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1、2018年三年级数学下册期中试卷（人教版）在数学的天地里，重要的不是我们知道什么，而是我们怎么知道什么毕达哥拉斯。接下来，就和小编一起练习2018年三年级数学下册期中试卷。一、计算题(30分)1、直接写出得数。(8分)30006= 069= 2330= 81009=13030= 964= 1485 60262、列竖式计算，带号的题要验算。(12分)8044= 3649= 3279=3744 = 8574=3、脱式计算。(6分)(900-324)8 677+5499 7216-6484、计算下面各题，聪明的你一定会发现其中的规律，请根据规律仿写两个算式并写出得数。(4分)2228= 3337=
2、4446= 5159=仿写：二、 填空题(18分，第7题4分，其它每题2分。)5、晚上面对北极星，这时我们的前面是( )方，后面是( )方，左面是( )方，右面是( )。6、630是6的( )倍，( )的6倍是900。7、口算4520，可以算45与2个十相乘得( )个十，也就是( )，也可以先算( )( )=( )，然后在得数的末尾添上( )个0。8、267，要使商是三位数，里最小填( );要使商是两位数，里最大填( )。9、李老师带490元钱去体育用品商店，买了8个小足球回来，每个小足球大约( )元。10、一个数除以18商是23，余数最大是( )，这时被除数是( )。11、张老师带35名学生
3、去海洋馆玩，每张门票50元，应付( )元。12、在下面的( )里，最大能填几?( )19500 5637( )三、 判断题。(10分)13、地图通常是按“上北下南，左东右西”来绘制的。 ( )14、0除以任何数都得0。 ( )15、在除法算式里，被除数中间有0，商的中间不一定有0。( )16、两位数乘两位数，积一定是四位数。 ( )17、3123=14 ( )四、选择题。(将正确答案的序号填在括号里)(10分)18、积的末尾有3个0的算式是( )A、 4520 B、 5010 C、 605019、公园在学校的东北方向，那么学校就在公园的( )方向。A、西南 B、东南 C、西北20、要使423的
4、商末尾有0，里可以填( )。A、8 B、 7 C、621、得数最接近80的算式是( )。A、2353 B、4796 C、564722、一只老虎重500千克，一只斑马的体重是老虎的2倍，一只大象的体重是斑马的5倍，求这头大象的体重，列式为( )A、50025 B、50025 C、50025五、观察复式统计表并回答问题。(6分)23、下面是三年级某班本学期体检视力统计表。视力人数性别4.2以下4.34.64.74.95.0以上男 2人 4人 5人 14人女 1人 3人 7人 17人(1)视力为( )的人数最多，有( )。(2)视力为4.3-4.6的人数是( )人。(3)5.0以上的视力是正常的，低
5、于5.0的有( )人，你想对这些同学说些什么?六、解决问题。(26分)24、三年级有90名学生，每两人用一张课桌，需要多少张课桌?把这些课桌平均放在3间教室里，每间教室放多少张?(4分)25、一堆货物有240吨，用6辆同样的卡车各运了5次，可以全部运完，每辆卡车平均每次运多少吨?(4分)26、学校进行广播操比赛，已知每个方队有5行，每行8人，3个这样的方队有多少人?(4分)27、蔬菜店买了一批蔬菜，买了22箱青椒，每箱25千克，买了25袋土豆，每袋50千克。(1)青椒和土豆各买了多少千克?(3分)(2)用载质量2吨的货车一次能运回来吗?(3分)(3)如果每千克土豆售价4元，每千克青椒售价5元。
6、你能提出其它数学问题并解答吗?(3分)28、 4位老师带30名学生去参观植物园。怎样买票最合算?(5分)成人票：8元/人学生票：4元/人语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角
7、色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果
8、有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。团体票(10人及以上)：5元/人语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。