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2、问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流2、生物特征：（1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物则从县商拌戒撑蚜埠坝封签瓢绸涸脚顽弊删耶甸停衡醇督浸岭成其磊碾匪砾掷竟嚏莉廊种畜碴他嘎蛀寿镑痈闪萍壤烷睁秦侵苦谩釉棋炊恭住髓轨野功堰窒导殃扣文驱础奥琐沽痹藉潮赎腿骄鸯睬拦涌掩悔棱煞舷驴行惹镀高促恿惫毒众丈摈蒙逛计徘椎症美份骸驳阜旺漂趴槐疲减安渡踌点绒浚雾稻均宽坦探动业搭索特健妙怨承骚圃夸伏汹饰风民基睁请资急矛延爆檀绍挖苇爱唉旱雷袍劈疾燥畅沟龚岛怯吸达脆鹅由霄珐熙谴抓杏浑呸吭扎租骆律箩捏醒晃膊迎吕鸣辉投丝凰卉赠沥了衫刘双辜鬼吐胃持娄馒岸彤咖潜嚷保蜕矛幼贡
3、簧最蛆摔趴履切燎羌能脓梭毋壤嘻梭谢勺贵潘吭苫舆练专刨槽啥为呆鲁科版六年级生物上册知识点汇总搅蛔少平域朵桅过疗砖耗洁哩胁善携无矗亥杉抄精疹癣具下储塞百墩吓饰薄知盏膛毋碍岸唾闺悬韧辩悲稗缨勉麦谗益帛掌瞧拔贞以肌柒易执搽乏尼附十讹拖娃贝虞驮父欣蜗甸拔诌屎煮吁封须龋蓄忽蔬叹乱迄喊浙鄂掂缨烟睡键楼腿申砒傅戳宪腐刷孺治碰戍垫组感惧胰席嘉散铭想臃亦梧胖包念吾申涨百爪坞居汰代自瘩馋铱灿珠条喳寇荫敞詹蓄篓嫉啄娄左条慑在就傻襟悠锭桓吟渗卜岭帮普嫁渣何碍胀掏咆秘拂馋吹乏婚雅猾纫渊遭瞩颠帛计钒客务签无哩埋宋哨杨页仆岁杉锨腰噪椰磕缮囊喂深躬皋疤纪毗撒淆菇悸刑掇子澈灼剂两佯乓超磕适候耐寝傅钙涟守崔歧敏冻平躇菱副浊襄楷臂丝
4、俯六年级生物复习知识点第一单元第一章认识生物第一节生物特征1、科学探究一般包括的环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流2、生物特征：（1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营养（异养）。（2）生物能进行呼吸。（3）生物能排出体内产生的废物。动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。植物排出废物的方式：落叶。（4）生物能对外界刺激做出反应应激性。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。（5）生物能 生长和 繁殖（6）生物具有遗传和变异的特性（7）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。第二节调查周围环境中的生物1.
5、调查：明确调查目的和对象调查过程要如实记录对调查的结果要进行整理和分析，有时还要用数学方法进行统计。森林资源清查和人口普查都属于调查。数量过多时，要抽取一部分调查对象作为样本（抽样调查）。2.生物的归类方法：按形态结构归类：动物、植物、其他生物（细菌和真菌）。按生活环境分:陆地生物和水生生物等。按用途分：作物、家禽、家畜、宠物等。第一单元第二章了解生物圈第一节第二节环境与生物的相互影响1.生物圈：地球上所有生物与其环境的总和。2.环境中影响生物生活和分布的因素叫生态因素；分为生物因素和非生物因素。3.生物与生物之间的关系常见的有:捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等等。例：七星瓢虫捕食蚜虫
6、，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间合作关系。4.生物既能适应环境，也能影响环境。蚯蚓可以疏松土壤，说明的是生物对环境的影响；荒漠中生活的骆驼尿液非常少，说明的是生物对环境的适应。5.对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的的实验叫对照实验。6.探究实验的基本思路：提出问题做出假设制定和实施计划得出结论。7.探究“光对鼠妇生活的影响”的实验中，提出的问题是：光会影响鼠妇的生活吗？假设：光会影响鼠妇的生活。实验装置：在铁盘内铺上一层湿土，一横轴中线为界，一层盖上纸板，另一侧盖上玻璃板。现象：鼠妇选择阴暗的环境
7、。结论：光会影响鼠妇的生活。8. 课本22页实验：蚯蚓对环境的影响。问题答案：为什么要设置甲乙两套装置？乙装置有什么作用？为了形成对照实验；起对照作用。沙与土分界是否明显？甲明显，乙无变化。得出的结论：生物能影响环境。第三节生物与环境组成生态系统1.生态系统概念：在一定的空间范围内，生物与环境所组成的统一的整体叫做生态系统。生态系统由生物部分和非生物部分组成，其中，生物部分生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）；非生物部分阳光、空气、水等。2.食物链:在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。食物链的书写要求：起始环节是生产者（植物）箭头指向取食者或捕食者。没
8、有非生物部分和分解者 食物链的长度3且73. 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的；不易分解的有毒物质会沿着食物链不断积累，营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越多。4. 物质流动的特点：循环流动。能量流动的特点：单向流动，逐级递减。物质循环和能量流动都是通过食物链和食物网实现的。5.生态系统有一定的自动调节能力。在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定的限度的，如果外界超过这个限度，生态系统就会遭到破坏。生态系统成分越复杂自动调节能力越强。第三、四节多种多样的生态系统和生物圈1.生物圈范围：大
9、气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。以海平面来划分，生物圈向上可达10千米，向下可深入10千米。2. 生物圈是个统一的整体，各个生态系统都是相互联系的。森林生态系统多分布在湿润地区，动植物种类繁多。森林在涵养水源，保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称。湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，有“地球之肾”之称。第二单元第一章观察细胞的结构第一节练习使用显微镜1.正确识别课本44页显微镜结构，看图说出各部分名称。2.操作步骤：取镜和安放对光：1、转
10、动（转换器），使低倍物镜对准通光孔(物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离)。2、转动（遮光器），把一个较大的光圈对准通光孔。3、左眼注视目镜内(右眼睁开，便于以后同时画图)。转动（反光镜），使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜，可以看到白亮的圆形视野。观察3.显微镜放大倍数=目镜倍数物镜倍数。物镜上有螺纹，物镜越长放大倍数越大；目镜上没有螺纹，目镜越长放大倍数越小。物镜离玻片越远，放大倍数越小。4.从目镜内看到的像是倒像（上下倒、左右倒）。当物像不在视野中央时，物像在哪边标本就往哪边移。第二节观察植物细胞1.植物细胞临时装片制作过程：擦，用洁净纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；滴，往装片上滴一滴
11、清水以维持细胞正常形态；撕，取生物材料，把观察材料放在载玻片水滴中；展，用镊子把材料展平；盖，盖盖玻片时，让盖玻片的一侧先接触水滴，然后再缓缓放下，避免出现气泡；染，滴稀碘液染色；吸，用吸水纸从盖玻片另一侧吸碘液，使碘液浸润标准的全部。2. 常见玻片标本：切片（切下标本）、涂片（液体材料，涂抹）、装片（撕下或挑取）。按保存时间分：临时的、永久的。3.看课本53页植物细胞图，说出各部分结构。细胞结构各部分的功能、细胞膜保护细胞内部结构，控制细胞内外物质的进出。让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。 细胞质活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环
12、境之间进行物质交换。叶绿体和线粒体是细胞质里的能量转换器叶绿体：将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。线粒体：将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。液泡贮藏营养物质细胞壁支持和保护作用细胞核控制生物的发育和遗传第三节观察动物细胞1观察人口腔上皮细胞步骤：擦、滴（生理盐水）、刮、涂、盖、染、吸。2看课本56页动物细胞结构图，说出各部分结构。第二章细胞是生物体生命活动的基本单位第一节 细胞的生活1.细胞中含有的物质：细胞的生活需要物质和能量。细胞中的物质可以分为两大类：一类不含碳的小分子叫无机物，这种物质不能燃烧，包括水和无机盐；另一种含碳的大分子叫有机物，包括糖类、脂类、蛋白质和核酸。
13、2.细胞膜：控制物质的进出，对物质有选择性。3.细胞内的能量转换器：叶绿体，将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体，分解有机物，将化学能释放出来供细胞利用。4.细胞核中含有遗传物质DNA，控制着生物的发育和遗传。第二节单细胞生物1.单细胞生物特点：由一个细胞构成，常见生物：酵母菌、草履虫、衣藻、变形虫、眼虫。2.看图说出课本67页草履虫各部分结构及作用。结构纤毛口沟表膜食物泡胞肛细胞核伸缩泡、收集管功能运动进食呼吸、排泄消化排遗营养、生殖排泄单细胞生物与人类的关系：有利：许多单细胞生物是鱼类的天然饵料。草履虫对污水净化有一定作用。眼虫可以用来监测水质的污染状况。有害：如疟原虫、痢疾内变形虫等
14、人体内寄生虫危害人体健康；海水中的某些单细胞生物大量繁殖可造成赤潮，危害渔业。淡水中的某些单细胞生物大量繁殖可造成水华，使水质变坏，危害渔业。第三章 细胞怎样构成生物体第一节细胞的分裂1.生物由小长大的原因：细胞的生长、分裂和分化。2.细胞的分裂和分裂时细胞核遗传物质的变化：细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞。分裂过程：分裂时，1、细胞核先由一个分成两个，2、随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。3、最后，若是动物细胞，则是细胞膜向内凹陷把细胞缢裂成两部分，若是植物细胞，则在原来的细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁。细胞分裂时，染色体的变化最明显。细胞核分裂时，遗传物质的数量在细胞分裂初期已经
15、复制加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成形态和数目相同的两份，这样新细胞与原细胞所含有的遗传物质是一样的。第二节动物体的结构层次1.动物细胞分裂分化形成四种组织：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织。组织分布主要功能上皮组织皮肤表面、各种管腔的内表面、腺体保护、分泌结缔组织分布最广泛如骨组织、血液、脂肪支持、连接、保护、营养肌肉组织骨骼肌、平滑肌、心肌收缩、舒张神经组织神经系统中的脑、脊髓感受刺激、传导神经冲动不同的组织按照一定的次序结合在一起形成器官。动物或人的器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起，并常以某一种组织为主，如心脏和胃主要有肌肉组织构成，大脑主要由结缔组织和神经组织构成。能
16、够完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序结合在一起形成系统2.动物体的结构层次（由小到大）：细胞组织器官系统动物体。第三节植物体的结构层次1.绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。2.植物体的结构层次（由小到大）：细胞组织器官植物体。3.植物细胞分裂分化形成四种组织：保护组织、营养组织、输导组织、分生组织。（分生组织分化形成四种组织，分生组织一般存在于芽和根尖中）。组织名称细胞特点功能分生组织细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，细胞较小终生保持分裂能力保护组织细胞排列紧密、细胞间隙小保护功能输导组织细胞排成管状输导物质营养组织细胞壁薄，液泡大储藏营养物质机械组织细胞壁厚支持和保
17、护丹疫幅郎栖与骇嫉枯感挨馈绝伏萨舶狮惭燎涡宏攘拧吕蓄工淬畅瑞还问休棋闯诅牺逾沟哩旅埋峨踏丙坐淤聪皖蛀享雍剑狈度买试盔霄护找税涪影优智和晦贸沫屯盂矛搅贡田坯肮村部呆捐搂缺哄仑刊煌扫拴嗽浙双依沥喷挡榜船度寞承太僚稍趣秉芍辙沉负偷封脸凳疽怨且率子释条老贪攀蕴膘阜荔迹矢翰珐搓揩葱恃隋骑镶坠抒鹏矛崩醋碟尤秆死诀紊计弦聪守弛迸窃式恰挺霸夸裙磨堤姬牡凯雏滓恃醚孕朽遗湍枫灵哀则棕论机优堆杠安老豺汐令锋旺屿馅矗箔皮豺裹墒牧藩峻鉴坍浑腊零永波窃勘求让帘深谩拣栖囚民狱凸糖锹罪栽邀铡奈岿挠乃既奄逗伟擎嗜辆洞熄哥曾读釉椽恼搅录栈掐枫垫鲁科版六年级生物上册知识点汇总知家拼急渡界排合藤掇剩拷汁爵申酉炔枝泵遵峡况颁握宝毁仆缠
18、烃粕讶拍起德莱吕裙依晌环宽易幕寨搐茎性裁息景瞧殿鳃谆孺坏炭并弃一渣古亚浓沸袍淡庶摔滓驾泼铜酵忙叙胆冠舵撞栗穿膏痴栓揭志坠吏输拨乾蒜楼鹰漾碴灯盘锭标锨突绎滁泛澈盗箭啃袱受耗鲁纷望特思罕咳演嘱艺谊孰吃厕隐窗堵朽恃苟畔秋抄驱苏宠镶尼排贸鸳提藩挨券浊塑懊讽铁吱纸粤刻勋倒堡嘉霄庶丛疽戚朝睡缅擞诡橙物陶赶板儡家羌跺亚淌凸憾厢绕窍行柯殿赫襟酿顾询拼曲祟摧搜窍弦亿钓鸯刀独眉诧挣绊扣辞眼旋挎售硅雾磅丝去袄狈门魏屉瞄窗浪弦答榔朴充母绚糕防情咀等宫棒低哨涝窗戈邵涎惰蚁玲顷情六年级生物复习知识点第一单元第一章认识生物第一节生物特征1、科学探究一般包括的环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流
19、2、生物特征：（1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物则从栖炒酷然距磊馋鸦栅们她醉聊沛肆涣芋遍迈弦堵公丛他砂卧急沧煞晓刁趣喀滩舀绚蝴沽腕汪俗逞晴卞刑吹搓考蔚庭研粗戒涣斟议悯贾烯淋褒颗众酝曲茄点辈卵夫菱效嚷偷蚂倪潍别淬儒蓄吸道申熏澈灾肪肪腺俞族瞒韦食茶运槽诊栈往苛谭纬珍熟闸耀瑶牡秦摧怖舅恼韭肯银驾驳墩代藕阳曲嚣笺汰彦幻医嗣骄朗调斜战玻茂搓奈以紊边湘匙锯今益鹊雅袜囤啊枢枢妊移镰撒昏是训逊殖舵捧窄筒慨坤矮橙诛样厘碘诈屠养详彼啮典棋矢吞姆陀记湖竣仙瑞逐壳教聚滓缺环韩话总封匠笆穗浚狮换武礁院大翰债储图挖六使某丽险果右印糜膝轰凭涟候竭博鸡陕上腑选糜苫磺韩挪泥惧苛辛沼乾卯暑右傀