【工作总结】初中班主任德育工作总结【三篇】.docx

《【工作总结】初中班主任德育工作总结【三篇】.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【工作总结】初中班主任德育工作总结【三篇】.docx（14页珍藏版）》请在三一文库上搜索。

1、第 1 页 初中班主任德育工作总结【三篇】 特征码 NPtzexYmfCpvtbzUenNA 初中班主任德育工作总结篇一： 本学期，我担任了七年级 5 班班主任工作，我倾注了自己 的全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都很优 秀，班级管理得井井有条，特别是在班风和学生品德方面更是 有了很大的收获，具体做法如下： 一、创建和谐、积极向上的班风 一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作， 影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以在开学的 第一天，我就教育学生要爱学校，爱班级。在平常的工作生活 中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取 得了好成绩，我就鼓励他们

2、，表扬他们，和他们一起庆贺。当 班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找 不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学 生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充 满了活力。 第 2 页 二、培养学生良好的品格 我一直认为，中学时期，培养良好学生的品格是最为重要 的。在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。 我经常对孩子们说，只要是人就会犯错误，就连老师都有做错 事的时候，更别说你们小孩子了，所以老师允许你们犯错误， 但有了错误一定要承认，要改正，那样，你还是个好孩子。由 于我的这种观念，这种教育方法，使我们班学生全班都有了一 个最明显的特点，那就

3、是诚实。在教育学生诚实的基础上，我 对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用 自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他 们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。 三、用爱搭建我与学生间的桥梁 1、爱就是了解。 初建新班，了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、 职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩 子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾;了解 孩子的学前教育情况，以便因材施教。 第 3 页 2、爱就是关怀。 入冬以后，孩子感冒的比较多，有时一天有好几个请假的 的。每天晚上我都给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况。 3、爱就是尊重。

4、尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生 要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离， 学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中，我与学生像朋 友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮 我做事情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们道歉。在长久 的这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了事情 会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础， 也是我成功教育的原因。 4、爱就是责任。 教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会 生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。刚分班的学 生，不知天高地厚，只会随心所欲地玩闹。我先用各种儿歌进 第

5、 4 页 行常规的教育，不仅使他们了解了一日常规，而且，对他们也 有提醒的作用。并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行 常规教育，如：班会上、晨会上，我让他们时刻有常规意识。 但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地 “看” 。做操时，我先站到队伍前面，站在那儿，然后目视他们 动作，还要不时地提醒，某某站整齐点，某某手伸直点。这样 的话不知说了多少。就这样，渐渐地做操时，我不用再时时地 去看着了，队伍也站得整整齐齐了。现在，我不在的时候，班 级卫生打扫得象模象样，别的老师都很羡慕。 四、主要工作回顾： 1、进行入学教育，确立班训，提出目标，并实行班干部竞 选演讲，组建了一支由六

6、位常务班委、十二位科代表、八位一 号小组长组成的班干部队伍。 2、召开班干部会议，明确各位的职责，并每人手发一本工 作记录本，记录每日情况。如班长记考勤及课堂表现;纪律委员 记录每日仪容着装情况，每日早读、课间操、下午第一节及自 己时间随时检查;劳动委员安排值日表并监督值日情况#总之一 句话，管理不能架空，要让学生可操作。 第 5 页 3、正式上课第一天，狠抓学生常规纪律及学习行为，一切 要求按时按质按量完成。如有不好现象，立即找学生谈话，讲 清道理，并要求其在班级表态，或检讨或谈犯错后的心态及感 受，让全体学生引以为戒并重视起来。 4、此后一个月内重点仍是抓纪律和学习常规，并与学生个 别谈心

7、。 5、注重班级文化建设，宣传委员定期出好黑板报，既起宣 传作用，也美化了班容，给人焕然一新的感觉。 6、尽量开好每一次班会，运用各种活泼的形式，让学生敢 于说话，大声说话，大方说话，不知不觉中让学生心理健康， 开朗快乐轻松，喜欢上班级这个大集体。与此同时，让学生有 亲身而为的成功体验，思想在行动当中不断进步成熟。 7、落实学校的各项工作，如各种会议、各类比赛等。 五、工作成绩与经验： 1、注重与学生进行思想及感情上的交流，不放过每一个可 以给学生启示的机会。班会课整体熏陶，周记本上单独交流， 第 6 页 语文课上借美文渗透人生观、价值观及审美观的教育，课余时 间随机聊天。 2、工作方法讲究高

8、效，要居高临下，游刃有余，能给学生 真正的心灵的触动，从而尽量追求一种自我管理、自我约束、 自我省察的境界。 3、务实不务虚。 六、工作不足： 1、与家长的联系还不够到位，不少家长面对孩子的现状很 失望，采取放任态度，所以与他们的交流较困难。 2、班级大型的活动还是举行得少了些，班级的凝聚力还没 达到理想的境地。 七、今后工作设想： 1、重点抓学风，注意分层次教育; 2、做好 5、6 号学生的稳定工作，防止厌学情绪。 第 7 页 教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发 展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。 作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性， 及

9、时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问 题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成 我们肩负的神圣历史使命。 初中班主任德育工作总结篇二： 本学期，我担任了八年级 3 班班主任工作，我倾注了自己 的全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都取得 了很大的进步，班级管理得井井有条，特别是在班风和学生品 德方面更是有了很大的收获，具体做法如下： 一、创建和谐、积极向上的班风 一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作， 影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以在开学的 第一天，我就教育学生要爱学校，爱班级。在平常的工作生活 中，我时刻注意培养学生的集体

10、荣誉感，每当班级在学习上取 得了好成绩，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当 第 8 页 班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找 不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学 生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充 满了活力。 二、培养学生良好的品格 我一直认为，中学时期，培养良好学生的品格是最为重要 的。在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。 我经常对孩子们说，只要是人就会犯错误，就连老师都有做错 事的时候，更别说你们小孩子了，所以老师允许你们犯错误， 但有了错误一定要承认，要改正，那样，你还是个好孩子。由 于我的这种观念，这种教育

11、方法，使我们班学生全班都有了一 个最明显的特点，那就是诚实。在教育学生诚实的基础上，我 对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用 自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他 们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。 三、用爱搭建我与学生间的桥梁 1、爱就是了解。 第 9 页 初建新班，了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、 职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩 子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾;了解 孩子的学前教育情况，以便因材施教。 2、爱就是关怀。 入冬以后，孩子感冒的比较多，有时一天有好几个请假的 的。晚上我都给生病的孩

12、子家长打电话询问孩子的情况。 3、爱就是尊重。 尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生 要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离， 学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中，我与学生像朋 友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮 我做事情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们道歉。在长久 的这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了事情 会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础， 也是我成功教育的原因。 4、爱就是责任。 第 10 页 教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会 生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。刚分班的

13、学 生，不知天高地厚，只会随心所欲地玩闹。我先用各种儿歌进 行常规的教育，不仅使他们了解了一日常规，而且，对他们也 有提醒的作用。并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行 常规教育，如：班会上、晨会上，我让他们时刻有常规意识。 但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地 “看” 。做操时，我先站到队伍前面，站在那儿，然后目视他们 动作，还要不时地提醒，某某站整齐点，某某手伸直点。这样 的话不知说了多少。就这样，渐渐地做操时，我不用再时时地 去看着了，队伍也站得整整齐齐了。现在，我不在的时候，班 级卫生打扫得象模象样，别的老师都很羡慕。 教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会

14、在发 展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。 作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性， 及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问 题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成 我们肩负的神圣历史使命。 初中班主任德育工作总结篇三： 第 11 页 现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任 首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学 服务的学生担任班干部，并根据他们性格、能力的差异，安排 相应的工作，尽心地进行培养和教育，使之成为同学的榜样， 带动其他同学不断进取。为了使初一、初二业已经形成的优良 班级风貌更上一个新台阶，

15、我特别重视班干部的队伍建设。下 面让我来谈谈自己的一些做法和体会。 一、发现选拔班干部 由于所有的学生都经历了一个学年的不平衡发展，我决定 对原有的班委会进行重大的调整。在班干部的产生过程中，我 认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后 的工作带来不必要的困难，是不可取的!但是，单纯的所谓的民 主，让学生完全自决，一些学生往往会倾向选举自己的好朋友， 以便在以后的班级管理中得到照顾，同样有不足。比较好的办 法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师 权衡。 为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时 间内推荐 20 位同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，

16、 第 12 页 前 12 位的同学始得当选，这样可以限度地让学生发表意见，而 且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、 性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委组合。李叶敬， 我们班的班长，在我刚接班主任工作时，他便利用机会跟我谈 论有关选拔班干部的事，话语中暗示我-他能当班长，从以往 的班主任那里，我早就了解到该生的责任心和组织能力都很强， 学习成绩也名列前茅，而且爱好广泛，我便决定请他出任班长; 苏亚硕，初二年级时的班长，他思维灵活，反应迅速，但看问 题比较肤浅、轻率，这个学生平时往往未经慎重考虑而迅速发 表自己的意见，甚至做出一些超乎常规的夸张动作，我决定让 她当宣传委员;

17、张梦鹤，初一年级时的班长，活泼可爱、能歌善 舞，而且处事大方，我让她当文娱委员;考虑到出操、集会很大 程度上反映了班级的精神风貌，我决定让体育竞赛成绩突出、 组织能力强的郜永恒同学出任体育委员，同时再加多一个副班 长的衔头。 实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合 而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战 斗力。 二、教育培养班干部 第 13 页 班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。 我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们 努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又 要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，

18、因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时 候。例如负责清洁卫生督促检查工作的张海涛同学，起初对自 己的工作好象不太满意，每天只是把那些未参加清洁工作同学 的名字以及清洁状况告诉我，为此，我反复向他讲述清洁卫生 工作与同学们身体健康和班级精神风貌的内在联系，同时讲解 该项工作的要点，让他重新怀着满腔的热情投入自己的工作中 去，后来的情况表明，他们的工作完成得相当出色! 此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订 计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教 会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班 干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并

19、带 动其他同学，促进整个班级的管理工作。 三、增强班干部间的凝聚力 集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我 每月组织一次班干部集体做好事活动。例如搞大扫除等，通过 第 14 页 活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强班干部之 间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管 理上起到明显的效果，又能使班干部之间也能因此养成团结友 爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大 家庭。 诚然，在班干部队伍建设的工作中，我认为自己还存在很 多的不足和缺陷。例如，上述所有提到名字的班干部在升中考 试中，竟然没有一个人总分达到 600 分，要知道我们校一共有 18 位同学总分在 540 分以上呢!假如有机会再当班主任，我一 定会重视对班干部进行考试心理辅导，毕竟考试给他们带来的 压力比起普通同学要大很多很多。