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1、2018年八年级上册数学期中考试题（附答案）在复习中我们要争取做到全面、细致，有计划、有步骤地复习归纳各方面知识，编辑老师为同学们整理八年级上册数学期中考试题，望同学们采纳!一、选择题(每题2分，满分20分)1.知一个Rt的两边长分别为3和4，则第三边长的平方是( )A. 25 B. 14 C. 7 D. 7或252.分别以下列五组数为一个三角形的边长：6，8，10 13，5，12 1，2，3 9，40，41 3 ，4 ，5 .其中能构成直角三角形的有( )组.A. 2 B. 3 C. 4 D. 53.下列说法中，正确的是( )A. 数轴上的点表示的都是有理数B. 无理数不能比较大小C. 无理
2、数没有倒数及相反数D. 实数与数轴上的点是一一对应的4.下列各式中，正确的是( )A. B. C. D.5.给出下列说法：6是36的平方根;16的平方根是4; 是无理数; =2;一个无理数不是正数就是负数.其中，正确的说法有( )A. B. C. D. 6.下列各组数中互为相反数的是( )A. 5和 B. 5和 C. 5和 D. |5|和(5)7.下列一次函数中，y随x增大而减小的是( )A. y=3x B. y=3x2 C. y=3x+2x D. y=3x28.下列函数中，y是x的正比例函数 的是( )A. y=2x1 B. y= C. y=2x2 D. y=2x+19.一次函数y=5x+3
3、的图象经过的象限是( )A. 一，二，三 B. 二，三，四 C. 一，二，四 D. 一，三，四10.下列各图给出了变量x与y之间的函数是( )A. B. C. D.二、填空题(每小题2分，共20分)11. 的平方根是 .12.比较大小： 3.13.已知一个数的平方根为a+3与2a15，则这个数是 .14.若函数y=(m2) 是正比例函数，则m的值是 .15.若点(1，3)在正比例函数y=kx的图象上，则此函数的解析式为 .16.边长为1的正方形的对角线长是 .17.直线y=4x8与x轴的交点坐标是 ，与y轴的交点坐标是 .18.若将直线y=2x向上平移4个单位，则所得直线的表达式为 .19.点
4、A在x轴上，位于原点的右侧，距离坐标原点5个单位长度，则此点的坐标为.20.点(5，7)关于y轴对称的点的坐标是 ，关于原点对称的点的坐标是 .三、解答题(满分60分)21.计算题(1) (2)(2 1)2(3)(2+ )(2 )(4) (1 )0(5) 4(1+ )+(6)( 1.414)0 ( )1+|1 |22.在同一平面直角坐标系内画出函数y=2x、y=2x+1、y=2x1的图象.23.如图是边长为4的正三角形ABC，建立适当的直角坐标系，写出各个顶点的坐标.24.在弹性限度内，弹簧的长度y(cm)是所挂物体质量x(kg)的一次函数.某弹簧不挂物体时长14.5kg;当所挂物体的质量为3
5、kg时，弹簧长16cm.(1)写出y与x之间的关系式;(2)求当所挂物体的质量为5kg时弹簧的长度.25.如图，一架云梯长25米，斜靠在一面墙上，梯子靠墙的一端距地面24米.(1)这个梯子底端离墙有多少米?(2)如果梯子的顶端下滑了4米，那么梯子的底部在水平方向也滑动了4米吗?26.已知函数y=(2m+1)x+m+3(1)若函数图象经过原点，求m的值;(2)若函数图象与y轴的交点为(0，2)，求m的值;(3)若函数的图象平行于直线y=3x3，求m的值.27.如图，l1反映了某公司产品的销售收入与销售量的关系，l2反映了该公司产品的销售成本与销售量的关系，根据图象填空：(1)当销售量为2t时，销
6、售收入是2000元，销售成本是3000元;(2)当销售量为6t时，销售收入是6000元，销售成本是5000元;(3)当销售量等于 时，销售收入等于销售成本;(4)当销售量 时，该公司盈利(收入大于成本);(5)当销售量 时，该公司亏损(收入小于成本);(6)l1对应的函数表达式是 ;(7)l2对应的函数表达式是 .参考答案与试题解析一、选择题(每题2分，满分20分)1.知一个Rt的两边长分别为3和4，则第三边长的平方是( )A. 25 B. 14 C. 7 D. 7或25考点： 勾股定理的逆定理.分析： 已知的这两条边可以为直角边，也可以是一条直角边一条斜边，从而分两种情况进行讨论解答.解答：
7、 解：分两种情况：(1)3、4都为直角边，由勾股定理得，斜边为5;(2)3为直角边，4为斜边，由勾股定理得，直角边为 .第三边长的平方是25或7，2.分别以下列五组数为一个三角形的边长：6，8，10 13，5，12 1，2，3 9，40，41 3 ，4 ，5 .其中能构成直角三角形的有( )组.A. 2 B. 3 C. 4 D. 5考点： 勾股定理的逆 定理.分析： 根据勾股定理的逆定理：如果三角形有两边的平方和等于第三边的平方，那么这个是直角三角形判定则可.如果有这种关系，这个就是直角三角形.解答： 解：因为62+82=102，132=52+122，92+402=412，符合勾股定理的逆定理
8、，所以能构成直角三角形的有三组.故选B.3.下列说法中，正确的是( )A. 数轴上的点表示的都是有理数B. 无理数不能比较大小C. 无理数没有倒数及相反数D. 实数与数轴上的点是一一对应的考点： 实数与数轴;无理数.专题： 数形结合.分析： A、根据实数与数轴上的点的对应关系即可确定;B、根据无理数的定义即可判定;C、根据无理数的定义及性质即可判定;D、根据实数与数轴上的点的对应关系即可确定.解答： 解：A、数轴上的点表示的不一定是有理数，有的是无理数，故选项错误;B、无理数可以比较大小，故选项错误;C、无理数有倒数及相反数，故选项错误;4.下列各式中，正确的是( )A. B. C. D.考点
9、： 立方根;平方根;算术平方根.分析： A、根据算术平方根的性质即可判定;B根据算术平方根的性质计算即可判定、C、根据立方根的定义即可判定;D、根据平方根的定义计算即可判定.解答： 解：A、 ，应该=2，故选项错误;B、 ，应该等于3，故选项错误;C、 ，不能开立方，故选项错误;5.给出下列说法：6是36的平方根;16的平方根是4; 是无理数; =2;一个无理数不是正数就是负数.其中，正确的说法有( )A. B. C. D. 考点： 实数.分析： 根据开方运算，可判断，根据无理数是无限不循环小数，可判断.解答： 解：6是36的平方根，故正确;16的平方根是4，故错误;27的立方根是3，3是有理
10、数，故错误; =2，故正确;6.下列各组数中互为相反数的是( )A. 5和 B. 5和 C. 5和 D. |5|和(5)考点： 实数的性质.分析： 根据只有符号不同的两个数互为相反数，可得答案.解答： 解：A、两个数相等，故A错误;B、两个数互为倒数，故B错误;C、两个数相等，故C错误;7.下列一次函数中，y随x增大而减小的是( )A. y=3x B. y=3x2 C. y=3x+2x D. y=3x2考点： 一次函数的性质;正比例函数的性质.分析： 由一次函数的性质，在直线y=kx+b(k0)中，当k0时，y随x的增大而增大;当k0时，y随x的增大而减小.解答： 解：在y=kx+b中，当k0
11、时，y随x的增大而增大;当k0时，y随x的增大而减小.A、函数y=3x中的k=30，故y的值随着x值的增大而增大.故本选项错误;B、函数y=3x2中的k=30，y的值随着x值的增大而增大.故本选项错误;C、函数y=3x+2x=5x中的k=50，y的值随着x值的增大而增大.故本选项错误;D、函数y=3x2中的k=30，y的值随着x值的增大而减小.故本选项正确;8.下列函数中，y是x的正比例函数的是( )A. y=2x1 B. y= C. y=2x2 D. y=2x+1考点： 正比例函数的定义.分析： 根据正比例函数的定义：一般 地，两个变量x，y之间的关系式可以表示成形如y=kx(k为常数，且k
12、0)的函数，那么y就叫做x的正比例函数.9.一次函数y=5x+3的图象经过的象限是( )A. 一，二，三 B. 二，三，四 C. 一，二，四 D. 一，三，四考点： 一次函数的性质.分析： 根据直线解析式知：k0，b0.由一次函数的性质可得出答案.解答： 解：y=5x+310.下列各图给出了变量x与y之间的函数是( )A. B. C. D.考点： 函数的图象.分析： 函数就是在一个变化过程中，有两个变量x，y，对于x的每一个值，y都有唯一的值与其对应，则x叫自变量，y是x的函数.在坐标系中，对于x的取值范围内的任意一点，通过这点作x轴的垂线，则垂线与图形只有一个交点.根据定义即可判断.解答：
13、解：A、B、C中对于x的值y的值不是唯一的，因而不符合函数的定义;二、填空题(每小题2分，共20分)11. 的平方根是 3 .考点： 平方根;算术平方根.分析： 首先化简 ，再根据平方根的定义计算平方根.12.比较大小： 3.考点： 实数大小比较.分析： 先把3变为9算术平方根的相反数，再根据比较实数大小的方法进行比较即可.13.(2分)(2018春 鄂州校级期中)已知一个数的平方根为a+3与2a15，则这个数是 49 .考点： 平方根.分析： 根据两个平方根互为相反数，即可列方程得到a的值，然后根据平方根的定义求得这个数.解答： 解：根据题意得：a+3+(2a15)=0，14.若函数y=(m
14、2) 是正比例函数，则m的值是 2 .考点： 正比例函数的定义.分析： 直接利用正比例函数的定义直接得出答案.解答： 解：函数y=(m2) 是正比例函数，m23=1，m20，15.若点(1，3)在正比例函数y=kx的图象上，则此函数的解析式为 y=3x .考点： 待定系数法求正比例函数解析式.专题：计算题;待定系数法.分析： 直接将点的坐标代入函数关系式中，即可得到k，继而可得出解析式.解答： 解：有y=kx，且点(1，3)在正比例函图象上16.边长为1的正方形的对角线长是 .考点： 算术平方根.分析： 很据勾股定理，可得答案.17.直线y=4x8与x轴的交点坐标是 (2，0) ，与y轴的交点
15、坐标是 (0，8) .考点： 一次函数图象上点的坐标特征.分析： 根据一次函数直线与x轴相交时，y=0;与y轴相交时，x=0，分别进行计算即可.解答： 解：当直线y=4x8与x轴相交时，y=0，因此4x8=0，解得：x=2，故与x轴的交点坐标是(2，0);当直线y=4x8与y轴相交时，x=0，要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿
16、，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。因此408=y，解得：y=8，我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提
17、起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文
18、书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不
19、同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。为大家推荐的八年级上册数学期中考试题的内容，还满意吗?相信大家都会仔细阅读，加油哦!