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1、第 1 页 初中班主任工作总结：教学方面和班主任管理方面1 特征码 THXejkBOEShswNbtvgpm 我自 1996 年参加工作以来，一直坚持党的四项基本原则，贯彻 执行党在新时期下关于素质教育的方针政策，着力于培养学生 的创新能力，既教书又育人。在工作中，不怕困难，勇挑重担， 顽强拼搏，敢于创新，在教育教学方面取得了一定的成绩。 一、教学手段及方法 我参加工作的这六年，可以说是语文教学不断改革和探索 的几年。在这几年里，市、区教育局不断提倡改革，鼓励教学 上的大胆创新。在这种教学思想的指引下，我也努力探索，大 胆尝试，逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。为了调动学 生上课参与的积极性
2、，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的 效益，我采取了如下的一些措施和方法： 1、 牢牢把握“读”的环节，让语文教学的课堂充满朗朗 的读书声。 古语云：“书读百遍，其义自现” ，说的就是“读”的重要 第 2 页 性。上课的时候，我着重于读，但也注重读的方式和方法，那 种“南郭先生吹竽”式的“读”是没有什么效果的。从方式方 法上来说，我把“读”分为个人“读” ，小组“读” ，带“读” ， 抢“读” ，竞赛“读” ，其中学生最喜欢的就是竞赛“读”了。 具体操作是这样的，我把全班同学分为四组，以组为单位，然 后进行朗读比赛。一组在“读”的时候，其它组就听，等到这 组读完后，其它组就指出这组在“读”的过
3、程中读错的字。错 一个扣 10 分，然后把这组的最后得分记入他们的学期总分，学 期末进行奖励。由于有这么一个强有力的竞争机制，学生上课 的参与热情相当高，他们大多能把别人读错的字找出来，并且 轮到自己读的时候也相当认真。事实证明，这种“读”的效果 是不错的。 2、注重课堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课积极 思考。 提问是一门艺术，教师在上课的时候会不断地提出问题， 如果教师提出的问题太大、太泛、太难，都很难激起学生思维 的火花。为了解决好这个问题，我在每一节课上课之前，都做 了认真的准备，把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。 要学生回答问题的时候，我针对学生的掌握情况，分别叫不同 的
4、学生来回答。由于问题设计得比较合理，学生接受起来就容 第 3 页 易多了。为了调到学生上课参与的积极性，我常常采取小组竞 赛的方法让学生自己去发现问题，解决问题。这种做法和前面 介绍过的朗读竞赛的方法是一样的，学生对这种方法相当欢迎， 为了给自己这一组争光，可以说个个都积极地思考，小组讨论 的气氛也相当热烈。学生上课参与的积极性高了，上课的效果 自然也就好了。 3、探索研究新教法，新课型，全面提高学生的语文素质。 语文课的工具性特点决定了这一门学科靠死记硬背是学不 好的，它体现的并不是你明白了多少语文知识，而是一种语文 素养的全面提高，着重体现在“听、说、读、写”四个方面。 这种能力的提高，单
5、单靠语文课堂教学又是不够的，在这种教 学理念的促使下，我不断地探索、尝试新的教法、新的课型。 在一个学期中，我不间断地开设了诸如“朗读竞赛” 、 “演讲竞 赛” 、 “背书比赛” 、 “查安典比赛” 、 “找错别字比赛” 、 “成语接 龙比赛” 、 “IQ 游戏比赛” 、 “写字比赛” 、 “讲故事比赛” 、 “讲笑 话比赛” 、 “作文片段描写比赛”等等。这些生动有趣的课型的 开展，不仅是对课堂教学内容的有益补充，更是激起了同学们 对于语文这一门课程的热爱，使他们对于语文这一门学科“爱 学” 、 “乐学” ，同时，他们的语文能力，语文素养也在一种轻松 活泼的氛围中不知不觉地得到了提高。实践证
6、明，学生们很喜 第 4 页 欢上这样的课，这也是我以后继续探索、努力的方向。 4、运用多媒体教学，提高语文课堂教学的效益。 近几年，多媒体教学在语文教学中悄然兴起。多媒体教学 由于其集文字、声音、图象、动画于一体，有很强的可感性、 趣味性，所以得到了学生们的热烈欢迎。由于运用多媒体教学 的效果比较好，我利用课余时间加紧钻研，努力学习，逐渐掌 握了这种新兴的授课方式，适当加以运用，让语文课取得更好 的效果。 例如，初中课文中有两篇文章，岑参的白雪歌送武判官 归京和毛泽东的沁园春雪都是传诵千古的名篇，诗中 所表现出来的和诣的音韵，优美的意境，作者博大的胸怀和气 概，都深深地感染着学生。但这里却存在
7、着一个关键的问题， 全篇都是以雪作为背景的，雪对于增强对于诗的感知能力，审 美能力，都起着至关重要的作用。但广州的学生根本就没有见 过下雪，只是从电视画面上得到过一点模糊的认识。如果此时 不加深学生对雪景的形象感知，即使学生对课文了如指掌，也 达不到对诗歌内在美的品味，那么这堂课就是失败的。为了在 上课之前加深学生对雪的认知和感知的能力，我从网上下载了 许多雪景图片，然后把它们制作成课件，在上课的时候进行演 第 5 页 示，这样在上课的时候既创设了良好的教学情境，也有力地调 动了学生上课的积极性。整堂课下来，学生们都显得意犹未尽， 这是传统 统的教学模式所达不到的效果。 在几年的语文教学中，我
8、深深地体会到：语文教学关键是 一个“活”字，死扣书本，死记硬背，是绝对出不了成绩的。 对“活”的理解是多种多样，有教学模式上的改变，有教学手 法上的更新，因人而异罢了。我在语文教学中能“活”字当先， 不拘一格，所以我的语文课受到了同学们的喜爱和欢迎。这几 年的语文教学，也取得了一定的成绩。 97 年至 2001 年，我连续四年担任初三毕业班的语文教学 工作，教学成绩年年超出区平均分，2001 年初中升学考试，我 班的萧媛妮同学达到了单科标准分 789 分的高分，创下了我校 单科分数之最。 同时，在辅导学生参加市、区各项竟赛方面也取得不错的 第 6 页 成绩。98 年度，萧美艳同学获得区文言文知
9、识竞赛三等奖;99 年度，萧丽芳同学获得区文言文知识竞赛一等奖，萧钟艳同学 获得区朗诵比赛三等奖;2001 年度，萧晓丹同学获得市环境征 文三等奖。 二、班主任工作方面 在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。从参加工作 第一年起，我连续五年担任班主任，其中四年是初三的班主任。 我觉得，做一个班主任也许不难，但要做一个好班主任就很难 了。我在班主任工作中，主要做到了两个字： “爱” 和“严” ， 这使我在班主任工作中取得了较好的成绩，既改变了一大批后 进生，又培养了一批优秀的学生。 1、有一颗爱心，这是做好工作的前提。 带着一颗“爱心”去工作，可以让学生觉得你是真心地关 心他，缩短了师生之间的
10、距离，同时，他们犯了什么错误，也 就容易接受你的教育，很快地加以改正。这种爱，有对学生思 想形成的正确引导，更有对学生生活上实实在在的关心。例如 99 届，我班有一个学生叫黄雪梅，在临近升学考试的前一个多 月突然提出退学申请，经过了解后我才明白，她家里有五姐妹， 第 7 页 个个都在读书，而父母亲的收入又少得可怜，家里决定让她不 要读了，出去打工挣钱。我于是在班上发动学生捐款，同学们 的捐款十分踊跃，有的同学把自己仅有的零花钱都捐了出来。 我又把这件事向学校领导作了反映，学校领导也相当重视，个 个慷慨解囊为她捐款，最后为她筹得了新学期必须的资金。我 又把她的情况写成书面材料，积极地向上级主管部
11、门反映，向 报社反映，最后得到了上级主管部门的重视，使黄雪梅同学破 格录取到一间收费相对较低的师范学校读书，这使学校领导和 我班的同学们都兴奋不己。 2、细心、耐心、诚心这是做好工作的基础。 教育学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需 要足够的耐心。在平时的工作中细心观察，发现了学生的错误， 坦诚地和他交流，学生是能够接受的。 例如 99 届我班有一个学生叫萧汉冲，平时上课下课很爱调 皮捣蛋，上课时不是身子动过来扭过去，就是嘴巴说个不停。 第一次找他谈话，他就很直爽的告诉我，他也想好好学习，但 就是坐不住。这时，我知道要提高他的成绩，首要的是解决他 的思想问题，改变他的坏习惯。但这种根
12、深蒂固的思想和习惯 又岂是一朝一夕能改变的?于是，我耐下性子多次找他谈话，只 第 8 页 要他犯了错误，我就找他谈。次数多了，他也被我的诚心所感 动，努力尝试改变坏习惯。到初三最后一个学期，他基本能做 到和老师积极配合上好课了。在升中考中，他还考上了一间较 好的技工学校。 3、严格要求，措施得力，这是做好工作的保证。 “严是爱，松是害” ，在对学生关心爱护的同时，也不忘对 他们严格要求。我班制定了严格的班级文明公约，在班宣读、 张贴后，师生一起严格遵守。例如，以前我班的卫生工作一直 不得力，达不到学校的要求。针对这种情况，我把班上的同学 按自愿组合的原则分成八个组，每组 6-7 人，设小组长一
13、人， 把以前的值日制改为值周制，本周内该组的卫生得分必须要达 到学校的平均分，否则重扫一周，相反，如果本周值周拿到卫 生流动红旗，则奖励一个笔记本。措施得当，奖惩分明，学生 们劳动的积极性大大提高，一个学期下来，我班竟然拿到了十 四次卫生流动红旗。通过我的言传身教，97 年到 2001 年，五 年时间，我所带的班级德育考核合格率为 100%，多次获得过校 “文明班” 、校“学雷锋活动先进集体”等光荣称号。 由于我工作的成绩，得到了学校领导和上级主管部门的肯 定，1999 年，我被评为“白云区优秀德育工作者” ，还参加了 第 9 页 9 月 10 日在白云区礼堂进行的教师表彰大会，领奖那一刻的幸 福感现在还时时在我的脑海中出现。2001 年，我的年度考核被 学校评为“优秀” ，还获得了白云区的嘉奖。 在工作的同时，我也不忘提高自己的理论水平，积极参加 市、区教育局组织的各项论文竞赛。1999 年，我的论文诗词 教学中形象思维的拓展获得区二等奖， 班会课教学设计获 得区三等奖。 “捧着一 颗心来，不带半根草去” ，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳， 我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣，成 绩属于过去，未来才属于自己，作为一个青年教师，我知道我 的工作才刚刚开始，党在新时期下的素质教育的方针政策己经 确定，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。 第 10 页