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1、第 1 页 学期五年级语文校本课程小结 特征码 QaGgNhWHYccUZkVUMUkO 本学期，我们五年级组选择小学语文阅读快车为教学的载 体，开展了校本教学活动。 小学语文阅读快车是课内知识的 延伸和拓展，也是培养学生良好阅读习惯的有效载体。 我们的做法： 1、 重视方法的指导。 “教材无非是个例子” 。我结合语文教材， 有选择地把小学语文阅读快车中的文章推荐给孩子，在学 习过程中我强调学习方法的迁移运用，扶放结合，扎扎实实培 养学生的阅读能力。 2、 时间上保证。语文课上给予学生的课外阅读时间甚少，一 般都只是匆匆带过而已。一星期一次的校本课程，能让学生静 心来阅读课外的一些优秀文章，慢
2、慢地欣赏，细细地品读。 3、 因材施教，小班化教学效果好。校本活动拥有小班化的教 学优势。课上学生个体发言机会多，有利于激发学生的听课兴 趣，增加学习的自信心。班内更多的孩子在校本活动中拥有了 更多的展示机会，促进自主阅读的能动性激发。 第 2 页 存在的问题： 1语文校本课程的学员以中下游的学生居多，所以课堂上的节 奏有些慢。 2学校有几次活动安排在校本课程时间，所以影响了计划的进 度。 改进的措施： 1、 采取分层教学等多种手段促进校本课程的化发展，让不同 程度的孩子在原有的基础上都有不同进步。 2、 开发丰富载体。对于一部分优秀学生来说， 小学语文阅读 快车满足不了他们的阅读，开发引进适当载体，丰富学生的 阅读量。 3、 有效积累。下学期适当增加小练笔的次数，读写结合。在 培养阅读能力的同时提高写作能力。