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1、09年中考数学冲刺复习：抓好基础合理分配时间重视基础知识09年中考数学试题较易、中档、难题比例为6：3：1，由此可见大部分数学题考查的都是基础的内容，对中等偏下或偏上的同学来说，中考网提醒考生应该将重点放在抓前两档的题目，因为抓好前两档的题，基本能拿到100分以上。怎么保证能抓好前两档的题呢?覃朝晖建议同学们在剩下的50天里，将数学课本上的例题、练习、习题一一弄懂，因为每年的中考试题均强调以课本为主，绝大部分的试题都可以在课本上找到原型。而对于数学基础较好的同学来说，在保证细致的前提下，应该适当地攻难题以提升自己。例如可以找广西各地级市中考的大题来做，拓展自己的数学思维。初三数学组覃朝晖老师说
2、，09年中考数学试题总题量不变，但为了配合无纸化阅卷，题型分配发生了一些变化：选择题由原来的8题增加到现在的12题，填空题则由原来的10题减少为6题。虽然题型上有变化，但同学们也不用太紧张，因为考查的知识点并没有变，相反选择题的难度会有一定的降低，所以对同学们的复习并不会造成太大影响。下一阶段，学生在复习过程中，应注意以下一些问题。做题还要重总结有的同学只顾埋头做题，从来不注意归纳总结。中考网提醒考生一些做过的题目，换个题型考查，就像人换了一件衣服，又不认识了。同学们在弄懂一道大题时，还应该想一想，这道题考查的知识点有哪些?是否与课本中的题目类似?只有弄清了知识点和基本的解题思路，才能以不变应
3、万变。多与课任老师交流有些同学学业上遇到问题时，习惯一个人解决或与同学交流，很少主动跟课任老师沟通，这种习惯很不好。有些问题可以靠自己或与同学交流解决，有些问题则需要听取更专业的意见。例如有的同学向中考网反映对自己定位不准历次数学考试，他有时前面基础的地方丢分多，有时则是压轴的大题丢分严重，学生对自身的情况犯了糊涂，不清楚自己在下一阶段究竟应该将重点放在抓基础上还是放在攻难题上。这时候，如果学生能拿着试卷与课任老师谈一谈，对自己存在哪些方面的缺陷，或许会有一个更清醒的认识。限时训练很重要中考网提醒考生做限时训练时，选择题和填空题要控制在半个小时内完成，如果学生花了一个小时做完这部分，虽然准确率
4、会提高，却也失去了限时训练的意义。填空题最后两题稍难，同学们在答题时要注意时间分配，实在没有头绪的，可以先放一放，跳过去做后面的题目，等完成所有会做的题目后，再回过头来做不会的题。值得注意的是，整套数学试卷的限时训练，并不是做得越多越好，一周做一份试卷就可以了。各科时间巧分配很多同学在这一阶段，都会感觉时间不够用，不知道各科的复习时间如何分配才能收到最好的效果。覃朝晖认为，这几年中考为了淡化分数差距，都是以等级来分高下。而考生的排位，当总成绩在同一等级时，又是以优势科目来排列的例如总成绩都为A的考生，1A+5B的考生排名会比6A的考生靠前。覃朝晖建议，冲全A+的考生，每科的时间要平均分配，对薄
5、弱科目要用加倍的时间复习;拿不到6A+但有自己优势科目的同学，可以在优势科目上多花些时间;而各科成绩都不突出的同学，可以把重点放在抓基础上，力争把基础的内容抓牢固。整理错题本 认真对待综合模拟考课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言
6、警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。中考网提醒各个学校到临近中考时，都会按照中考的题型对学生进行综合模拟考，考得多了，真正中考时自然就没有那么慌，有助于临场的发挥，同时还能及时发现自己的不足之处，并加以改正。所以学生要端正态度，将每一次模拟考当做一次真正的中考，每次模拟考试前都要像中考一样做好准备。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵
7、儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。在模拟考后发现任何不会的问题，一定要弄明白。学生最好还要准备一个错题本，把做错的题收集起来，分析自己主要是哪方面薄弱，多对错题进行反思，再根据自己的弱项，有针对性地练习，直到自己有感觉为止。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。