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1、2018七年级下学期期末数学测试卷(沪科版)一、选择题（本题满分40分，每小题4分。将唯一正确答案前的代号填入下面答题栏内）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案1、9的平方根为（ ）A、3 B、3 C、3 D、2、下列四个实数中，是无理数的是（ ）A、 B、 C、 D、3、下列计算正确的是（ ）A、 B、 C、 D、4、下列分解因式错误的是（ ）A、 B、C、 D、5、已知 ， ，则 的值为（ ）A、7 B、5 C、3 D、16、已知ambm，则下面结论中正确的是（ ）A、ab B、 ab C、 D、 7、不等式 的解集在数轴上表示正确的是（ ）8、如图，直线AB、CD、EF两两
2、相交，则图中为同旁内角的角共有（）对。A、3 B、4 C、5 D、69、如图所示，共有3个方格块，现在要把上面的方格块与下面的两个方格块合成一个长方形的整体，则应将上面的方格块（）A、向右平移1格，向下3格 B、向右平移1格，向下4格C、向右平移2格，向下4格 D、向右平移2格，向下3格10、把一张长方形的纸片按如图所示的方式折叠，EM、FM为折痕，折叠后的C点落在BM或BM的延长线上，那么EMF的度数是（ ）A、85 B、90 C、95 D、100二、填空题（本大题共4小题，每小题5分，满分20分）11、氢原子中电子和原子核之间最近距离为0.000 000 003 05厘米，用科学记数法表示
3、为_厘米.12、当x 时，分式 没有意义。13、一个宽度相等的纸条，如下图这样折叠，则1等于 。14、如果y= ,那么用y的代数式表示x为三、计算 （本大题共2小题，每小题6分，满分12分）15、（1）、(2)2( )-1+ （ ） （2）、(2x)2(6x312x4) 2x2四、（本大题共4小题，每小题8分，满分32分）16、解不等式组 。 17、解方程： 。【解】 【解】18、分解因式：a2(x-y)2+2a(x-y)3+(x-y)419、先化简，再求值： ，其中 。【解】五、（本大题共2小题，每小题10分，满分20分）20、观察下列等式： ， ， ，（1）探索这些等式中的规律，直接写出第
4、n个等式（用含n的等式表示）。（2）试说明你的结论的正确性。【解】21、如图7，直线ABCD，直线EF分别交直线AB、CD于点E、F，FH平分EFD，若FEH=110o，求EHF的度数。【解】六、（本题满分12分）22、已知，ACAB，EFBC，ADBC，12，请问ACDG吗？请写出推理过程。【解】七、（本题满分14分）23、北京奥运会开幕前，某体育用品商场预测某品牌运动服能够畅销，就用32000元购进了一批这种运动服，上市后很快脱销，商场又用68000元购进第二批这种运动服，所购数量是第一批购进数量的2倍，但每套进价多了10元。（1）该商场两次共购进这种运动服多少套？（2）如果这两批运动服每
5、套的售价相同，且全部售完后总利润率不低于20%，那么每套售价至少是多少元？（利润率 ）【解】七年级第二学期数学测试卷参考答案一、选择题：1、C 2、B 3、D 4、A 5、C 6、C 7、B 8、D 9、C 10、B二、填空题：11、3.05 10-9 12、=3 13、60 14、x=三、15、（1）=4（-2）+（-2）4 4= 4+224 5= 0 6（2）= 4x2(36x2) 3= 4x236x2 4=10x23 6四、16、解：由（1）得： 3由（2）得： 6在数轴上表示出不等式组的解集为不等式组的解集为 817、解：去分母合并系数化为1 6经检验 是原方程的解。 818、a2(x
6、-y)2+2a(x-y)3+(x-y)4=(x-y)2a2+2a(x-y)+(x-y)2 4=(x-y)2(a+x-y)2 819、解：原式= 6将 代入得 。 8五、20、解：（1） 4（2） 1021、解：COF60COE120 4又AOE2AOCAOC40 8BODAOC40 10六、22、解： EFBC，ADBC， ADEF 2 23 5又1213 7ABDG 10ACABDGAC 12七、23、解：（1）设商场第一次购进 套运动服，由题意得：， 2解这个方程，得 。经检验， 是所列方程的根。 4。所以商场两次共购进这种运动服600套。 6（2）设每套运动服的售价为 元，由题意得：，
7、10解这个不等式，得 ， 12单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“
8、老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。所以每套运动服的售价至少是200元。 14我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,
9、成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。