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1、在工科研究生中推行工程认识论教育的探索 摘 要：工程哲学是对工程造物的思辨提出，精髓是“我造物故我在”。工科研究生是工程共同体中的重要成员，在工作中需要具有哲学思维。通过学习自然辩证法、工程伦理、工程哲学、工程创新、工程社会学、工程共同体、工程演化论、社会责任ISO26000等知识具备基于工程哲学的工程认识论。 一、何谓工程认识论 徐匡迪院士指出“工程需要有工程的哲学来支撑，工程师需要有哲学思维。要大力提高工程师的哲学思维水平”。历史也证明，一切取得了伟大成就的先驱们都具备深厚哲学素养。时代要求工程师具备哲学思维，要学会从哲学和工程哲学的角度去分析从事的工程问题，能够用工程理性和工程知识以及工
2、程伦理思想解决工程中出现的问题。 所谓工程认识论就是通过对工程活动进行基于工程哲学的研究并以此来透视工程活动的本质，研究工程的发展规律以及深入研究工程对自然、经济、人类和社会的作用和影响，研究工程对人类的文明进程、社会发展和生存状态的作用和影响的学问，进以指导自己从事的各项工程活动1。 二、工程认识论教育的内容 1.自然辩证法 自然辩证法是马克思主义的自然观和自然科学观的反映，是马克思主义关于科学技术的哲学。自然辩证法体现了马克思主义哲学在世界观、认识论、方法论方面的统一，它们共同有机地构成马克思主义哲学的组成部分。自然界本身的辩证法是通过人们对自然科学和技术的日益深入认识被逐步揭示出来的，两
3、个方面的密不可分。 自然观。通过不断地概括和总结自然科学最新成果，发展和更新人们关于自然界辩证发展的总图景和关于对自然界认识的总观点，其主要观点有运动观、物质观、信息观、时空观、系统观、规律观以及自然发展史和自然界各种运动形态划分和联系、交错和转化等；探讨辩证法的基本规律和范畴在自然界各种过程中的丰富多样的表现及运用。 自然科学观。自然辩证法一方面把科学看作是一种独立的社会现象，探讨其在一定社会中发展和发挥作用的规律，另一方面把技术作为一种独立的社会现象来研究。自然辩证法在技术论方面的研究，就是从总体上探讨技术的性质和特点、技术发展的条件和规律、技术和其他各种社会现象的相互关系等2。 2.工程
4、哲学 工程哲学是人们是对工程造物活动的认识和思考，是深入研究工程活动如何改变客观世界活动的新兴哲学，要求从事工程活动的共同体成员所必备的工程知识素养和哲学智慧。 工程哲学提出了“科学-技术-工程三元论”。它们的区别和联系是：科学是工程的理论基础和共性原则，它以发现为核心，其成果的主要形式是科学概念和科学理论以及科学论著等。技术是工程的基本要素，它以发明为核心，其成果的主要形式是发明创造以及技术诀窍。工程是各项技术的优化集大成，它以建造为核心，其成果的主要形式是物质产品和物质设施3。 3.工程社会学与工程共同体 继工程哲学诞生以后，工程社会学又应运而生。工程活动不但集中地体现了人与自然的关系，而
5、且它还集中地体现着人与人的关系、人与社会的关系。工程社会学提出，工程活动的基本特征是集体性和社会性。 工程共同体是从事一项工程活动所必需的特定人群的共同体，包括投资者、管理者、工程师、工人和其他利益相关者等。工程活动的基本主体是工程共同体。如果把工程共同体比喻为一支从事工程活动的军队，那么，投资人可比喻为油箱和燃料，领导和管理者可比喻为方向盘，工程师可比喻为发动机，工人可比喻为火炮或铲斗，每个部分对于整部机器的功能来说都是不可缺少的4。工科研究生是工程共同体中重要成员4。 4.工程创新 工程活动和其演化的过程中存在着不以人的意志为转移的因果性客观规律，它是不同于科学、不同于技术的规律。工程创新
6、活动中必须要顺应工程演化的各种客观规律。因为，合理的决策和成功的战略都必须要建立在对工程演化规律基础的深刻认识和把握之上。 工程的类型多种多样。不同国家、不同地区、不同规模、不同产业的工程，往往具有不同的“边界条件”和“进步目标”，在工程创新方面的具体表现和特点也会有很大不同。工程创新具有集成性、社会性、建构性、稳健性5。 5.工程演化论 工程不是静止不动的而是不断演化的，工程的发展史中，既积累了许多成功的经验值得后人借鉴，同时也有许多教训。工程演化论的目的就是对工程演变的历史进程进行理论分析、理论概括。通过对工程发展历史经验和教训的总结，认识和把握住工程发展演化的规律，提高顺应工程演化规律和
7、正确把握工程演化方向的能力5。演化过程的形式可以是渐进式的，也可能是突变或者跨越式的。 工程是一种将自然的材料和特质，通过创造性的思想和技术性的行为，形成具有独创性和有用性的器具的活动。任何工程活动都是运用一定的技术手段和技术方法而进行的。技术和技术进步是工程的基本要素和重要推动力，技术是物质性工程中绝对不可缺少的要素。技术进步是工程演化的重要推动力，反过来工程系统的目标需求也对技术的发明、开发和应用有着强烈的拉动作用6。 6.工程伦理 工程伦理是指从事工程类职业的人员在其进行工作或工程设计当中的全部行为规范的总和。雇员的伦理责任是以精湛的专业知识和技能为雇主服务，为雇主创造价值。对雇主忠诚，
8、不出卖雇主的商业秘密。采取新材料新工艺以有利于保护生态环境、实现可持续发展。协助企业主承担应尽的社会责任。企业主、企业管理层的伦理责任是在追求经济效益的同时，承担社会责任，主动维护社会的生态文明。爱护员工，为员工着想。在可能的情况下，回馈社会，维护和谐稳定的社会环境7。 7.社会责任ISO26000 2010年11月，ISO发布了ISO26000社会责任指南。七大主题分别是组织的治理、劳工实践、人权、公平运行实践、消费者、环境、社区参与等。ISO26000要求在尊重多样性、差异性的前提下，强调遵纪守法、尊重人权、关心员工、保护消费者、热心于社会公益、关爱环境，为社会、经济、环境的可持续发展做贡
9、献8。 2013年5月，中国工经联向全社会正式发布了我国首个中国工业企业社会责任评价指标体系（下简称“社会责任指标体系”），同时还发布了中国工业企业履行社会责任星级评价办法，并宣告将适时启动工业企业履责情况的星级评价工作。在此之前，中国工业经济联合会（以下简称中国工经联）从2008年开始组织中央企业、大型企业等发布工业企业社会责任年度报告。这一系列工作都可以看作是ISO26000的中国化，企业履行社会责任已经成为企业健康发展的重要内容和内在需求9。 三、培养途径 现行的工科研究生的培养计划中已经包含了上述的工程认识论中的自然辩证法内容。其余内容可通过讲座、读书会、研讨班等途径，充分发挥研究生的
10、自学能力和研讨能力，完成工程认识论教育。 1.通读工程哲学经典书籍 破除对哲学的畏惧心理，勇敢地开始学习工程哲学。工程哲学入门书籍主要有工程哲学（殷瑞钰）、工程社会学导论工程共同体研究（李伯聪）、工程创新：突破壁垒和躲避陷阱（李伯聪）等。结合学生个人的兴趣，还可以学习技术哲学引论（陈昌曙）、技术史研究十二讲（张柏春）、工程文化、科学政治学等内容。 2.关注工程认识论的最新进展 工程研究跨学科的工程视野期刊代表着我国在工程哲学领域的最高水平和最新进展。及时更新知识结构。除以上经典书籍以外，拓展关注工程环境论、工程伦理学、工程社会学、工程演化论、工程史、公众参与和公众理解工程等知识。参加相关学术会
11、议。 3.投身到工程认识论的研究 工程哲学的发展要求哲学家们和工程家们结成联盟。如今，工程哲学的研究方兴未艾，这是工科研究生的绝好机会。正如李伯聪教授指出的“能够有机会在一个学科或领域刚诞生时就进入这个新学科或新领域，这种机会不是经常可以遇到的”工科研究生应该充分发挥自己的工科知识背景，利用手中掌握的哲学工具，勇敢地投入到工程哲学的研究中3。 哲学就是认识论。价值观问题是重要的哲学问题。哲学不但包含着世界的本质和对一般规律把握，而且包含着对对象的理解和评价。成功的工程能够造福人民，而失败的工程则可能破坏环境、危害民众、殃及后代。必须深刻认识到，在工程活动中要处理好方方面面的关系，必须要充分考虑社会的、经济的、文化的、自然的、伦理的等一系列因素。在工程教育领域，采用系统的工程教育方法，使其具备跨学科的知识背景、深刻的人文关怀，这样，未来的工程师们才能够承担起自己的责任，对工程的社会后果保持敏感，谨言慎行。唯其如此，才能使工科研究生毕业后参与建设的每项工程都成为美丽中国的一块基石。