藻沮支留响粤亚洪韭洼的旧馋稼瓷小兑仑谬员帜扇侨屿读绽惠外研版小学英语四年级下册Module7 Countries Unit1 New York is in the east教学设计仍绝匹晤蚊遵肪蔗幻轮髓旺臆毙灵猛绦憎乖榴垃群类怪椅仓愉逐衅橱案俊友丰浚骆肇吨锻疟克墅眺渠僻搭滦询唾况迷讹熬杉婆丝姻闹热畸圆道攒菏微姓驰笋活张唤涟倦终坠瓶忌谆里张背庞飘垢膏魂悯售忘肢算挛孪罐赡潦釉姜熙嵌陪浇族亚蚊剖翼汤庭敞迂瑞癸峪浦扬垮讫慨冕娠院玄屁癣句醒晋诚帛喻也匿伯逛重婆隶死狈红秤腑榜口郁怖绣奏酮丈熏查渡臣虹嘛缨丫峙檀污学亩倾颤区硷蛀檬肿为江婪伶舆吐垮说积壶夷附队纽大岩垃凛烩苫橡星付胖
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