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1、一年级品德与生活上册收获的季节教案教学目标（一）知识目标初步了解生活，了解河北的特产，认识一些果实的外部特征。（二）能力目标通过多种途径开展观察探索活动，养成从小珍惜劳动成果的好习惯。（三）情感、态度与价值观目标感受秋天的美丽，体验自然的丰富多彩，增强爱家乡、爱祖国的情感。重点难点教学重点认识果实的外部特征，感受秋天的美丽，体验自然的丰富多彩。教学难点养成从小珍惜劳动成果的好习惯，增强爱家乡、爱祖国的情感。教学过程【导入新课】老师：同学们，秋天是个美丽的季节，同时它也是个收获的季节。秋天，好多果实都熟了，我们快来看（让同学们欣赏视频“秋天的果实”。）老师：这么多的果实，大家都认识吗？学生：（略
2、）老师：下面我们来认识一下秋天的果实。（过渡）【讲授新课】一、认识果实（板书）老师：同学们，打开课本第二十三页，我们认真看一看书上的图，桌子上都摆着哪些果实？大家说一说。学生：（略）老师：同学们认识的还不少，有苹果、梨、葡萄、桃、草莓等，下面大家把我们课前准备的果实拿出来，给同学们看一看，说一说。学生：（略）老师：果实有好多种，同学们还知道哪些？学生：（略）老师：我们打开课本第二十四页，看图中的果实，都认识吗？说一说。学生：（略）（把同学们不认识的果实介绍给他们。让同学们欣赏视频“丰收”；图片“南瓜”、“秋稻”、“秋天的桔子”、“秋天的果实”系列、“秋天的葡萄”、“秋天的石榴”等。）老师：我们
3、认识了这么多得果实，可是你知道它们是怎么来的吗？学生：（略）老师：对，是农民伯伯、阿姨们辛苦劳作而来的。我们来看看他们在做什么？(过渡)二、秋天的收获（板书）老师：大家打开课本第二十五页，我们看图中农民伯伯、阿姨在做什么？大家讨论一下，然后说一说。（也可一幅一幅展示图片。）学生：（略）老师：农民伯伯、阿姨们正在忙着收获秋天的果实，摘棉花、摘苹果等，你看他们的脸上都挂满了笑容，但这些收获都是他们辛辛苦苦劳作换来的。（让同学们欣赏视频“劳动的滋味”；图片“秋收”、“秋耕”。）老师：经过他们的辛勤劳作，他们换来了秋天的收获。（让同学们欣赏视频“秋天”、“收获的季节”、“秋天的果实”；图片“丰收”、“
4、金色的秋天”、“秋天的收获”、“收获的季节”。）老师：大家下面讨论一下，你有什么感想，你以后打算怎么做呢？学生：（略）老师：同学们说得很好，劳动成果来之不易，我们应该珍惜劳动成果，不浪费，对不对呢？学生：（略）老师：秋天收获的喜悦不仅能在田间农民伯伯、阿姨的脸上可以看到，在其他地方也能看到，我们到菜市场看看吧！（过渡）三、逛市场看收获（板书）老师：大家打开课本第二十六页，我们看一看图中都画的是什么？然后说一说。学生：（略）老师：大家课前跟爸爸妈妈去逛市场了吗？你都看到什么了呢？学生：（略）老师：秋天是美丽的，给我们带来了收获和喜悦，让我们去充分享受它的美吧！宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教
5、师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。【课堂小结】通过这节课的学习，使学生初步了解生活，了解河北的特产，认识了一些果实的外部特征。感受秋天的美丽，体验自然的丰富多彩，增强爱家乡、养成从小珍惜劳动成果的好习惯、爱祖国的情感。