【工作总结】初中英语教师教学工作小结范文【三篇】.docx

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1、第 1 页 初中英语教师教学工作小结范文【三篇】 特征码 KIyxUhCtJEoRLgvGnFJL 初中英语教师教育教学工作小结范文一 一学期的时光转瞬即逝。在过去的时光中，有过辛酸，有 过欢乐；有过彷徨，也有收获，在荆棘中坎坷而行。在学校领 导的关心帮助下，在老师们的大力支持下，我较好地完成了我 的本职工作。为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势， 及时总结经验，吸取教训，总结前段工作如下： 今年,我任教八年级（113） （114）以及西校区 18 班的英语。 经过一年的学习，大部分学生基本上会说简单的对话，看懂简 单的英文读物，但部分学生基础很差，单词基本不会；他们不 敢开口讲英语，更不

2、懂英文写作；再加上本国语影响，这些学 生要学好英语很不容易。英语是中学生的一门主课，无论是学 校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单 调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其原因， 是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的 部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、 弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。 第 2 页 一、努力建立融洽的师生关系。 相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强， 渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立 起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确 的学生观，正确认识学生的

3、主体地位。我用自己满腔的爱去关 心、尊重学生，耐心细致地指导学生，使自己成为学生欢迎和 爱戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习 的积极性，大胆求异创新；课后我却成为他们的好朋友，无话 不谈，亮起心灵之光；生活上，我是他们的父母，关怀备至。 二、严谨治学，保持良好的教态。 教师的教风直接影响学生的学风。教师的一言一行，无时 无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想觉悟，做到爱岗 敬业，学而不厌，为人师表，还要保持良好的教态。老师的教 学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好，学 生就喜欢，他们听课的兴趣就高，接受知识也快。如我介绍新 句型时，我利用语言的轻重，语调的高低

4、，和一定的动作表情， 尽量引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题时，我的表情变 得自然亲切，使学生他们感到老师对他们的信任，这样学生就 第 3 页 增添了勇气，就能大胆地回答问题。 三、积极创造语言情景。 八年级英语这本教材充分吸收了国际上新的外语教学理念 和实践经验，注重对学生综合语言能力的培养和训练。教材图 文并茂，安排了大量生动有趣的活动内容，使英语学习变得容 易而有趣。教材围绕着实用的话题，逐步开展教学内容和实践 活动，符合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律。它强 调运用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中，使学生主 动融入创造性的、有意义的整体语言学习中。所以我想方设法 创设语言

5、情景以激发学生的求知欲，从而提高他们的学习兴趣。 在听与说中培养语言能力，在听与说中激发学生的热情和兴趣。 四，成绩方面：经过努力，学习成绩有所提高。当然，成 绩的取得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位 同事的支持。经过一个学期的努力，期末考只是一种考验。无 论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并 不是最重要的，重要的是今后如何自我提高，如何共同提高两 班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问， 多想，多学习，争取进步。 第 4 页 总之，本人在过去的一年中，有过收获，也有失落。 “路漫 漫其修远兮，吾将上下而求索。 ”我将继续努力，力争佳绩。 初中英

6、语教师教育教学工作小结范文二 本学年，我担任八年级四班的英语教学工作，在工作中从 各方面严格要求自己，积极向同仁请教，结合本校的实际条件 和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划， 有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工 作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结，希望能发 扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工 作更上一层楼。 一、政治思想方面： 本学年我热爱教育事业，热爱学校，有良好的师德，遵纪 守法，自觉遵守中小学教师职业道德规范 ，品德、品行堪为 学生的表率。我关心爱护学生，教书育人，使学生在德、智、 体、美、劳等方面得到全面发展。我努力

7、做好本职工作，并在 完成本职工作的前提下，结合工作需要，虚心请教，努力进取， 不断提高自己的教育教学水平。 第 5 页 二、教育教学工作方面 1 课前准备：备好课。每备课都很认真，遇到没有把握讲 好的课时立即提出，请其它英语老师参谋，综合考虑各种方案。 多发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改进。 2 多听课，学习有经验教师的教学方法，教学水平的提高 在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短。老教师具 有丰富的教学经验，积累了许多教学技巧，作为新岗教师应多 向他们学习，尽快提高自身的教学水平，听课的同时，认真做 好记录，并进行评课。务求每听一节课都要有的收获。 3 钻研教材，认真备

8、课。我认真钻研教材，把握住知识点， 认真备好每一堂课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的 主要参考书，我在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学生 学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重 新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研。在 备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书， 对比它们的不同之处，寻求让学生更容易接受的教法，有了这 些教法后，上课之前应与有经验的老师多交流讨论是否行得通， 总之单兵作战很容易钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其 第 6 页 他教师进行交流讨论。 4 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动 学生的注意力，使其保持相对

9、稳定性。同时，激发学生的情感， 使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言生动 明了，克服了以前重复的毛病。课堂提问面向全体学生，注意 引发学生学英语的兴趣，课堂上说练结合，布置好课外作业， 作业少而精，减轻学生的负担。 5 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初二学生爱 动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有 的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育， 并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生 学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努 力做到从友善开始，比如，多做思想工作，从生活上关心他。 从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的

10、理解和尊重，所以， 和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还 有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。 6 热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老 师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。在教学工作中， 我努力提高自己对学生的亲和力，与学生建立和睦友好的关系。 第 7 页 我信奉“亲其师，方能信其道” 。只有真正地关心学生、爱护学 生，跟学生做朋友，心心相通，学生才会愿意接近你、亲近你， 才会乐意地去学习你所任教的科目。在平时的教学工作中，我 总是努力去做到这一点。 三存在的不足 “金无足赤，人无完人” ，在教学工作中难免有缺陷。例如： 由于我对学生的态度比较温和，管

11、不下顽皮学生;教学经验不足;对 山区学生还不够了解;教学方法还不够成熟等，而这些问题，只 能在以后的教学工作中不断地解决。 四改进措施： 1 多与学生沟通。新岗教师经验不足，教学技巧性不强， 难免会有学生听不懂，多些主动和学生进行沟通，了解学生掌 握知识的情况非常重要，这样有利于针对性的对学生进行教育， 无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况，只有沟通、 了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些学生 基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地 学习。 第 8 页 2 注重组织教学，严格要求学生。大部分学生的学习基础 较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒” 。这些学生已经形

12、成了厌 学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄 袭的，对于容易掌握的内容他们也不敢沾染，所以必须严格要 求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习 的主要时间，教师应善于组织、调动学生进行学习，更充分地 利用好上课时间。 3 运用多种技巧教学，培养学生学习英语的兴趣。 “兴趣是 的老师”!教师应利用学生热情好奇的这一特点，从日常生活中 的口语出发，尝试用英语与学生对话，或用趣事吸引学生注意 力，引发他们的兴趣，使学生对本课程产生兴趣。并且，在教 学中要运用多种教学手段，注意听力与口语的训练。 在这一学年的教学工作中，除了对学生进行兴趣的培养外， 还培养他们自学的能力

13、，而且对于优秀生还要求他们背诵课文， 鼓励他们自己找阅读的材料，从而提高阅读能力。 经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩 高低，都体现了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最 重要的，重要的是在下个学年如何自我提高，如何共同提高所 教年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力， 第 9 页 多问，多想，争取进步。 初中英语教师教育教学工作小结范文三 俗话说“铁打的学校，流水的学生” ，我对这句话的认识是 这样的：老师传授的知识体系可能没有根本性的变化，但是学 生是一届一届有自己的特点的。因此，要在教育教学过程中， 不能用一套方式对待不同的学生，要保持教学的新鲜感，老师

14、的教学要为学生的学习服好务，引好路。在新的学期里感谢领 导为我的考虑，同时根据学校工作需要，我服从了领导的安排， 我又新接手了一个初二年级两个班级的英语教学工作。虽然最 近几年来，我一直在教初二和初三的英语课，对于课本有一定 程度上的熟悉，对学生心理特点有一定的掌握，但我觉得“岁 岁年年花相似，年年岁岁人不同” 。因此我在教育教学过程中依 然认真学习，研究教法。正因为有了以上的认识，对本期的教 学我有了如下的作法，可归纳为三个分析与三个提高： 1.分析教材，提高课堂效益。 虽然几年来我校一直采用仁爱教材，在教学中积累了一定 的经验，但是每年该教材中也有相当的一部分会做出调整和变 化。这种调整往

15、好了说是适应新形势，往不好了说是没有个稳 第 10 页 定性。因此，在拿到新教材之后，我就着手对比新教材与前两 年我教初二时教材的不同之处。我认真地分析与思考对待新教 材的教学方法上的改变，在对具体的课文操作上，哪个部分必 须详讲，哪个部分可以略讲，哪些部分可以整合，哪些部分可 以调整教学顺序，对这些内容我作到了心中有数，并在教学中 得以体现与实施，并不断根据学生的特点予以改进。下面我谈 一下我对于这些学生特点的认识。 2.分析学生，提高学生能力。 根据以往的经验，我认为初二这个年级对于学生来说是一 个比较重要的阶段，由于身心的急聚发展变化，带来了种种发 展的可能性，既是发展的危险期，也是英语

16、学习的低谷期，同 时也不可避免的成为教育的关键期。面临着学习习惯的进一步 养成，而学习难度进一步加大，但是还没有初三的物理与化学 的压力，同时，逆反心理也渐渐变强的阶段。因此，我们所看 到的初二学生常常是学习状态不好，而把老师的批评与教育当 成了对他们的不尊重，容易受到不良风气影响等等，但同时， 他们的身上又有很多优点值得我们去发现与激励。过去种种的 经验与教训反复在告诫我们，初二的是学生的成长发展的转折 点。因此，我不断的分析学生的特点，改变我的教学方式与方 法，吸引学生的课堂注意力、激励学生的进步。 第 11 页 刚刚得知接手这个班级的消息时，学生还没有上学，我到 班主任的那里借来了两个班

17、级的同学上学期期末成绩单。通过 对比成绩单，我就发现了，并在本学期的教学过程中，和两个 班的同学接触中逐渐清晰地认识到了两个班的差异和特点。这 届初二的学生由于在初一的时候由两个老师来教，不同的老师， 塑造了不同的对于英语的学习方式，但是在新学期里，对于新 的老师，新的学习方式调整接受的还不到位。同时，我还有一 点的体会，学生的对于学习的方式和学习习惯在已经养成，如 果想要对其有所调整，真的是很难的。 二年一班的学生整体不错，中等生差距不大，可塑性很大， 有提高的可能性。学生比较活跃，学习积极性比较高，认真听 讲的过程中，经常问一些问题，这样老师的教学思路也很流畅， 在解决问题中，师生都得到了

18、提高。 二年二班的学生两极分化明显，成绩好的学生表现特别突 出，成绩不好的学生在学习目标、课堂纪律、完成作业方面也 不是很好，另外，经常有几个学生有自己的听课思路，经常不 恰当的提出几个问题，影响教学。整体上来看，不善于提出问 题。但是，好的学生有吃不饱的现象。 第 12 页 综合了两个班的不同特点，我作了这样的调整，将一班的 讲课进度排在二班之前，这样，在一班学生提出了知识上的问 题，我们共同解决了问题之后，到二班我就可以避免在教学中 出现一些不必要的问题，讲得更深入，更好提高课堂教学效果。 在对待每一个学生的问题上，我开学初试着帮他们拟定学 习上的目标，并在教学中经常介绍学习上的方法，介绍

19、初二与 初一不同的学习方式与做题技巧，同时，也举例说明学习上成 功的例子与失败的教训。这样学生对英语学习有了认识了，对 老师有了认可。 在教学过程中，我充分认识到了“独木难成林”的意义， 在教学过程中，我得到了两位班主任，各位科任和家长的信任 与支持，也使我的教学工作取得了一定的成绩，减轻了一部分 压力。例如，在对高雪的教育过程就体现了这一点，高雪的成 绩处于中游，讲课过程中我也特别的给这部分学生机会，在课 上关注的也多一点，由于她的学习习惯不好，虽然我可能没有 对她进行提问，但是对她的小动作关注的较多，这样一来，给 别人的印象就是老师总批评高雪，而批评了两次之后，高雪就 有不同意见了，说老师

20、没有给她留面子。我觉得她的学生会主 席的身份没有让她变得更优秀，而是更顾及她在大家眼中的形 第 13 页 象。为此，我没有在课上再当面批评她了。而是，课后找她谈 了几次，讲明白了“形象不是靠别人给的，而是自己得来的， 靠学习，靠表现得来的” ，但效果不明显。后来，在班主任的协 助下，我又找她谈了。后来，她稳定了一些日子，但在这些日 子里，也是老毛病不断，总是借故和他人说话，上课不认真， 总爱趴在桌子上，以她为中心，影响了一批人，为此，我当机 立断，找到高雪家长的电话，请他到学校来，协助教育。我和 班主任袁刚向家长通报了高雪的表现及我的想法，得到了家长 的支持与帮助，高雪上课的状态进一步好转。期

21、望她有更大的 进步。但是，回想此事，我也有别的想法，像高雪家长这样负 责的还好，像高雪还能听家长的话的还好，我所教的初二学生 中有一部分学生家长根本不在身边，有的由爷爷奶奶等岁数很 大的长辈管理，有的在人家住宿，这样的学生的管理成为了我 们所面对的一大难题。还有学生不服从管教之后，我们有什么 相应的措施吗？我们都应该积极的寻求突破和教育的新方式。 虽然教学上，根据不同的班级用了不同的教学方式与方法， 但也有许多的相似之处，我总觉得，班级中的中等生是最值得 老师投入精力的。因为，他们提高了，优生能够更加的提高， 而也能给比他们差一点的学生以鼓舞，带动全班的学生提高。 在中等学生的培优方面我做了大

22、量的工作，准备课时的重点在 他们，讲课的重点在他们，提问最多的是他们，找谈话最多的 第 14 页 是他们。 3.分析自我，提高教学水平 只有清楚的认识了自我，才能进一步的寻求突破和成功。 我教了多年的初二、初三教材，研究过中考的试题，对于考试 的方向，讲课的方式形成了一定的套路，但是有些该成形的没 有成形，不需要墨守成规的没有变化。因此，我在教学过程中 注意了调整和改变。这些也因此成为了我教学中的亮点与应当 发扬的地方。 在英语的课堂上知识信息量大，能力要求高，英语课堂光 凭耳朵听和眼睛看是远远不够的。作为英语老师，应当科学地 指导学生做好英语笔记，培养学生成为能够自主学习的学习者， 增强持之

23、以恒、终身学习的能力与意识。那么，如何指导学生 做好英语笔记，高效地学习英语呢? 我在英语教学实践中做出了一些有益的尝试，认识在提高， 经验在逐渐的积累，开始教学的几年里，我也要求学生记笔记， 记录老师讲课的重点，学生记得零散，不系统，同时并没有加 强检查，最后有一部分学生根本没有记笔记。为此，我接下来 的学期中就要求每位学生要有笔记本，同时，加强了检查，这 第 15 页 样，人人教有了笔记本，可是，检查后发现学生的学习能力不 同，有时笔记的准确性都受到影响。学生笔记记的不准确，那 么记忆起来会有负作用的。对此，我又进一步的调整了要求与 作法，学生必须与我的板书一致。这样做的好处是加强了知识

24、的准确性，学生的注意力也集中了，但有一点问题，就是效率 太低。 在本学期中，我继续的在探索英语笔记的好记法。结合以 前对于此事的思考，我尝试了一个新的操作方法。我将笔记当 中的知识点进行了排序，选出了必须要记住的知识点，我发挥 了自己打字比较快的长处，将第一课的重点知识点打印出了一 份，减少了学生在课堂中背诵笔记过程中出现的错误之处。这 样，每一课的笔记都延续前一课的知识点的次序，提问起来很 有效率。学生也可以结合我的统一笔记整理自己的个性化的笔 记。这是因为每个人的英语基础、学习环境、学习习惯、学习 经历都不一样，对英语学习的认识也不一样，学生的笔记也不 可能在形式上千人一面，内容上千篇一律

25、，我对学生的要求是 在记笔记时也应充分体现个性，将英语学习所具有的个人意义 融进课堂笔记，记录在补充笔记当中。通过自主的学习、整理 和丰富课堂笔记，让英语课堂笔记成为他们自己英语知识的百 科全书，这样课堂笔记才能实用、有效。打印笔记的准备工作 及打印的过程，虽费时费力，但是为了学生的进步，付出也是 第 16 页 值得的。 在坚持中，我也有懈怠的时候，当笔记打到 200 多条的时 候，那个工作中有很多的事情要忙，最累了，正是那时我得到 了组内其他人的鼓励，因此坚持了下来。当打完后一算，整个 三个单元的笔记就有 300 多条，还不算单词，排除重复的内容， 估计可能达到 2000 左右吧。可见中学四

26、年，学生要在英语上记 多少内容，投入多少的时间。 对于学生学习效果的检测除了考试外，主要还有两个方面， 课后作业的完成情况和提问的情况。对于课后的作业，我布置 了比较个性化的作业与练习，能够在单词提问中全对的学生免 写全部单词，对于不对的学生则要求抄写一定的数量。这样节 省了学的好的学生的时间，也对学得不好的学生有促进。后期 在操作中改为能听写对哪个词，免写哪个词。这样所有学生有 关于记单词的积极性都被调动起来了。每天都有至少 30 多的学 生来到办公室里听写和提问，他们更有时间将机会去巩固其它 的知识，提高自己的能力。 由于对于学生的留作业与练习的尺度有些单一，有部分学 生完不成练习，这样给

27、人一种每天他的练习多的印象，今后还 得进一步改进，对下学期留练习的方式的改变方式我现在已经 第 17 页 有了一些思路了。 从前我对于课堂提问环节运用的不好，没有起到督促学生 复习的作用。为此，我想了一些操作办法，经过实践，得到了 一定的成效，也有待于今后的改善和提高。具体作法如下： 我将班级分为八个小组，然后，我写了 1 到 8 个数字在 8 张小纸片上，上课前，我抽出一张小纸片，按纸片上数字提问 对应的组。这样，学生们在课堂都能够认真的准备，防止被抽 到。因为被抽到的可能性大，组内的同学为了小组的荣誉积极 背诵，互相督促，学习气氛较从前有了较大的改善，学生的热 情很高。通过这样的操作学生的

28、记忆知识点的积极性更高了。 4.分析成绩，提高课堂实效 每考试之后，在陶续龙的组织下，我们几位任课老师都坐 下来研究学生的成绩起伏变化，同时，改变了以往老师分析完 就结束了的作法，变成了趁热打铁，立即找到重点的学生来谈 学习上的要求。这样，学生在次的谈话中得到了提高，也有了 点滴的变化，上课的状态进一步变好。 这学期的教学任务对我来说，真的很重，由于前面的教学 第 18 页 按部就班的进行，中间又有外出听课、出课等事情的冲击，感 觉后期教学时间不足，导致复习时间很短，让人庆幸的是我们 平日里的工作是扎实的。针对这种情况，我下学期的工作要提 高效率，注重效益，及时的测试以掌握学生真实水平并提出对

29、 策。 5.其它工作方面 在学期中，我还带了一位徐爽这个实习生两个星期，徐爽 听课时的状态让我再次体会到了自己当实习生时的热情，这两 个星期里，徐爽几乎听了我这个期间的全部的课，我还和她共 同听课别的老师的一些课，在每节课后，我们都会进行交流， 分析对讲课过程的想法。在最后的几天里，我还给了她讲课的 机会。让她以她备课的方式在初二讲了课。带实习生是我的荣 幸，也感谢领导的信任。我也相信在这段时间当中，我不仅再 次体验了当学生的美好，也学到了许多的东西。 本学期的几次外出听课，我也积极参加，因为同时农村中 学，听课中取得的经验更有推广意义。因此，对这样的机会我 十分的珍惜。听课后，我将他们的讲课

30、方式借鉴到我的课堂教 学当中，取得了较好的效果。但学了很多之后，我也体会到不 能“画虎不成反类犬” ，不能让自己的课堂成了“四不像” ，谁 第 19 页 的都像，但什么也不是。一定要有借鉴，但也一定要有自己的 特色，在很多方面都是这样的，这是我的认识。 回顾自己教学工作，还存在着一些不足，如本学期和学业 生的沟通时间少，多数的工作尽是在写材料了，占用了大量的 课前准备和课后辅导的时间，也由于我没有很好的处理好写材 料与课后辅导学生的关系。自己的情绪还是易受到班级内学习 状态不好的学生的影响，今后要注意克服，尽量调动学生的学 习积极性，对影响教学的学生尽量尽快处理，或警告后课后去 处理，免得占用课上时间。 “一年中考四年抓” ，这句话我记在心中，落实在实践中， 面对我所教学生初四时可能面临的严峻形式，我只有用更加热 情的工作来尽量提高他们的水平和成绩。