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1、第 1 页 四年级班主任培训工作总结范文 20XX1 特征码 fDozxEpZetzBEiaArpPw 一、对班主任队伍建设的认识和思考 班主任是学校和学生及其家长联系的纽带，是学生在学校 的管理者和监护人，是学生思想的保健员，行为的引路人，也 是学生学习和效仿的当然榜样。班主任工作的好坏直接关系到 教育质量和办学水平的高低。没有一支精干的班主任队伍，校 长的办学思想和教育理念难以落实，学校管理可能陷入混乱， 学生的安全，良好行为习惯的养成难以得到保证。对于学生个 人来说：学校可以没有校长，但绝对不可以没有班主任。为了 加强班主任队伍建设，应该从以下几个方面着手： l、学校领导层要高度重视班主
2、任队伍建设，要把班主任队 伍建设作为学校中心工作之一抓紧抓好。要善于从年轻教师中 发现和选拔事业心责任心强、专业水平高、师德表现好的教师 做班主任。学校领导尤其是党组织和工会组织要采取措施加强 年轻教师的思想教育工作，帮助青年教师提高认识，给他们压 担子，架梯子，搭台子，让他们感受到班主任工作的重要性， 产生当班主任的责任感和自豪感。 第 2 页 2、要大幅度提高班主任工作津贴，建立班主任工作激励机 制。班主任要管理好班级，全面提高学生的思想文化索质，使 学生养成良好的行为习惯，付出的艰辛劳动远远高于普通教师。 他们获得高于普通教师的待遇和报酬完全符合多劳多得的分配 原则。班主任的工作津贴可以
3、适当高于校长和其他中层干部。 每学年末都应该对在学校教育教学工作中成绩优秀的班主任， 给予物质和精神奖励(对中考优胜班级可以另行重奖)，在学校 其他评优评先工作中也要优先考虑班主任。 3、加强班主任培训，提高班主任队伍的素质。要注意这样 几点：一是班主任工作培训应该成为校本培训的重要内容。因 为班主任工作最能体现一个教师教育教学能力、管理能力和组 织协调能力。所以理应把班主任工作作为校本培训的中心内容 予以重视。要通过主题班会展示、班级管理研讨、问题学生心 理辅导讲座、班干部的培养和选拔、班主任自我素质提高的专 题讲座、观摩等形式，让青年教师尤其是新班主任认识到班主 任工作的方法和技巧。二是要
4、将班主任培训和班主任工作的实 绩结合起来考核班主任工作，定期检查班主任参加学习培训情 况。为班主任订阅相关资料，鼓励其加强自身学习和修炼。三 是要坚决杜绝班主任工作中一些不合时宜、有损学生身心健康 的行为和作法。比如：体罚和变相体罚、罚款、侮辱学生人格 等。教育班主任运用新的教育理念，运用教育学、儿童心理学 的基本观点来管理学生，尊重学生人格，提高教育的成效。 第 3 页 4、要积极开展班主任工作研究和交流活动。班主任工作是 一项集技术性和艺术性于一体的工作，需要积极开展研究和交 流。为此，学校要搭建交流平台，鼓励班主任积极开展班级管 理研究，学生心理辅导研究，和谐师生关系的构建研究等等， 让
5、班主任不断提高运用现代管理技能和心理辅导艺术，创造性 地开展工作，完成各项教育教学任务。 5、要完善班主任工作的考核机制。考核机制的公平和公正， 是鼓励班主任做好本质工作的前提。对班主任工作评价应该包 含以下内容：(一)班级管理能力;(二)组织协调能力;(二)教学 能力;(四)爱心和责任感;(五)师德表现;(六)个性魅力;(七)教 育实绩。衡量班主任水平高低应从上述 7 个方面综合考虑。其 次，要完善多元评价体制，将定性评价与定量评价结合起来， 将部门评价与学生及其家长的评价、过程与结果评价相结合， 才可能比较准确地反映班主任的实际工作。 二、当前班主任队伍建设的新举措 市、区教育局下达的关于
6、加强班主任队伍建设的新的指示 精神，进一步明确了班主任队伍建设工作目标、实施步骤和行 动纲领。各学校应深入学习，认真贯彻执行。学校行政班子可 以召开专题会议，研究学校班主任队伍建设实施方案，根据实 际情况，制定新措施，来进一步提高班主任队伍建设的实效： 1、进一步完善副班主任实习制和班主任拜师结对制，利用 好学校名师资源，配合教育局两级培训制度，做到“不培训、 第 4 页 不拿证、不上岗” 。 2、狠抓校本研修.把班主任工作专题研修引向深入。扩大 研修的视野，加深研修的内容，在一些小专题上要有新的思考 和认识，争取部分领域有突破。 3、进一步提高班主任工作的待遇，适时建立班主任休养制 度。争取
7、在今后 35 年内，使班主任津贴提高到一个令人羡慕 的水平。每学年安排一次班主任体检和休养。 4、合理安排班主任的教学任务，班主任工作量按照 0.5 计 算。 5、进一步完善班主任的选拔、任用和考核评价办法。让素 质高、能力强的班主任脱颖而出。形成深厚的班主任情节，让 大家都觉得当不好班主任就是一个失败的老师 6、扩大典型影响，对功勋班主任、十佳班主任和优秀班主 任进行特别奖励。 三、当前班 班主任队伍建设面临的困难 加强班主任队伍建设，提高学校教育管理水平和质量，已 经成为教育系统内部所有成员的共识。然而，目前在班主任队 第 5 页 伍建设方面依然面临许多困难需要解决。 其一、班主任队伍内部能力和素质参差不齐。其二、在要 求班主任提高工作水平、加大工作力度的同时，如何进一步提 高班主任工作的条件和待遇。特别是边远学校培养一名优秀的 班主任不容易，在留人的问题上，需要领导层统一认识。第三、 班主任是一个学校各项工作的前锋，教育教学的第一责任人。 作为学校各个部门要有服务意识，要当好班主任的助手和服务 员，真心实意为班主任服务。这需要学校上下转变观念。 总之，班主任队伍建设关系学校的长远发展，关系学校教 育思想和校长办学理念的落实。每一位校长，都应该重视班主 任队伍建设和班主任工作。