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1、第 1 页 地理教学年终个人工作小结 特征码 TFDegIMitJyZbhheaech 这个学期我教六个班的地理课，这是一个很艰巨的任务，我不 仅要扎实学生的基础知识，还应该培养他们的学习兴趣以及增 强他们对地理的信心，这就需要在平时的工作中进行总结。 学生没有养成良好的学习习惯和学习方法，缺乏自信。学 生在课堂上注意力不集中，学习不认真，练习作业应付了事。 加之地理学科由于涉及面广，所须记忆的地点、现象、事件纷 繁复杂，所以给人的感觉是教起来枯燥，学起来无味，考起灵 活，难度大。针对这样的情况，我在教学中除了运用一定的技 巧扎实他们的知识基础，同时渗透着先进的学习观念，让学生 体验成功，培养
2、自信;使学生养成良好的学习习惯，强化他们的 地理思维能力。 首先，备课前，我会将课本、教学大纲、会考说明认真钻 研，做到心中有数。然后收集一些相关的事实材料，把握好每 节教材的重点、难点，认真备好每一节课，写出较完整而详细 的教案。同时，我会特别注意导入的设计，因为这样可以牢牢 抓住学生的注意力，诱发学习动机，激发学习兴趣。其中可采 用的方法很多，比如歌谣法、地理故事、地理游戏、地理大事 件等趣味较强的教学方法。 第 2 页 其次，在传统的地理课堂教学中，教师都以自己为中心， 教师在讲台上讲，学生在下面被动地听。这样不但对老师没有 任何的挑战意义，也不能提高学生的学习兴趣和积极性。今天， 地理
3、新课程标准的理念告诉我们：新课程改革下的地理教学， 不再是盲目的教授教材，传授知识要点。而是要教授对学生的 生活及终身发展有利的地理知识。教学中，我积极地学习老教 师和优秀教育工作者的先进经验，平时主动了解时事动向，学 习各种知识，并运用到教学中。实践证明，这样的教学，可以 调动学生的思维，活跃课堂气氛，使学生成了学习的主人，真 正把课堂还给了学生，增加了他们的学习兴趣，加深了他们对 地理知识的深刻理解。 地理这门学科由于涉及面广，所须记忆的地点、现象、事 件纷繁复杂，所以给人的感觉是教起来枯燥，学起来无味，考 起来却很难。为避免陷入此局面，我在教学中运用知识性、趣 味性、现实性相结合的原则。
4、知识性是要求学生掌握教科书上 地理知识，这也是教学的主要目的;趣味性则是为避免课堂教学 的单调枯燥，为激发学生的学习兴趣而行。初中学生好奇心强， 这是他们的特点，也是我们要充分利用的特点。因此，如果在 课堂教学中经常利用影像资料、图片、电脑等生动的教学模式， 除了能让学生多看、多听之外，还能调动他们积极的学习兴趣， 活跃课堂气氛，增强他们对知识的记忆。如果再适时地引导学 生动脑筋，结合事实和生活中较常见到的事物去想问题，那就 第 3 页 可以在不知不觉中加深学生对知识的理解，增强他们对知识的 掌握，更好地了解和熟悉课本内容。这样不仅扎实了基础，而 且使学生对地理的兴趣变浓。有人说“当学习充满乐
5、趣的时， 才更为有效” 。在兴 趣的基础上，加上我经常性的表扬，学生 学习的效果相当好。 最后，课后时常找学生了解情况，比如上课的速度是否适 宜，作业的完成是否有困难，并让课代表收集同学的意见，及 时了解学生的情况，这样就可以适时改进课堂教学，从而提高 课堂教学质量，也让学生的学之有效。 复习期间，我以强化训练作为主要手段，以提纲复习为辅， 并抓住对基础知识的识记，通过反复识记、理解与运用，实现 对知识点的识记和读图题解题思路的培养，为期末考试做好充 分的准备。事实证明，在师生的共同努力下，我带的四个班级 都取得了相当大的进步。 作为教师，我深切地感受到：一日为师，就应该扛起责任， 为学生负责
6、到底。因此，必须树立起终身学习的观念，只有不 断地学习、更新观念和知识，不断地在实践中总结经验教训， 吸取他人之长来补自己之短，才能使自己更加有竞争力和教育 教学的能力。随着教学实践的增加，新问题、新矛盾也接连不 断的出现，要想自己成为一名真正合格的教师，要学的东西还 有很多很多，要走的路还有很长很长。因此，在以后的工作中， 我会继续保持现在的工作状态，不断改进工作方法，总结经验， 第 4 页 查找不足，同时，将教学常规和教研活动结合起来，把常规的 每个环节都落到实处。课前精心备课，做到形式多样化，通过 相互听课、交流，让自己从前辈身上学到更多东西，不断的完 善教学，充分地锻炼自己，从而更好的完成地理教学工作，争 取在新的一年，取得更大的进步。