《2018学年二年级下册数学时分秒同步检测题.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018学年二年级下册数学时分秒同步检测题.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、2018学年二年级下册数学时分秒同步检测题要想学好一门课就必须大量反复地做题，为此，小编为大家整理了这篇二年级下册数学时分秒同步检测题，以供大家参考!1、我们学过的时间单位有( )、( )和( )，其中( )是最小的时间单位。秒针走一小格的时间是( )。2、钟面上有( )个大格，每一大格有( )个小格。时针走一大格是1( )，分针走一大格是( )分钟，秒针走一大格是( )秒。3、分针从3走到5走了( )分钟，走到8走了( )分钟。4、钟面上又细又长的针叫( )针,秒针走1圈是( )秒。5、1时=( )分 1分=( )秒 1时20分=( )分80分=( )时( )分 2分15秒=( )秒60秒=
2、( )分 60分=( )时 180秒=( )分240分=( )时 1时20分=( )分 90秒=( )分( )秒6、填写合适的单位。1)小明大约每天睡9( )2)小明穿衣服大约需要20( )3)烧一壶水大约要25( ) 4)小华跑50米用了9( ); 5)爸爸每天工作8( )。 6)播放一集动画片约用20( ) 7)一部电影放映了2( )10( )8)跳绳20下要用15( )9)做一次深呼吸用24( ) 10)小华跑200米用45( )7、按规律，画出最后一个钟面上的时间。8、按时间的长短排列顺序。35秒 6分 6时 49分 3秒( ) ( ) ( ) ( ) ( )9、跑60米，小红用14秒
3、，小英用12秒，小云用13秒.三人中( )跑的最快.“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能
4、从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。以上就是查字典数学网为大家整理的二年级下册数学时分秒同步检测题，怎么样，大家还满意吗?希望对大家的学习有所帮助，同时也祝大家学习进步，考试顺利!教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。